Добрий день, шановні колеги!
Одним з пріоритетних напрямків в роботі вихователя є розвиток мови. Я працюю з дітьми молодшого віку. Одним з основних видів діяльності в моїй роботі є театралізована гра. Більшість ляльок для театру виготовлені своїми руками. Сьогодні я покажу вам майстер клас по виготовленню ляльки - топотушкі.
(Слайди діти грають)
Так само ФГОС в ДО передбачає створення розвивального середовища в групах, щоб вона була варіативної, багатогранної, доступною і т.д.
У нашому дитячому садку проходив конкурс на краще оформлення центру сюжетно-рольових ігор, в якому окреме місце займав куточок театралізованої діяльності.
Наша група зайняла 1 місце.
(Слайди куточків театральних, сюжетно-рольових ігор)
Організація розвивального середовища в ДНЗ будуватися таким чином, щоб дати можливість найбільш ефективно розвивати індивідуальність кожної дитини з урахуванням його схильностей, інтересів, рівня активності. Тільки тоді середовище сприяє формуванню пізнавальної, мовної, рухової і творчої активності.
Організовуючи центри театралізованої діяльності, ми враховували інноваційні підходи, які сприятимуть гармонійному розвитку і саморозвитку дітей, успішної адаптації, розвитку мови і всіх пізнавальних процесів.
Дитина знаходиться більший час в ДОУ разом з однолітками і вихователем і потрібно створити таку ситуацію, проблему, щоб направити розвиток мови в потрібне русло.
Завдяки театралізованим ігор, у дітей розвивається емоційна сфера, розширюється і збагачується досвід співпраці дітей, як в реальних, так і в уявних ситуаціях. Крім того, театралізована діяльність таїть в собі величезні можливості для розвитку мовлення дітей, у них поліпшується мова.
Мова їх стає виразнішою, грамотної. Вони починають використовувати нові слова, підвищується самооцінка, розвивається увага, пам'ять, творча уява.
Для підвищення педагогічної компетентності в цьому питанні, в нашому саду проводився майстер клас для педагогів з виготовлення ляльок з непридатного матеріалу. Що у нас вийшло ви бачите на слайді.
У нашому дитячому садку використовуються різноманітні види театрів.
(Слайди на презентації які види театрів у нас є.)
Пальчиковий театр. Наслідування рухами рук, ігри з пальцями стимулюють, прискорюють процес мовного і розумового розвитку дитини. Тому розвиток рук допомагає дитині добре говорити, готує руку до листа, розвиває мислення.
В'язаний театр - розвиває моторно-рухову, зорову, слухову координацію. Формує творчі здібності, артистизм. Збагачує пасивний і активний словник.
Театр картинок (фланелеграф)-такі ігри розвивають творчі здібності і сприяють їх естетичному вихованню. Маленькі діти дуже люблять дивитися картинки в книгах, але якщо картинки показати діючими, вони отримають ще більше задоволення.
Театр на паличці - сприяє розвитку дрібної моторики руки, завдяки яким виробляється спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу на одному виді діяльності.
Театр - топотушкі - допомагає розширювати словниковий запас, підключаючи слухове і тактильне сприйняття. Знайомить з народною творчістю. Навчає навичкам спілкування, гри, рахунки.
Театр на рукавичці. Лялька - рукавичка здатна надавати приголомшливе терапевтичний вплив. На занятті дитина позбавляється від переживань або страху шляхом вирішення конфліктної ситуації в грі з лялькою- рукавичкою. Лялькотерапія дає дуже хороші результати при роботі з дітьми з вадами мовлення, неврозами. Печаточная лялька може передавати весь спектр емоцій, які відчувають діти. Малюки побачать в ляльці відображення своїх переживань, будуть заспокоювати, якщо вона плаче, годувати кашею і так далі.
Театр бі-ба-бо. Ляльки цього театру зазвичай діють на ширмі, за якою ховається ведучий.
Театр іграшок. Використовуються будь-які звичайні іграшки, однакові за матеріалом. Уже в період заучування потешек і невигадливих віршиків в молодшій групі вихователь на столі, як на своєрідній естраді, розігрує для дітей вистави - мініатюри, де ролі «виконують» іграшки. Театр іграшок впливає на маленьких глядачів цілим комплексом засобів: це і художні образи, яскраве оформлення, і точне слово, і музика. Організація таких мініатюр поки не вимагає особливої підготовки, діти в основному виступають в ролі глядачів.
В якості додаткового освіти я проводжу гурток «Чудо театр», де разом з дітьми виготовляємо різні види театру своїми руками і граємо обіграємо.
Я роблю ляльки з дітьми, а сьогодні хочу запропонувати вам зайнятися тим же самим. Я пропоную зробити ляльок - топотушек. Ці ляльки, коли ми робили їх з дітьми, викликали особливий інтерес і радість у дітей.
Майстер клас по виготовленню ляльок.
При грі в ляльковий театр неможливо грати мовчки. Адже дитина ставати і актором, і режисером, і сценаристом свого спектаклю. Він придумує сюжет, промовляє його, озвучує героїв, промовляє їх переживання. Таким чином, гра - драматизація має великий вплив на розвиток мови дитини.
Добрий день, шановні колеги!
Одним з пріоритетних напрямків в роботі вихователя є розвиток мови. Я працюю з дітьми молодшого віку. Одним з основних видів діяльності в моїй роботі є театралізована гра. Більшість ляльок для театру виготовлені своїми руками. Сьогодні я покажу вам майстер клас по виготовленню ляльки - топотушкі.
