1.3.На посаду педагога-психолога призначається особа:
-має вищу психологічну освіту або вищу педагогічну освіту з додатковою спеціальністю «Психологія».
- що не має або не мало судимості, що не піддається або не підлягає кримінальному переслідуванню (за винятком осіб, кримінальне переслідування відносно яких припинено за реабілітуючими підставами) за злочини проти життя і здоров'я, волі, честі та гідності особи (за винятком незаконного приміщення в психіатричний стаціонар , наклепу і образи), статевої недоторканності і статевої свободи особистості, проти сім'ї та неповнолітніх, здоров'я населення і суспільної моралі, основ конституційного ого ладу і безпеки держави, а також проти громадської безпеки (частина друга статьі331 Трудового кодексу РФ);
- не має незнятої або непогашеної судимості за умисні тяжкі та особливо тяжкі злочини (частина друга статьі331 Трудового кодексу РФ);
- невизнана недієздатним у встановленому федеральному законом порядку (частина друга статьі331 Трудового кодексу РФ);
- не має захворювань, передбачених переліком, який затверджується федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання в галузі охорони здоров'я (частина друга статьі331 Трудового кодексу РФ).
1.4.Настоящая посадова інструкція визначає функціональні обов'язки, права і відповідальність педагога-психолога.
1.5.Назначеніе на посаду педагога-психолога і звільнення з неї здійснюється наказом директора технікуму за поданням заступника директора з НВР.
1.6. Педагог-психолог підпорядковується керівнику Психологічної служби технікуму. За відсутності керівника Психологічної служби технікуму педагог-психолог підпорядковується особі, призначеному наказом директора технікуму відповідальним за керівництво Психологічною службою.
1.7.Педагог-психолог повинен знати:
- закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність;
-Декларацію прав і свобод людини;
- Конвенцію про права дитини;
-пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації;
- основи дефектології, психотерапії, сексології, психогігієни, профорієнтації, професіознавства і психології праці, психодіагностики, психологічного консультування та психопрофілактики;
- методи і прийоми роботи з учнями з обмеженими можливостями здоров'я;
- методи і способи використання освітніх технологій, в тому числі дистанційних; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвивального навчання, реалізації компетентнісного підходу;
- основи роботи з персональним комп'ютером, електронною поштою та браузерами, мультимедійним обладнанням;
-методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з учнями, вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі;
- технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та дозволу;
-Правила внутрішнього трудового розпорядку технікуму;
- Правила з охорони праці та пожежної безпеки.
1.8.В своїй роботі педагог-психолог керується;
- Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації»;
- міжнародними і російськими нормативними правовими актами в галузі захисту прав дітей;
-нормативними правовими документами органів управління освітою;
- Положенням «Про службу практичної психології в системі Департаменту освіти міста Москви»;
-Положенням про психологічну службу технікуму;
-нормами і правилами охорони праці та техніки безпеки,
1.9.На час відсутності педагога-психолога (хвороба, відрядження, відпустка тощо) його обов'язки можуть бути передані тільки особі, що володіє необхідною кваліфікацією.
2.2. Сприяє охороні прав особистості учнів відповідно до Конвенції з охорони прав дитини.
2.3. Визначає фактори, що перешкоджають розвитку особистості учнів, вживає заходів щодо надання різного виду психологічної допомоги (психокорекційної, реабілітаційної і консультативної).
2.4.Оказивает допомогу які навчаються, батькам (особам, що їх замінюють), педагогічному колективу у вирішенні конкретних психологічних проблем.
2.5.Проводіт психологічну діагностику різного профілю і призначення.
2.6.Участвует в плануванні і розробці розвиваючих і корекційних програм освітньої діяльності з урахуванням індивідуальних і статевовікових особливостей особистості учнів, сприяє розвитку у них готовності до орієнтації в різних ситуаціях життєвого і професійного самовизначення.
2.7.Осуществляет психологічну підтримку творчо обдарованих учнів, сприяє їх розвитку та пошуку.
2.9.Формірует психологічну культуру учнів, педагогічних працівників та батьків (осіб, які їх замінюють).
3.1.Рассматрівать питання і приймати рішення строго в межах своєї професійної компетенції. Чи не вирішувати проблеми, нездійсненні з точки зору сучасної психологічної науки і практики, а також проблеми, вирішення яких перебуває в компетенції представників інших спеціальностей.
3.2. Використовувати в своїй роботі тільки психологічні методи. Не застосовувати методів, що потребують медичної кваліфікації (гіпнозу, фармакологічних засобів і т.п.).
3.3.Знать новітні досягнення психологічної науки в цілому, вікової та педагогічної психології, практичної психології. Застосовувати сучасні обгрунтовані методи діагностичної, розвиваючої, психокорекційної, психопрофілактичної роботи. Постійно підвищувати свою професійну кваліфікацію.
3.4.Препятствовать проведення психопрофілактичної, психокорекційної та інших видів психологічної роботи особами, що не володіють відповідною професійною підготовкою.
