Недержавний освітній заклад
«Середня загальноосвітня школа №48» ВАТ «РЖД»
Позакласний захід в 2 класі
Конкурсно-пізнавальна гра «Подорож по залізниці»
Учитель: Зуєва Наталія Ігорівна
Цілі: - продовжувати знайомство із залізницею і професіями працівників залізничного транспорту.
- виховувати шанобливе ставлення до професій залізничної магістралі.
- розвивати діалогічну мова, вміння правильно будувати речення, чітко відповідати на питання, розширювати активний словник дітей.
-розвивати пізнавальні процеси у дітей.
-знайомити дітей з історією виникнення залізничного транспорту.
-продовжити знайомство з правилами безпечної поведінки на залізниці.
Оборудавания: - картинки-емблеми команд;
- квитки з назвою команд;
- картки з ситуаціями;
- розрізані картинки паровоза;
- картинка паровоза з вагонами для рефлексії;
- комп'ютер, інтерактивна дошка, презентація.
Нам здається, немає у неї кінця,
Залізниця нескінченна,
Назви станцій теж немає числа-
Але це через незнання, звичайно.
Залізниця все міцніше
Плечима, як променями, мир зближує
Від південних гір до північних морів,
Від Заходу до Сходу пролягає.
Добрий день дорогі гості, хлопці! Я запрошую вас в захоплюючу подорож. Вас чекає конкурсно-пізнавальна гра «Подорож по залізниці».
А з чого ж починається це подорож? (З вокзалу)
Нам відкривається країна
З вокзального порога.
І ось вона - залізниця.
Зелений, червоний світло горить
І кожна мить сигналом
Вокзал з вокзалом говорить
І поїзда з вокзалом.
Сьогодні в подорож відправляються 2 команди: «Паровозик із Ромашкова», капітан команди Віталій і «Блакитний вагон», капітан команди Максим.
Щоб вирушити в дорогу і дізнатися, в якій команді буде кожен з вас, потрібно придбати квиток в касі.
Кожен учень вибирає квиток, на якому написано назву команди. Таким чином відбувається розподіл на команди.
Отже, команди сформовані, прошу зайняти місця. А капітанів представити свої команди.
Капітани вітають один одного і представляють команди.
Наш Паровозик швидко мчить
Від кордону до кордону,
По степах до синіх гір -
На зелений світлофор.
З вами знаннями своїми
Ми вирішили поділитися
У Блакитному вагоні
З нами просимо покататися.
Учитель: Вирушаємо в дорогу. А девізом нашої сьогоднішньої гри будуть слова з «Пісеньки друзів» на вірші С. Михалкова.
Я бажаю удачі і доброго шляху.
Ось вона, сторона відправлення,
До побачення, домашній затишок.
Ось вона, сторона подиву,
За яких відкриті встають.
Учитель: Слайд 3
Ось ми говоримо: залізниця, залізна дорога. А що вона вміщує в себе? Що відноситься до залізниці?
Залізниця - це цілий комплекс, величезне господарство, яке складається з багатьох частин. Сюди відносяться і насип, рейки, шпали, з чого, власне, і полягає залізничну колію; а також тунелі, мости; залізнична магістраль немислима без вокзалів, станцій, полустанків; їй для роботи необхідні семафори, стрілки, платформи; та й такі поняття, як "роз'їзд", "квиток", "полку", "швидкість", "розклад", цілком можна застосувати до залізниці. І, звичайно ж, залізниця - це вагони, вугілля, пар і електрику.
Але ж і самі поїзда бувають різні. пасажирські і товарні, швидкі і поїзди-експреси, кур'єрські, поштові, місцеві і приміські, поїзди метро.
І перша станція, на якій ми зробимо зупинку, називається Розминка. слайд 5
Тут вас чекають питання.
Командам по черзі задаються питання. Та команда, яка відповість на більшу кількість запитань, отримує жетон.
- Що за диво? Ось машина!
Сто коліс! А де ж шини?
За залізниці мчить,
Запрошує прокотитися (поїзд) - Я в будь-який час року
І в будь-яку негоду
Дуже часто, в годину будь
Провезу вас під землею. (Поїзд метро)
Мчить без диму і без пари
Хто така? (Електричка)
Більше доби пробув у ньому
Виявився цей будинок
У далекому місті іншому. (Поїзд далекого прямування)
- У цього поїзда є відкриті вагони, цистерни, платформи. (товарний потяг)
- Цей поїзд має багато вагонів, він дуже довгий. У його вагонах його немає вікон. Цей поїзд перевозить листи, книги, журнали, посилки, бандеролі. (Поштовий)
Молодці! Вирушаємо далі.
