Визначити наявність музикальності і таланту, рівень розвитку музичних здібностей дитини можна трьома способами:
• Бесіда з дитиною
• Визначення загальної музикальності дитини
• Тестування музичних здібностей
Бесіда з дитиною-найпростіший і елементарний спосіб дізнатися про його здібностях і схильності до музики. Зробити це треба мимохідь, спеціально підготував ситуацію так, щоб розмова пройшла природно, і не був схожий на допит. Можна поговорити з ним в процесі гри або після прослуховування дитячої музики.
Для того щоб визначити інтерес дитини до музики, важливо не стільки те, що він відповість (у більшості дітей однакового віку відповіді, як правило, дуже схожі), скільки те, як він відповідає на ваші питання. Важлива якась визначеність дитини в своїх смаках. Якщо йому все одно, і музика не викликає у нього особливого ентузіазму, слід задуматися, чи потрібно музичне навчання самій дитині (музичні заняття можуть захопити його, «розкрити», але можуть і відторгнути - тут все буде залежати від самої дитини і від уміння викладача ).
Бесіда з дитиною повинна переслідувати дві мети:
1) Необхідно визначити емоційність і артистизм дитини - наскільки глибоко він може переживати художні образи і наскільки яскраво, емоційно може їх передати. Ці якості однаково важливі і для поезії, і для музики. Тому, якщо дитина любить і легко запам'ятовує вірші, читає їх з виразом, намагається передати настрій - він вже має деякий артистизмом і емоційністю. Все це є показником того, що у дитини є схильність до творчості, він легко може займатися музикою і домогтися успіхів.
Отже, можна визначити емоційність і артистизм дитини, просто попросивши його розповісти улюблений вірш.
2) Визначити інтерес дитини до музики і творчості:
• Що він знає про музику, хотів би він нею займатися?
• Що йому більше подобається - співати або грати на якомусь інструменті?
• Ви можете подивитись у дитини, яка музика за характером йому більше подобається (або конкретніше: з якого мультика або фільму)?
• Які мультики або фільми він любить дивитися і чому?
• Чи є у нього улюблені пісні? Попросити його наспівати одну з них.
Так можна визначити схильність дитини до музики, а також дізнатися, що йому цікаво в житті, зрозуміти, чи треба йому займатися музикою більш серйозно, йти в музичну школу або досить відвідувати музично-танцювальний гурток.
Для того щоб визначити інтерес дитини до музики, важливо не стільки те, що він відповість (у більшості дітей однакового віку відповіді, як правило, дуже схожі), скільки те, як він відповідає на ваші питання. Важлива якась визначеність дитини в своїх смаках. Якщо йому все одно, і музика не викликає у нього особливого ентузіазму, вам слід замислитися, чи потрібно музичне навчання самій дитині (музичні заняття можуть захопити його, «розкрити», але можуть і відторгнути - тут все буде залежати від самої дитини і від уміння викладача).
Якщо він може сказати більш-менш точно, що йому подобається музика весела, активна, як в такому-то мультику; що він любить співати, танцювати. Є всі підстави вважати, що дитині сподобається займатися музикою і він зможе досягти певних успіхів.
Про наявність у дитини схильності до музики і розвинених від народження музичні здібності може свідчити наступне:
• підвищена увага дитини до будь-якого озвученому фону;
• явний прояв інтересу до звучання музики;
• яскраве емоційне прояв радості під час звучання улюбленої музики (деякі діти починають пританцьовувати, навіть не навчившись ходити, сидячи в ліжечку);
• дитина любить слухати різну музику, не тільки дитячі пісні;
Важливо для досягнення успіху:
• Інтерес, схильність дитини до певної сфери діяльності, яка дозволяє розвивати здібності в цій сфері швидше, ніж це можуть зробити інші. У більшості випадків, це і є секрет таланту, обдарованості одних людей і уявній бездарності і «відсутності здібностей» інших.
Схильність до певної сфери діяльності зазвичай проявляється досить рано. Музикальність дитини можна виявити вже у віці одного року, якщо вже в цьому віці він проявляє явний інтерес до звучання музики.
Визначення схильність до музики у дітей в дошкільному віці
Тут застосовні три способи - бесіда з дитиною, тестування і визначення загальної музикальності дитини.
Що ж є показниками музикальності і наявності здібностей у дітей у віці 3-7 років і старше?
1) Збереження інтересу до музики, проявленого ще в ранньому дитинстві:
• Якщо дитина перериває свої справи і прислухається до раптово забриніла музиці; Якщо він любить слухати різну музику, не обов'язково тільки дитячі пісні, а й хорошу естрадну музику, класику, намагається підспівувати або починає танцювати під музику - все це говорить про музичність дитини.
2) Дитина легко і надовго запам'ятовує сподобалися йому пісні.
• Більш-менш «чисто» співає, любить «складати» - компілює якісь свої пісні з відомих йому слів і мелодій (при цьому може вийти якесь «попурі», або щось зовсім неймовірне).
• Складає (точніше імпровізує «на ходу») свої вірші і пісні - в залежності від того, наскільки вони виходять яскравими і виразними (звичайно, тільки емоційно, а не за змістом) - можна судити про обдарованість дитини та наявності таланту.
Все це говорить про розвинених від природи музичних і творчих здібностях.
