З ОЦІНКИ знань та вмінь
УЧНІВ З МАТЕМАТИКИ
Спираючись на ці рекомендації, учитель оцінює знання і вміння учнів з урахуванням їх індивідуальних особливостей.
2. Основними формами перевірки знань і вмінь учнів з математики є письмова контрольна робота і усне опитування.
При оцінці письмових та усних відповідей учитель в першу чергу враховує показані учнями знання і вміння. Оцінка залежить також від наявності та характеру похибок, допущених учнями.
3. Серед похибок виділяються помилки і недоліки. Похибка вважається помилкою, якщо вона свідчить про те, що учень не опанував основними знаннями, вміннями, вка заннимі в програмі.
До недоліків відносяться похибки, які свідчать про недостатньо повному або недостатньо міцному засвоєнні основних знань і умінь або про відсутність знань, які не можна вважати в про грамі основними. Недоліками також вважаються: похибки, вича не привели до спотворення сенсу отриманого учнем заду ня або способу його виконання; неакуратно запис; недбале виконання креслення.
Кордон між помилками і недоліками є в деякій мірі умовною. При одних обставин допущена прискорений мися похибка може розглядатися учителем як помилка, в інший час і за інших обставин - як недолік.
4. Завдання для усного та письмового опитування учнів зі стоять з теоретичних питань і завдань.
Відповідь на теоретичне питання вважається бездоганним, якщо за своїм змістом повністю відповідає питання, містить всі необхідні теоретичні факти я обґрунтовані висновки, а його виклад і письмова запис математично грамотні і від личать послідовністю і акуратністю.
Рішення завдання вважається бездоганним, якщо правильно обраний спосіб вирішення, саме рішення супроводжується необхідними поясненнями, вірно виконані потрібні обчислення і перетворення, отриманий вірну відповідь, послідовно і акуратно за писано рішення.
5. Оцінка відповіді учня при усному і письмовому опитуванні проводиться за п'ятибальною системою, т. Е. За відповідь виставляється одна з відміток: 1 (погано), 2 (незадовільно), 3 (удов летворітельно), 4 (добре), 5 (відмінно ).
6. Учитель може підвищити оцінку за оригінальну відповідь на питання чи оригінальне рішення задачі, які свідченням ють про високий математичний розвиток учня; за рішення по над складного завдання або відповідь на більш складне питання, запропонованого женние учню додатково після виконання ним завдань.
- До г р у б и м помилок відносяться помилки, які виявляють незнання учнями формул, правил, основних властивостей, теорем і невміння їх застосовувати; незнання прийомів вирішення завдань, що розглядаються в підручниках, а також обчислювальні помилки, якщо вони не є опискою;
- До н е г р у б и м помилок відносяться: втрата кореня або збереження у відповіді стороннього кореня; відкидання без пояснень одного з них і рівнозначні їм;
- До н е д о ч е т а м відносяться: нераціональне рішення, описки, недостатність або відсутність пояснень, обґрунтувань в рішеннях
Оцінка усних відповідей учнів з математики
Відповідь оцінюється відміткою «5», якщо учень:
Відповідь оцінюється відміткою «4», якщо він задовольняє в основ ном вимогам на оцінку «5», але при цьому має один з недо статки:
Відмітка «3» ставиться в наступних випадках:
Відмітка «2» ставиться в наступних випадках:
учень виявив повне незнання і нерозуміння досліджуваного навчального матеріалу або не зміг відповісти на жодне з поставлених питань по досліджуваного матеріалу.
Оцінка письмових контрольних робіт учнів
Відмітка «5» ставиться, якщо:
- робота виконана повністю;
- в логічних міркуваннях і обгрунтуванні рішення немає пробі лов і помилок;
- в рішенні немає математичних помилок (можлива одна неточності ність, описка, яка не є наслідком незнання або непо нимания навчального матеріалу).
Відмітка «4» ставиться, якщо:
- робота виконана повністю, але обґрунтування кроків вирішення недостатні (якщо вміння обґрунтовувати міркування не була спеціальним об'єктом перевірки);
- допущена одна помилка або два-три недоліку в викладках, ри ках, кресленнях або графіках (якщо ці види роботи не були спеціальним об'єктом перевірки).
Відмітка «3» ставиться, якщо:
допущені більше однієї помилки або більше двох-трьох недоче тов в викладках, кресленнях або графіках, але учень володіє обов'язковими вміннями по перевіряється темі.
Відмітка «2» ставиться, якщо:
допущені істотні помилки, які показали, що учень не володіє
обов'язковими вміннями з даної теми в повній мірі
Відмітка «1» ставиться, якщо:
робота показала повну відсутність в учня обов'язкових знань та вмінь по перевіряється темі або значна частина роботи виконана не самостійно.
Складено на підставі листа
Мін. просв. № 117 - М від 10. 03. 1 977