майстер-клас "Перший крок в біологію" Бородінова Анна Валеріївна. вчитель біології
"Восторг від споглядання природи вище, ніж від мистецтва".
П. І. Чайковський.
Учитель: Добрий день шановні колеги! Я рада зустрічі з Вами і сподіваюся на вашу допомогу і співробітництво на уроці майстер класу.
У методиці організації навчання школярів велике значення має проблемне навчання. К. Д. Ушинський вважав, що в навчанні серйозну увагу треба звертати на порушення самостійної думки дитини, на спонукання його до пошуків істини. «Самостійність голови учня, -підкреслював великий педагог, - єдине міцну основу всякого плідного навчання» Простягаючи Вам свої долоньки, я запрошую до спільної роботи, якщо ви приймаєте мою пропозицію, то відкрийте назустріч мені свої долоні, а якщо ні - відверніть їх від мене .
Прийом зворотного зв'язку "Долоньки".
Дякую за підтримку, починаємо наш урок. (Слайд 1)
Учитель: Природа.: Як часто ми чуємо це слово, воно народжує у нас різні асоціації та образи. Я пропоную Вам, протягом двох хвилин, на запропонованих Вам для роботи творчих листках, відобразити своє бачення природи.
Прийом "Асоціації", виконується на тлі легкої
музики голосів природи. (Слайд 2).
Учитель: А тепер я попрошу всіх показати свої роботи. (Демонстрація робіт) Не дивно, що немає жодного повторюваного малюнка, адже світ природи багатоликий і неповторний. Для кого-то це чарівний світ квітки або біг хвилі, для іншого-таємничий ліс, а в образах третіх- наша унікальна планета.
(Паралельно демонструються слайди 3-9).
А чим неповторна наша планета? (Відповіді учасників, що тільки на нашій планеті є життя).
А як би ми відповіли на питання, що таке природа? (2-3 думки учасників). А тепер давайте заслухаємо визначення, яке дає Великий Енциклопедичний Словник. (Слайд 10).
Учитель: Я пропоную Вам подивитися в дзеркало. Кого Ви в ньому побачили? (Заслуховуються 4-5 відповідей)
Вірно, ви побачили в ньому людину, як невід'ємну частину Природи. І, безумовно, ми не можемо не знати світ, частиною якого ми є, щоб встановити з ним гармонійні відносини. Тому з давніх часів людина вивчає і осягає таємниці цього загадкового і неповторного світу. А скільки чарівних створінь нам подарувала Природа! Ось тільки деякі з них:
-найбільша споруда, побудована живими організмами - Великий бар'єрний риф в Квінсленді, на північно-східному узбережжі Австралії. Він простягається на 2027 км, при ширині до 72 км. (Слайд 11)
- найбільший квітка-раффлезия Арнольді, діаметр квітки близько метра, росте на островах Суматра, Ява і Калімантан. (Слайд 12)
- найбільша тварина - синій кит, розмір 33метра, маса 140 т, серце важить 600-700 кг (Слайд13)
- самі швидким наземним ссавцем є гепард, наздоганяючи видобуток, він може розвинути швидкість до 120 км / год (Слайд14)
- найтовстіше дерево-баобаб. При висоті-20м і обхваті стовбура-20м, в дереві може накопичуватися до 120 тис. Л води. (Слайд15)
- найдовша змія - анаконда, був зареєстрований екземпляр завдовжки 11м 43 см (Слайд 16)
Учитель: Список цей можна продовжувати і продовжувати. Ми його будемо поповнювати, вивчаючи чарівну науку-Біологію.
Як і в будь-якій науці у неї є свої об'єкти. Знайти об'єкти вивчення Біології допоможе Вам моя підказка: із запропонованих мною об'єктів знайдіть зайвий і поясніть, чому ви так вважаєте.
- Камінь - гріб- вода-хмара
- Гладіолус-клен - пшеніца- крокодил
- Бактерії - вода-повітря-сніг
- Голка - книга -мімоза- шафа.
Прийом "Четвертий - зайвий".
Учитель: Що ж у нас вийшло? Ми зібрали всіх представників царств живої природи, які і є об'єктами вивчення біології. (Слайд: 17).
Як Ви думаєте, чому всі вони стали об'єктами вивчення біології? І що вивчає, на ваш погляд, ця наука?
Відповідь: Всі названі об'єкти-живі організми, наука, що вивчає живу природу - Біологія. (Слайд18).
Біологія розкриває перед нами багато таємниць і загадок і щоб пізнати їх ми повинні бути дуже спостережливими. Я пропоную невеличкий конкурс "Що б це значило?"
- 19-папороть
- 20-лишайник
- 21-палочник
- 22-плоди фінікової пальми).
Прийом "Що б це значило?"
Учитель: Чому всі побачені істоти ми можемо назвати живими? (Робота з творчими листами, висунення гіпотез).
Ознаки живих організмів.