3) Дитина любить виступати на публіці, любить брати активну участь в ранках і святах; любить займатися творчістю в будь-якому вигляді - співати, танцювати, малювати, ліпити з пластиліну. У нього гарне уяву, він любить вигадувати - все це є хорошим показником наявності здібностей до творчості і музиці.
Діагностика виявлення у дитини музичних здібностей
Мета: виявлення загальної музикальності дитини, визначення музичного слуху, голосу і музичної пам'яті.
Тест 1. Попросити дитини підійти до фортепіано і відвернутися. Зіграйте по черзі два звуки в різних регістрах (верхньому і нижньому) і запитайте його, який звук був нижче, а який вище.
Тест 2. Натиснути на фортепіано одну клавішу і запитайте дитини, скільки пролунало звуків. Потім натиснути дві клавіші одночасно (бажано на великій відстані один від одного), і запитайте, скільки звуків прозвучало тепер. Якщо дитині важко з відповіддю, натиснути ті ж клавіші по черзі. Зіграйте будь акорд двома руками (в широкому розташуванні), і запитати, скільки звуків прозвучало (один, або багато).
Перші два тести перевіряють активність слуху, здатність «орієнтуватися в звуковому просторі», виділяти окремі елементи із загальної звучання музики (на найпростішому рівні). Вони дозволяють визначити, чи розуміє дитина різницю звуків по висоті, а також різницю між окремими звуком і декількома, що прозвучали одночасно.
Тест 3. Заспівати ноту Мі першої октави (наприклад, на склад «ля» або просте «а») і попросити дитину повторити. Потім заспівати ноту Ля першої октави і знову попросити повторити. Якщо дитині важко співати в цьому діапазоні, заспівати ноти вище: До-Мі другої октави, або навпаки нижче: Сі малої - Ре першої октави. Спробувати різні ноти, для того щоб визначити діапазон голосу дитини.
Важливо співати без допомоги фортепіано. Щоб заспівати точно скористайтеся камертоном. Звук фортепіано «збиває» дітей, до нього важче підлаштуватися, ніж до звичного для них людського голосу.
Тест 4. Заспівайте просту, коротку мелодійну фразу, і попросіть дитину повторити. Ось приклади таких фраз:
Тест 5. Попросити дитини заспівати улюблену пісеньку.
Таким чином, тести 3-5 дозволяють перевірити:
• музичний слух дитини;
• «репродуктивний» музичний слух (чи може дитина повторити прозвучала ноту і мелодійну фразу);
• діапазон голосу дитини;
• чи може дитина інтонувати (співати «чисто»);
Якщо дитина показує середній результат, якщо він може вловити хоча б напрямок мелодії, не потрапляючи точно в ноту, значить, у нього є музичний слух, нехай і погано розвинений.
Визначення почуття ритму
Тест 1. простукали (нешвидко) просту ритмічну послідовність і попросити дитину повторити. Повторити тест 2-4 рази, залежно від успіхів дитини, використовуючи різні послідовності. Наприклад, такі:
Тест 2. Попросити дитини помарширувати на місці під музику. Виконати або поставити запис будь-популярної, маршової музики. Наприклад, пісню «Разом весело крокувати. ».
Тест 3. Попросити дитини плескати в долоні під музику (як це роблять на концертах, коли публіці подобається якась пісня). Зіграти або поставити запис будь-ритмічної дитячої музики. Якщо у дитини слабке почуття ритму, це не означає, що його не можна розвинути. Якщо дитина успішно виконує всі тести, це означає, що вчитися музиці йому буде набагато легше.
Індивідуальний освітній маршрут - це план заходів, призначений для навчання одного конкретного вихованця, спрямований на розвиток його індивідуальних здібностей.
Індивідуальний освітній маршрут допоможе обдарованій дитині розкрити всі свої таланти і визначитися в світі професій.
Індивідуальний освітній маршрут
Індивідуальний освітній маршрут - це план заходів, призначений для навчання одного конкретного вихованця, спрямований на розвиток його індивідуальних здібностей.
Індивідуальний освітній маршрут допоможе обдарованій дитині розкрити всі свої таланти і визначитися в світі професій.
Музична діяльність (розвиток вокальних здібностей)
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Важливим засобом розвитку музичних здібностей дітей є використання музично-дидактичних ігор і застосування ігрових ситуацій в процесі музичної деятельності.Основное значення Музикаєв.
Батькам на замітку: "Розвиваємо у дитини музичний слух"
Хороший музичний слух - це здатність розрізняти і вибирати для спілкування з оточуючими звуки, які живуть навколо нас. Для того щоб дитина тягнулася до музики, потрібно якомога раніше по.
Консультація для батьків.
Корекційно-розвиваюче заняття для дітей 4-6 років з використанням діагностики виявлення агресивності у дітей «Їжачок»
Заняття направлено на виявлення і корекцію поведінки дошкільнят, агресивно налаштованих по відношенню до своїх однолітків, через отримання зворотного зв'язку шляхом занурення в казку і малювання.
Діагностика музичних здібностей дитини
визначення музичних здібностей дитини.
Консультація для батьків "10 причин, щоб розвинути в дитині музичні здібності"
Консультація для батьків.
"Розвиток у дитини творчих здібностей"
Консультація для батьків 2 мл. гр.