3.6.Оказивать необхідну і можливу допомогу які навчаються у вирішенні їхніх індивідуальних проблем.
3.7.В вирішенні всіх питань враховувати конкретні обставини і керуватися принципом "не нашкодь", тобто приймати рішення і вести роботу в формах, що виключають можливість нанесення шкоди здоров'ю, честі, гідності.
3.10.Весті запис і реєстрацію всіх видів робіт за встановленою формою.
3.12.Виполнять вимоги відповідно до посадової інструкції з охорони праці.
3.13.Ісполнять інші доручення керівництва технікуму, які не ввійшли в справжню посадову інструкцію, але виникли в зв'язку з виробничою необхідністю.
Педагог-психолог має право:
4.1.Самостоятельно визначати пріоритетні напрямки своєї роботи з урахуванням конкретних умов технікуму і т.п ..
4.2.Самостоятельно формулювати конкретні завдання роботи з учнями, педагогічним колективом, батьками (особами, які їх замінюють), вибирати форми і методи цієї роботи, вирішувати питання про черговість проведення різних видів робіт відповідно до річного плану роботи Психологічної служби технікуму;
4.5.Знакоміться з необхідною документацією, отримувати від керівників і фахівців технікуму інформацію, необхідну для здійснення своєї діяльності.
4.6.Обращаться із запитами до медичних, правові та інші установи, обмінюватися інформацією з фахівцями суміжних спеціальностей і представниками інших відомств в інтересах того, хто навчається.
4.7.Участвовать з правом дорадчого голосу в роботі медико-психолого-педагогічного консиліуму та інших комісій, які вирішують подальшу долю учнів. У разі незгоди з рішенням комісії педагог-психолог має право довести свою окрему думку до відома відповідних інстанцій.
4.8.Участвовать в розробці нових методів психодіагностики, психокорекції та інших видів робіт, а також в оцінці їх ефективності.
4.9.Проводіть групові та індивідуальні психологічні обстеження в дослідницьких цілях.
4.10.Публіковать матеріали з досвіду своєї роботи в наукових журналах та інших виданнях.
4.11.Весті роботу з пропаганди психолого-педагогічних знань.
4.12. Мати навчальну і факультативну навантаження відповідно до базовою освітою і психологічної кваліфікацією.
4.13. Звертатися до відповідних установ і відомства з питань, пов'язаних із захистом прав та інтересів учнів.
Педагог-психолог несе відповідальність:
5.1. За неналежне виконання або невиконання своїх посадових обов'язків, передбачених цією посадовою інструкцією, - в межах, визначених чинним законодавством України про працю.
5.2. За правопорушення, скоєні в процесі здійснення своєї діяльності, - в межах, визначених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством Російської Федерації.
5.3. За завдання матеріальної ущерба- в межах, визначених чинним трудовим і цивільним законодавством Російської Федерації.
5.4. За порушення вимоги федерального закону «Про персональні дані» та інших нормативних правових актів Російської Федерації, а так же внутрішніх нормативних актів технікуму, що регламентують питання захисту інтересів суб'єктів персональних даних, порядку обробки та захисту персональних даних - в межах, встановлених чинним законодавством Російської Федерації.
5.5. За невиконання або неналежне виконання своїх функцій і обов'язків, передбачених цією посадовою інструкцією, наказів, розпоряджень, доручень керівництва технікуму, які не ввійшли в справжню посадову інструкцію, але виникли в зв'язку з виробничою необхідністю та інші правопорушення - відповідно до чинного законодавства РФ: зауваження, догану, звільнення.
5.6.Педагог-психолог несе персональну професійну відповідальність за правильність психологічного діагнозу, адекватність використовуваних діагностичних, розвиваючих, корекційних і психопрофілактичних методів і засобів, обгрунтованість даються рекомендацій.
5.7. Педагог-психолог несе відповідальність за збереження і оформлення в установленому порядку протоколів обстежень та іншої документації.
5.8.Педагог-психолог несе персональну відповідальність за збереження конфіденційної інформації в інтересах клієнта (які навчаються, співробітників технікуму, батьків (осіб, які їх замінюють)).
6.1. Працює за графіком, складеним виходячи з 36-годинного робочого тижня і затвердженим директором технікуму.
6.2.Самостоятельно планує свою роботу на кожен навчальний рік і півріччя. План роботи затверджується заступником директором з навчально-виховної роботи технікуму не пізніше п'яти днів після початку запланованого періоду.
6.3. Подає заступнику директора з НВР письмовий звіт про свою діяльність обсягом не більше п'яти машинописних сторінок протягом 10 днів до закінчення півріччя та навчального року.
6.4. Отримує від заступника директора з НВР інформацію нормативно-правового і організаційно-методичного характеру, ознайомлюється з відповідними документами.
6.5.Сістематіческі взаємодіє з питань, що входять до його компетенції, з педагогічними працівниками та заступниками директора технікуму.
6.6.Передает заступнику директора з навчально-виховної роботи інформацію, отриману на нарадах, семінарах, безпосередньо після її отримання.