Ви зараз пасажири поїзда. А чи знаєте ви правила поведінки у вагоні?
Учитель: Ось ми і прибули на другу станцію, яка називається ІСТОРИЧНА. слайд 7
Їм я вугілля, п'ю я воду.
Як нап'юся, додам ходу.
Везу обоз на сто коліс
І називаюся ... (паровоз).
Давайте повернемося в минуле і подивимося, як виглядали перші паровози. Паровози були винайдені в Англії. А перший в Росії паровоз побудували талановиті винахідники батько і син Черепанова. Подивіться, який незвичайний був перший російський паровоз. Рухався він зі швидкістю велосипеда.
Вагони в цьому поїзді були відкритими, тому подорожувати на ньому можна було тільки влітку.
Згодом паровози вдосконалювалися, стали більш складними, і люди могли їздити в них в будь-який час року. Як паливо у цих паровозів використовувався пар від гарячої води (такий же пар буває у киплячого чайника). Ось чому з'явилася назва паровоз.
Пізніше з'явився тепловоз. Паливом для нього служив вугілля.
А ось це вже сучасний електровоз. Всі ви бачили, як він виглядає. У рух його приводить електрику.
На цій станції вам належить виконати завдання. Кожна команда отримує конверт з розрізаною картинкою. Потрібно зібрати картинку і відповісти, що ж на ній зображено.
Жетон отримує команда, яка швидше впорається із завданням.
Учитель: А тепер відпочиньте і в шляху подивіться уривок з мультфільму «Паровозик із Ромашкова». слайд 13
Учитель: Увага! Наші команди прибувають на станцію капітанську. слайд 14
Конкурс капітанів. Капітани по-черзі називають об'єкти залізниці, кидаючи м'яч один одному. Перемагає той, хто назве більше за 1 хвилину. Переможець отримує жетон.
Рухлива гра «Уважний вагон»
Учасники команд розраховуються по порядку номерів. Кожен запам'ятовує свій номер-номер вагона. Учитель викликає дітей за номерами і дає їм певне завдання: спіймати м'яч, зробити вправу, принести естафетну паличку і т. Д.
Учитель: Четверта станція, на якій ми зробимо зупинку, називається БЕЗПЕКА Слайд 15
Залізничний транспорт - зручне, швидке засіб пересування, але не можна забувати про те, що це зона підвищеної небезпеки, тому що локомотив і вагони поїзда більше і важче багатьох машин, що рухаються по асфальту. Сучасні поїзди рухаються з великою швидкістю, а гальмівний шлях обчислюється сотнями метрів. Миттєво зупинити поїзд не можна. Навіть помітивши на шляхах людини, машиніст практично нічого не зможе зробити, щоб запобігти його загибель.
Давайте згадаємо правила безпечної поведінки на залізниці.
Правила ці залізничні -
Суворі дуже, але зовсім не складні,
Ти їх запам'ятай, слухай уважно,
У житті допоможуть вони обов'язково.
- Пам'ятайте, що ходити дітям по залізничних коліях, грати в близи залізниць не можна. Чому?
- Не стійте на краю платформи або перону в очікуванні поїзда - це небезпечно для життя. Чому не можна стояти біля краю платформи?
Чекати поїзд рекомендується на відстані не менше метра від краю платформи. Входити у вагон можна лише тоді, коли пасажири вийдуть, звільнивши тамбур.
- Не можна пролазити під колесами поїзда, що стоїть.
- Не можна перебігати через залізничні колії перед наближенням поїзда.
Переходити залізничне полотно дозволяється тільки в зазначених місцях (на залізничних переїздах) за спеціальними мостам і переходах, розташованим над залізничними коліями і по підземних тунелях.
А зараз, хлопці, ми пограємо з вами у гру «Опасно- безпечно» і перевіримо, як ви засвоїли ці правила. Команда вибирає картку з ситуацією. Вам потрібно визначити небезпечна вона чи ні.
- Діма грає з м'ячиком на платформі.
- Ваня йде по рейках.
- Кошеня сидить на рейках.
- Діти грають в хованки. Маша сховалася під вагон, щоб її не знайшли.
- У вагоні електрички жарко, Альоша відкрив вікно і висунув голову.
- Коля в залі очікування чекає поїзд.
- Сергій переходить залізничні колії по надземному переходу.
- Катя дуже поспішала, вирішила скоротити шлях і пішла через рейки.
Залізна дорога- не місце для гри,
Ви правильно засвоїли, як себе вести.
