Мета: розширити уявлення вихователів про основні типи інтелектуальних ігор;
- виявити призначення вихователя в проведенні інтелектуальних ігор;
- класифікувати інтелектуальні ігри;
- створити умови для проведення КВН.
Форма проведення: КВН.
Підготовка до педради
а) Придумати назву своїй команді і візитку.
б) Оформити емблеми для команд.
в) Командам придумати по 4 питання на розвиток логіки.
г) Командам придумати по 8 частівок на тему «Математика і діти».
д) Вихователям кожної вікової групи зробити для дітей по 5 дидактичних ігор на розвиток логіки.
е) Старшому вихователю підготувати оформлення залу, сценарій проведення КВН.
Мета: розширити уявлення вихователів про основні типи інтелектуальних ігор;
- виявити призначення вихователя в проведенні інтелектуальних ігор;
- класифікувати інтелектуальні ігри;
- створити умови для проведення КВН.
Форма проведення: КВН.
Підготовка до педради
а) Придумати назву своїй команді і візитку.
б) Оформити емблеми для команд.
в) Командам придумати по 4 питання на розвиток логіки.
г) Командам придумати по 8 частівок на тему «Математика і діти».
д) Вихователям кожної вікової групи зробити для дітей по 5 дидактичних ігор на розвиток логіки.
е) Старшому вихователю підготувати оформлення залу, сценарій проведення КВН.
- Виступ - звернення керівника ДНЗ до учасників педради. Підсумки виконання рішення попереднього педради.
- Виступ завідувач по темі «Підсумки тематичної перевірки».
- Виступ старшого вихователя. Підсумки проведення тестування вихователів.
1. Підсумок педради.
Хід педради (друга частина).
Звернення старшого вихователя.
- Шановні колеги! Сьогодні у нас незвичайний педрада. Друга частина педради пройде в формі КВН. Для проведення КВН запрошую всіх пройти в музичний зал. Звучить музика «КВН без слів», на середину залу виходить ведучий: старший воспітатель- Т.В.Константінова.
- Колеги! Сьогодні нашу сцену,
Доріг у КВК багато ...
У нашого одна дорога.
У нас сьогодні КВН для тих,
У нас сьогодні КВН
До бою всі вже готово
Уявімо грізне журі!
Журі, як бачите, у нас гідно
Їм пріходілось- і не раз-оцінювати битви!
Отже дозвольте представити членів журі:
Голова: Завідувач ДНЗ - О.В.Бичкова.
Члени: Л.В.Орлова - музичний керівник;
Ось і прийшов час почати наш КВН (звучать позивні КВН).
Повторюємо все за мною:
1,2,3,4,5! Починаємо ми грати!
1,2,3,4,5! Забороняємо сумувати!
1,2,3,4,5! Починаємо перемагати!
Прошу капітанів представити свої команди.
- Ось голка, а ось нитка ...
Перший конкурс наш «Візитка»! (домашнє завдання)
Конкурс оцінюється в 3 бали.
Запрошуються команди ... (тягнуть жереб).
- Другий наш конкурс називається «Розминка», оцінювати його журі буде
- Начепивши на ноги ласти, під водою пливуть гімнасти. (Аквалангісти)
- Рибкам маленький сачок сплів умілець павучок. (Мухам)
- Добре в футбол граємо,
Шайби часто забиваємо! (М'ячі)
- З гречаної крупи Кирило
Кашу манну варив! (З манної)
- У сосни голки коротше, ніж у ялинки. (довше)
- Для того, хто нездужає, викликаємо кухарів. (Докторів).
- Зараз я запрошую до себе капітанів команд, прийшов час перевірити їх кмітливість. Конкурс називається «Цікаві питання», оцінюється в 3 бали. На обдумування кожного питання дається 30 секунд.
