Великий моралізатор Шарль Перро написав казку «Кіт у чоботях» в ХVII столітті, але до сих пір ми читаємо її дітям, більш того, вона входить до шкільної програми 2-го класу.
На мій погляд, занадто рано. У цьому віці діти не зможуть зрозуміти подвійну мораль цього простого, на перший погляд, твори.
Отже, 2 клас, урок літературного читання. Читаємо вголос казку «Кіт у чоботях».
Помирає батько, і старші брати, розділивши батьківську спадщину (будинок і млин), виділяють в частку молодшому братові кота. Питання з місця: «Чому так несправедливо? Старшим все, а молодшому тільки кіт? ». На щастя, я була готова пояснити, що в Німеччині 18 століття, дійсно, молодші сини були позбавлені спадщини і поповнювали армійських лав і Ордена.
Далі посипалися запитання: «Навіщо кіт підлизувався до короля, даруючи йому весь час найближчого оточення?», «Чому він обдурив короля, сказавши, що його одіж господаря вкрали?», «Навіщо кіт лякав людей і змушував їх брехати, що поля належать маркізу де Карабасу? ». Я попросила дослухати казку до кінця, адже далі сюжет міг допомогти розібратися в її розумінні.
І, дійсно, тупість велетня-людожера, який не зумів на крок передбачити плутня кота, коштувала йому життя. «Діти, іноді те, що здається вам дуже страшним, на ділі настільки виявляється настільки дурним, що впоратися з ним виявляється нескладно», - завершила я.
Я не змогла пояснити дітям те, що в казці сам герой - молодший син був відділений від таких його якостей, як лукавство, хитрість і брехливість, алегорично переданих Коту. Що в житті, для того щоб домогтися успіху і положення в суспільстві, їм доведеться вдаватися саме до таких моделей поведінки. Що прекрасні діви, втілені в образі принцеси, оцінять саме зовнішній вигляд і матеріальне становище чоловіка.
Я звела все до доброго ставлення до тварин (діти з задоволенням розповіли про те, на які витівки здатні їх власні котики), до цінності дружби і тому, що, як би не розділили батьківську спадщину, ображатися на своїх рідних не варто.
Ми завершили урок малюванням ілюстрацій до казки. І все б нічого, якби не висновок, написаний під одним з малюнків: «Хитрість перемагає зло!». Так-то воно так, звичайно ......
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
В даній презентації показуються етапи уроку за казкою А.С Пушкіна "Добро і зло в казці про мертву царівну і сім богатирів" Презентація барвиста, цікава. Змушує учнів працювати і з текст.
У чому полягає сенс людського життя? На цей, здавалося б, банальне запитання немає однозначної відповіді. Бунін в оповіданні "пан з Сан-Франциско" висловлює свою думку з цього приводу. Завдання с.
Практична робота № 6 Твори за творчістю А.Н. Островського «У ЧОМУ СЕНС НАЗВИ ДРАМИ О.Н, ОСТРОВСКОГО« ГРОЗА »
Одна з практичних робіт курсу націлює на роботу по опорним словами і тез, виключаючи можливість списування з мережі готового твору.
Відкрите заняття на тему: "Генеральна репетиція вистави." Нові пригоди Кота а чоботях ".
Комплексне заняття дозволить залучити дітей та підлітків до художньо - творчої діяльності, де вони проявили свої артистичні здібності.
Я вважаю, що педагог це не професія, це покликання. Завдання педагога - виховувати «звичку до праці благородну». Ця звичка - основа майбутнього щастя, духовного збагачення.
«У тому, що стосується майбутнього, я повторюю одне: за що б ви не взялися, головне - будьте віддані своїй справі до кінця. Не обов'язково досягати якогось зоряного успіху, але бути чесним перед самі.
В.А.Жуковский "Кіт у чоботях"
Байка В.А.Жуковского "Кіт у чоботях" - прекрасний додатковий матеріал при вивченні однойменної казки Шарля Перро.