В даний час мистецтво роботи з папером в дитячій творчості не втратило своєї актуальності. Папір залишається інструментом творчості, яке доступне кожному.
Папір потрапляє в руки дитини з самого раннього дитинства. Це перший матеріал, з якого діти починають майструвати, творити, створювати неповторні вироби. Стійкий інтерес дітей до творчості з паперу обумовлюється тим, що даний матеріал дає великий простір творчості. Зазнаючи колосальні зміни з давніх часів, папір в сучасному суспільстві представлена великим різноманіттям: білий та кольоровий, оксамитова і глянсова, цигарковий та шпагат, газетна та журнальна - вона доступна всім.
За допомогою паперу можна прикрасити ялинку, зробити сувенір, оформити подарунок, змайструвати забавну іграшку і багато іншого, що цікавить дитину. Звичайний матеріал - папір - набуває нового сучасний напрямок, їм можна працювати в різних техніках. Одним із способів використання паперу для створення виробів дітьми є мозаїчна аплікація.
Мозаїка - це орнаментальне або тематичне прикраса поверхні з використанням шматочків кольорового каміння, спеціального скла-смальти, паперу, пластмаси і т.д. Техніка виготовлення таких прикрас теж носить назву мозаїки.
Мозаїкою оформляють внутрішні приміщення, зовнішні частини будівель, головним чином стіни, підлоги, стелі. Це дозволяє при однакових архітектурних рішеннях урізноманітнити фасади будівель, створювати неповторність, урочистість внутрішніх приміщень.
Простота, новизна і декоративність мозаїки радують кожного, а особливо дітей. Вона спонукає інтерес, творчий потенціал, формує художній смак, задовольняє внутрішню потребу прикрашати навколишній. Заняття мозаїкою успішно використовуються в роботі зі слабким зором дітьми.
Однією з тем розділу «Робота з папером» є «Мозаїчна аплікація». Аплікація - вид декоративно-прикладного мистецтва, при якому деталі одного матеріалу кріпляться на інший, прийнятий за фон, основу. Виконання мозаїчної аплікації сприяє розвитку дрібної моторики і координації рук, формує інтерес до заняття, необхідні навички роботи з папером і клеєм, розвиває пам'ять, мислення, художній смак, творчі здібності, вчить доводити почату справу до кінця, правильно оцінювати і коригувати свої дії, вчинки .
Своєрідно виглядають роботи мозаїчної аплікації, виконані з журнального паперу. На жаль, цей вид паперу рідко використовується в творчості дітей, хоча вона дозволяє створити дуже виразні, цікаві, незвичайні роботи, дає можливість по новому поглянути на мозаїчну аплікацію, оцінити її особливості.
Попередньо дітям можна розповісти про історію появи паперу: на чому писали люди раніше (береста, листя, дощечки, вкриті воском, глиною, наскальні зображення, папірус, пергамент і т.д.), де спочатку з'явився папір (Китай), з чого її робили, і як її виробляють зараз (дрібно подрібнюють деревину, роблять паперову масу і з неї - папір). Показати різні види паперу, розповісти про особливості, використанні її в побуті.
Розповідаємо дітям про аплікації, про мозаїку, їх видах, використанні, матеріалах, з яких вони виконуються.
Потім діти вчаться просто рвати папір на смужки, шматочки довільного розміру і форми. Тут дуже важливо правильно розташувати пальці рук при надриваніі паперу, не зволікати папір в сторони, а робити невеликий надрив, повертаючи пальці рук. Основна помилка дітей - пальці рук розташовують далеко один від одного, а потрібно впритул.
Наступне завдання - рвати папір на шматочки однієї форми і розміру, готуємося до виконання мозаїчної аплікації.
Виконання мозаїчної аплікації з журнального паперу починається з вибору теми роботи. Як правило, беруться знайомі, прості зображення. Важливо, щоб контури подбираемого зображення були плавними, без дрібних і глибоких звивин. Зі слабким зором дітям важко виконувати мозаїку на основі (картоні) з переведеним контуром зображення, як це зазвичай робиться. Їм простіше наклеювати шматочки паперу на вирізане з картону зображення. Картон слід брати з шорсткою поверхнею, нейтральних світлих тонів.
Обговорити кольори і відтінки зображуваних предметів, відповідно до цього підготувати журнальну папір потрібного кольору, звернути увагу дітей, яка гарна, глянцева, по-різному забарвлена папір в журналах. Діти можуть самі обірвати або обрізати ножицями зайвий папір непотрібного їм кольору у сторінки журналу.
Приготувати зубочистки, клей, ганчірочки. Далі - дрібно нарвати журнальну папір для зображення одного кольору. Важливо навчити дітей правильно розташовувати пальці рук при надриваніі паперів: близько один до одного, повертаючи кисті рук в протилежному напрямку. Основна помилка дітей - папір тягнуть в різні боки, намагаючись порвати, далеко розташовуючи пальці рук один від одного.
Потім нанести клей на невелику ділянку картонного зображення, вмочити в нього зубочистку. Що знаходиться на кінчику зубочистки клей дозволяє легко підхоплювати шматочки паперу і покривати ними впритул намазаний поверхню зображення або ж легко зрушувати шматочки паперу один до одного. Шматочки нарватися журнального паперу можуть заходити за краї картонної основи, коли робота буде закінчена, зайве легко обрізати по контуру.
Нову порцію клею наносити впритул до попередньої, домагатися, щоб картон не було видно між шматочками паперу. Зайвий клей промаківаем ганчірочкою.
Після того, як робота закінчена, підбираємо основу: за кольором, фактурою, розміром. Як правило, журнальний папір яскрава, глянцева, тому фон краще взяти нейтральних, пастельних тонів. Після того, як мозаїчна робота наклеєна на фон, можна додати деталі, наприклад, листочки, якщо це фрукти; водорості, якщо це рибки і т.д. До речі, можна використовувати готові оченята, носики і т.д. для робіт.
Цікавими виходять колективні роботи, що дуже важливо для розвитку партнерських відносин, співробітництва в процесі створення роботи. Можливі теми: «Рибки в ставку», «Гілка яблуні (груші)», «Пташиний двір»; по знайомих творів: «Два веселих гуся», «Гидке каченя», «Теремок», «Колобок» і ін.
Добре б готову роботу помістити в паспарту або рамку.
Використання журнального паперу дозволяє зробити роботи цікавішими, виразними, незвичайними. Мозаїчну аплікацію можна використовувати для прикраси інтер'єру приміщень, як сувенір, як експонат на виставку творчих робіт.