Меркурій у вигнанні і падінні
Пам'ятаю студентські роки, третій курс університету, перший, здається, семестр, коли наша група змушена була майже щоранку п'ятниці вислуховувати викладача з збитковим Меркурієм. Звичайно, те, що у нього ця планета в натальной карті в падінні, я помітив для себе вже набагато пізніше, коли почав серйозно займатися Астрологією. Однак помітно, що «щось з промовою не так» було вже тоді. Він повторював фрази по кілька разів. Переформулював думка і представляв нам її в новому світлі знову і знову. Спробую пояснити. Наприклад, він говорив: «Група вчених в такому-то році винайшла то-то і те-то в місті N, що згодом посприяло тому-то і тому-то», потім йшла невелика пауза, і викладач повторював стару думку вже в новому конструкторі слів: «у такому-то році, в місті N група вчених винайшла то-то і те-то, що пізніше сприяло тому-то і тому-то», потім в його промові слідувала ще одна пауза і він видавав третій варіант : «те, що посприяло тому-то і тому-то, було винайдено в такому-то році, в місті N той-то групою вчених». Ні, це не було «для нашої зручності, для конспектування», запевняю вас. Це була саме аномалія мови (як ми її називали). Таких повторів одного і того ж за лекцію ми могли чути безліч. А, якщо враховувати те, що лекції у нас були прибудовані (у нас він вів по п'ять годин поспіль вранці п'ятниці або десь так, зараз вже точніше не пригадаю), то, як ви можете зрозуміти, цей нудний викладач був багатьма нашими студентами просто не любить. Пам'ятаю його монотонний монолог з самим собою на парах, тому що о восьмій ранку п'ятниці сміливців не знаходилося йому щось відповісти або, що ще серйозніше, заперечити. Студенти убиті як завжди, втомлені, голодні і невиспані, а цей викладач нас завжди ще і затримував після пар хвилин на п'ять-десять-п'ятнадцять, тому що, як він сам говорив, не встигав викласти весь матеріал. О, це були жахливі п'ятниці! Мені так хотілося спати від його оповідань! Але доводилося сидіти і слухати і навіть робити вигляд, що тобі цікаво. Ні, він професіонал, доктор наук, прекрасно знає свій матеріал і дуже розумна людина, але такоооое нудний. Його промова носила якийсь циклічний характер. Він ніби ходив по колу, постійно повторюючи одне й те саме в різному конструкторі пропозицій. Була у нього і ще одна кумедна риска, коли він як би «зависав» (як ми говорили) і на кілька секунд (а ми з хлопцями тоді нарахували його рекорд в цій справі - чотири секунди «зависання»!) Він ніби випадав з ладу своїй промові і з його рота слідував такий протяжний звук: «піііі-і-і-і» (щось подібне) як ніби апарат якийсь зламався, потім він приходив до тями і знову повторював-повторював-повторював і повторював. Багато хлопців сміялися над його цією особливістю, що його, звичайно, дратувало і це з часом ми стали помічати все яскравіше. Меркурій у того викладача, як я пізніше з'ясував, був в Рибах. І я розумію, що в дитинстві і в юнацькі роки, напевно, це було для нього і для його батьків колосальною проблемою, тому що, швидше за все, над цією манерою говорити просто сміялися однолітки.
Ось такий приклад збиткового Меркурія. Ні, як бачите, на думку він не вплинув (людина розумна і глибокий, доктор наук), але манера мови ... дуже своєрідна. Що характерно для збиткового Меркурія? Повторення одного і того ж - раз. Неможливість чітко висловити свою думку, доводиться постійно доповнювати і проявляється багатослівність, коли людина не вкладається у відведені йому часові рамки - два. Всякі мовні «аномалії» типу заїкання - три. Оригінальні мовні конструкції, коли Натів переставляє частини пропозиції у всякі «екзотичні» комбінації і його слова звучать якось своєрідно. Неуважність в мові - так. Непослідовність - теж. «Перескакування» ці знаменні з одного на інше в монолозі.