1 капітану: (питання на кмітливість)
- На початку 90-х років 20 століття в Національній хокейній лізі з'явилася нова команда - «Могутні качки» - з міста Анахайм. Як в перекладі на російську мову звучить назва льодової арени, побудованої в цьому місті? (Ставок)
2 капітану: ( «Відповідь у питанні»)
- У Древній Русі, щоб розплатитися, могли відрубати частину зливка срібла. Як зараз ми називаємо відрубану частину? (Рубль)
1 капітану. ( «Питання - жарт»)
2 капітану: ( «Питання - жарт»)
- Котиться колесо, один кут у нього червоний, інший - зелений. Коли колесо докотиться до краю столу, який кут у нього буде зверху? (У колеса немає кутів)
1 капітану. ( «Питання - розіграш»)
- Висить на стіні і сметаною пахне. Що це?
Ведучий: «Ех, Ви. Це ж велосипед ».
Капітан: «А чому сметаною пахне?»
Ведучий: «Чим хочу, тим і змащую».
2 капітану: (питання на логічне та асоціативне мислення)
- Розшифруйте рядок відомої пісні, якщо кожне її слово замінено на протилежне за значенням «Від футболу хворіють неправдиві жінки». ( «У хокей грають справжні чоловіки»).
- Наступний наш конкурс: «Стінка на стінку», оцінюється в 3 бали. Кожна команда для своїх суперників придумала по чотири питання на розвиток логіки. Один член команди називає питання, а один з членів команди суперника, після наради дає відповідь. На обдумування дається 30 секунд.
- Наступний конкурс: «Гра своїми руками на розвиток логічного мислення», оцінюється в 3 бали.
- Молодці! Шановні колеги! Наш конкурс ще не завершений.
Зараз найцікавіший конкурс - «Музичний», оцінюється в 3 бали. Кожна команда придумала частівки. Ну що почнемо? Першим надається слово команді ...
- Обидві команди сьогодні показали себе ерудованими, спритними.
Ось і закінчилася гра,
Результат дізнатися пора.
Хто ж краще за всіх працював,
У КВК відзначився.
А тепер слово надається голові журі для підведення підсумків КВН.
- Хочу подякувати вам, шановні колеги за активну участь в педраді і трохи узагальнити сьогоднішню тему. Інтелектуальна гра має таку ж структурою, як і будь-яка діяльність, тобто вона включає в себе мету, засоби, процес гри і результат. Крім виховної, вона переслідує ігрову і пізнавальну мету. Гра носить навчальний і ігровий характер. Тому інтелектуальні ігри представляються дитині не просто забавою, а цікавим і незвичним заняттям. Які у вас є пропозиції щодо вирішення педради.
- Шановні колеги хочу попросити вас оцінити педрада. Візьміть фішку і опустіть в коробочку з обраним значком.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Педрада "Інтелектуальні ігри як засіб оразвітія творчих здібностей у дитини"
Мета: розширити уявлення вихователів про основні типи інтелектуальних ігор. Класифікувати інтелектуальні ігри і позначити проблему підбору і складання запитань вікторини.
"Розвиваючі ігри та технології як засіб формування математичних уявлень у дітей дошкільного віку".
"Розвиваючі ігри та технології як засіб формування математичних уявлень у дітей дошкільного віку".
Повідомлення з досвіду роботи по темі "розвиваючі ігри та технології як засіб формування математичних уявлень у дітей дошкільного віку".
Повідомлення з досвіду роботи по темі "розвиваючі ігри та технології як засіб формування математичних уявлень у дітей дошкільного віку".
Казка як засіб формування математичних уявлень у дитини-дошкільника
Використання казки для формування математичних уявлень у дітей.
дидактична гра як засіб розвитку математичних уявлень
Характерною особливістю дітей дошкільного віку являється подражательна речь.Не вміючи мислити критично .Діти цього віку наслідують всему.что вони бачать і чують у навколишньому середовищі .але більш.
Проект заняття з математичного розвитку в старшій групі Тема: «Ігрові цікаві завдання, як один із засобів формування математичних уявлень і розвиток логічного мислення і уяви».
Завдання: Закріпити вміння роботи з планом.Уменіе будувати з паличок логічну дорогу по зорової памяті.Уменіе визначати місце числа серед інших чисел ряда.Состав чисел з двох меньшіхРешеніе.
Математична казка як засіб розвитку математичних уявлень дошкільнят