- ростуть
- розмножуються
- харчуються
- дихають
- складаються з клітин (Слайд 23)
Учитель. Проникнути в таємниці всіх цих процесів допоможе нам наука Біологія.
"Вирушимо в шлях без сумнівів і муки,
Щоб таємниці освоїти великої науки.
Її вивчали до вас дуже багато,
Але все, ж вона молода, як завжди,
Красуня в світі наук - біологія
Наука про життя!
Вперед же друзі! "
Учитель: А тепер друзі, я пропоную вам стати учасниками аукціону, переможцями буде той ряд, який висуне якомога більше ідей, де можна застосувати біологічні знання.
Прийом "Аукціон ідей".
Молодці! Ми так добре попрацювали на аукціоні, що нас запросили на міжнародний конгрес, що піднімає питання значущості різних наук на сучасному етапі і нам необхідно виконати наступні 2 завдання:
Прийом "Фантастична гіпотеза".
1 завдання - одним реченням уявити науку біологію, (працюють всі учасники, з творчими листами).
Прийом "Ланцюжок ідей".
Для виконання таких завдань, нам необхідно розділитися на 4 групи. (За пори року, в яке вони народжені: 1 група-зима, 2-весна, 3-літо, 4-осінь)
- 1 група - із запропонованого набору слів скласти вірш, присвячений біології.
Прийом "Сочиняй-ка, методом буриме".
- 2 група - впізнати таємничого незнайомця.
- 3 група - придумати три, найцікавіших питання, для ерудитів біології.
Прийом "Чомучка".
- 4 група - на основі робіт, щодо виконання першого і другого завдання, скласти біологічний колаж.
Прийом "Колаж".
Учитель: Ось і завершує роботу наш майстер клас. Поки 4 група працює над складанням колажу, я пропоную вам поміркувати над питанням, які цілі були поставлені мною на даний урок? (Виступи учасників).
Учитель: А тепер, давайте подивимося, чи збіглися наші думки.
Як ви вважаєте, чи вдалося нам реалізувати поставлені цілі?
(Двоколірні картки - краснозелёние. При позитивному затвердження - повернути вчителю зеленої стороною, при негативному - червоною).
На пам'ять про нашу сьогоднішню зустріч ви залишите мені плід вашого спільної праці - біологічний колаж і ваші портретики, що показують як ви, відчували себе на нашій зустрічі.
Я прошу на ваших творчих листах намалювати:
1. Якими Ви були на початку нашої зустрічі
2. В кінці зустрічі.
Прийом зворотного зв'язку "Пики". (Слайд 25).
Із запропонованих далі пропозицій я дуже попрошу Вас вибрати 2-найвагоміших для Вас і доповнити їх своїми думками:
- На майстер-класі я.
- Найцікавішим для мене сьогодні було:
- У своїй подальшій роботі я:
- Я побажав би ведучому урок учителю:
- Я б хотів порадити.
Прийом зворотного зв'язку "Анкетування", методом незакінченого пропозиції. (Слайд 26).
Учитель: Ставлячи крапку нашої зустрічі, на правах ведучого, доповнити наш колаж, я хотіла б моїм баченням сучасної біології, яке я висловила так:
Біологія? Біологія! Біологія. (Слайд 27).
Біологія? (Таїть ще багато таємниць і загадок).
Біологія! (Дивні і чудові творіння Природи).
Я пропоную порівняти дві квітки, які я тримаю в руках - жива квітка і штучний. Що викликає у Вас більше захоплення? (Відповіді учасників).
Безумовно, живу квітку.
Біологія: (Шлях цієї науки довгий і неостановім :)
Учитель: Я щиро дякую вам за нашу спільну роботу і дуже хочу подарувати цю квітку найактивнішому учаснику зустрічі. Хто він? Підкажіть мені. (Дарує квітка найактивнішому учаснику уроку).
Я думаю, що використовуються сьогодні на уроці методичні прийоми допоможуть Вам у роботі.
Успіхів Вам і творчості! До побачення!
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Програма елективного курсу з англійської мови в 6 класі "Мої перші кроки в англійському"
Програма елективного курсу з англійської мови в 6 класі "Мої перші кроки в англійському". Пояснювальна запіска.Процесс вивчення іноземної мови багато в чому повторює той природний пу.
Майстер-клас "Перший крок до біології"
Обмін досвідом з колегами.
Презентація до майстер - класу "Перший крок в науку"
Майстер - клас "Перший крок в науку"
Майстер - клас "Перший крок в науку".
Майстер-клас проведений в рамках муніципального конкурсу "Педагог року". Мета майстер-класу: познайомить вчителів з методичними прийомами, що дозволяють виховувати пізнавальний інтерес до вивчення прир.
Урок розроблений на основі УМК "Spotlight 10". відповідає вимогам ФГОС ТОВ.
Робоча програма позаурочної діяльності в 1 класі "Перші кроки в світі інформатики"
Дана робоча програма складена на основі підручника для загальноосвітніх установ «Інформатика» 1 клас Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов.Данная програма гурткових занять по інфо.