А тепер відпочиньте. МУЗИКАЛЬНА ПАУЗА. Подивіться уривок з мультфільму і послухайте пісеньку «Блакитний вагон». слайд 16
Зараз, хлопці, давайте визначимо небезпечна або безпечна ситуація була в мультфільмі.
Учитель: П'ята станція - СОРТУВАЛЬНА. слайд 17
Кожній команді лунають конверти зі складами. Завдання: скласти з складів 5 слів.
Учитель: Наступна станція - ПРОФЕСІЇ Слайд 18
Учитель: Ми з вами живемо в красивій і багатій країні. Як вона називається?
Учитель: Хто ж робить нашу країну багатою і красивою?
Учитель: У всіх куточках нашої країни трудяться люди різних професій.
У мене ростуть року,
Де працювати мені тоді?
Льотчику добре, машиністу краще.
В машиністи я пішов,
Нехай мене навчать.
А ким працюють ваші батьки?
Учні розповідають про професії своїх батьків.
Всі ці спеціальності об'єднує одне і те ж - залізниця.
Він - важливий, добрий, але суворий -
Працівник залізниці.
Зустрічає він нас на пероні
І з нами поїде в вагоні.
(Провідник.) Слайд 19
Ми працюємо не в кабінеті,
Наше місце - відрізок шляху,
Чи можемо багато ми кілометрів
З інструментом в руках пройти.
Ми витривалі і загартовані,
Ми рішучі і тверді,
Виправляємо поломки на рейках,
Щоб в поїздках не вийшло біди.
Ну, а ми, втома забувши,
Чи не спускаючи з рейок миготіння,
Разом поведемо локомотив,
Вклавшись в терміни розкладу.
(Машиніст і помічник машиніста-локомотивна бригада)
Знаю все-кому куди.
Приму поїзд і відправлю,
Даремно на місці не залишу.
(Черговий по станції)
Знайти для поїзда вільні шляхи
Можу я, не сходячи зі стільця.
Мені на табло зі схемами шляху
Світиться кнопка підморгнула.
Вам безпечний всім проїзд
Мій забезпечить переїзд,
Ви звуку слухайте сигнал
І поважайте персонал!
(Черговий по переїзду)
Вантажні та пасажирські поїзди самого різного призначення, що йдуть в різні боки нашої країни, складаються цими фахівцями. Робота ця нелегка, але дуже важлива, адже від неї залежить швидкість формування складів, точність в призначенні того чи іншого вагона або цистерни. Керує маневрами на станції і несе відповідальність за правильне і безпечне їх проведення. Формує і розформовує поїзда, відчіплює і причіпляє вагони до поїздів, подає і прибирає вагони з вантажно-розвантажувальних шляхів, розчіплює вагони під час розпуску з гірки. (Упорядник поїздів)
Зараз я пропоную вам наступне завдання. Від команд беруть участь по 2 людини. Хто швидше збере картинку-пазл «Поїзд», розподіливши вагони по -порядку.
Учитель: Всі професії потрібні, всі професії важливі! А особливо на залізничному транспорті. Мережа залізниці не можна собі уявити без начальника поїзда, машиніста, диспетчера, обхідників шляхів, провідників, касира, прибиральника. Тут працюють і представники таких професій, як медики, педагоги, психологи, економісти, юристи і навіть екологи, працівники служби охорони, транспортна міліція, працівники культури та багато інших.
Учитель: Увага! Увага! Прибуваємо на станцію Фінальна.
Слайд 20 Фінальна для нашої сьогоднішньої гри, але це не фінал вашого знайомства з залізницею.
Адже в старших класах ви можете дізнатися про неї більше відвідавши гурток «Юний залізничник», а після закінчення школи вступити до технікуму або університет, щоб отримати професію до душі.
На цій станції підводяться підсумки гри. Підраховуються жетони. Оголошується команда-переможець. Нагородження.
Учитель: Спасибі хлопцям, гостям. Але перш ніж попрощатися з усіма, хотілося б попросити вас підвести підсумок нашого заходу. А зробимо ми це наступним чином: висловіть своє ставлення до побаченого і почутого, прикріпивши картинку з твариною до вагончіку.На дошці прикріплені паровоз і 3 вагони. Прочитайте уважно написи на вагончиках (рефлексія).
Написи на вагончиках:
Мені було нецікаво, нічого нового я не дізнався.
Мені було цікаво, я дізнався багато нового
Мені було дуже цікаво, і я хотів би дізнатися більше.
Дякую всім і до побачення!