(Слайди діти грають)
Так само ФГОС в ДО передбачає створення розвивального середовища в групах, щоб вона була варіативної, багатогранної, доступною і т.д.
У нашому дитячому садку проходив конкурс на краще оформлення центру сюжетно-рольових ігор, в якому окреме місце займав куточок театралізованої діяльності.
Наша група зайняла 1 місце.
(Слайди куточків театральних, сюжетно-рольових ігор)
Організація розвивального середовища в ДНЗ будуватися таким чином, щоб дати можливість найбільш ефективно розвивати індивідуальність кожної дитини з урахуванням його схильностей, інтересів, рівня активності. Тільки тоді середовище сприяє формуванню пізнавальної, мовної, рухової і творчої активності.
Організовуючи центри театралізованої діяльності, ми враховували інноваційні підходи, які сприятимуть гармонійному розвитку і саморозвитку дітей, успішної адаптації, розвитку мови і всіх пізнавальних процесів.
Дитина знаходиться більший час в ДОУ разом з однолітками і вихователем і потрібно створити таку ситуацію, проблему, щоб направити розвиток мови в потрібне русло.
Завдяки театралізованим ігор, у дітей розвивається емоційна сфера, розширюється і збагачується досвід співпраці дітей, як в реальних, так і в уявних ситуаціях. Крім того, театралізована діяльність таїть в собі величезні можливості для розвитку мовлення дітей, у них поліпшується мова.
Мова їх стає виразнішою, грамотної. Вони починають використовувати нові слова, підвищується самооцінка, розвивається увага, пам'ять, творча уява.
Для підвищення педагогічної компетентності в цьому питанні, в нашому саду проводився майстер клас для педагогів з виготовлення ляльок з непридатного матеріалу. Що у нас вийшло ви бачите на слайді.
У нашому дитячому садку використовуються різноманітні види театрів.
(Слайди на презентації які види театрів у нас є.)
Пальчиковий театр. Наслідування рухами рук, ігри з пальцями стимулюють, прискорюють процес мовного і розумового розвитку дитини. Тому розвиток рук допомагає дитині добре говорити, готує руку до листа, розвиває мислення.
В'язаний театр - розвиває моторно-рухову, зорову, слухову координацію. Формує творчі здібності, артистизм. Збагачує пасивний і активний словник.
Театр картинок (фланелеграф)-такі ігри розвивають творчі здібності і сприяють їх естетичному вихованню. Маленькі діти дуже люблять дивитися картинки в книгах, але якщо картинки показати діючими, вони отримають ще більше задоволення.
Театр на паличці - сприяє розвитку дрібної моторики руки, завдяки яким виробляється спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу на одному виді діяльності.
Театр - топотушкі - допомагає розширювати словниковий запас, підключаючи слухове і тактильне сприйняття. Знайомить з народною творчістю. Навчає навичкам спілкування, гри, рахунки.
Театр на рукавичці. Лялька - рукавичка здатна надавати приголомшливе терапевтичний вплив. На занятті дитина позбавляється від переживань або страху шляхом вирішення конфліктної ситуації в грі з лялькою- рукавичкою. Лялькотерапія дає дуже хороші результати при роботі з дітьми з вадами мовлення, неврозами. Печаточная лялька може передавати весь спектр емоцій, які відчувають діти. Малюки побачать в ляльці відображення своїх переживань, будуть заспокоювати, якщо вона плаче, годувати кашею і так далі.
Театр бі-ба-бо. Ляльки цього театру зазвичай діють на ширмі, за якою ховається ведучий.
Театр іграшок. Використовуються будь-які звичайні іграшки, однакові за матеріалом. Уже в період заучування потешек і невигадливих віршиків в молодшій групі вихователь на столі, як на своєрідній естраді, розігрує для дітей вистави - мініатюри, де ролі «виконують» іграшки. Театр іграшок впливає на маленьких глядачів цілим комплексом засобів: це і художні образи, яскраве оформлення, і точне слово, і музика. Організація таких мініатюр поки не вимагає особливої підготовки, діти в основному виступають в ролі глядачів.
В якості додаткового освіти я проводжу гурток «Чудо театр», де разом з дітьми виготовляємо різні види театру своїми руками і граємо обіграємо.
Я роблю ляльки з дітьми, а сьогодні хочу запропонувати вам зайнятися тим же самим. Я пропоную зробити ляльок - топотушек. Ці ляльки, коли ми робили їх з дітьми, викликали особливий інтерес і радість у дітей.
Майстер клас по виготовленню ляльок.
При грі в ляльковий театр неможливо грати мовчки. Адже дитина ставати і актором, і режисером, і сценаристом свого спектаклю. Він придумує сюжет, промовляє його, озвучує героїв, промовляє їх переживання. Таким чином, гра - драматизація має великий вплив на розвиток мови дитини.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Знайомство батьків і дітей з історією проісходеніі традиційної російської доброї лялькою - "Різдвяних ангелом".
Узагальнення досвіду роботи: "Розвиток мовлення за допомогою театралізованої діяльності"
Узагальнення досвіду роботи: "Розвиток мовлення за допомогою театралізованої діяльності".
Майстер-клас для батьків "Наочне моделювання в дитячому садку"
Виступ для батьків на майстер-класі по темі "Візуальне моделювання в дитячому садку".
За останнє десятиліття рівень аутизму виріс в 10 разів, і вважається, що він буде продовжувати рости. Основними причинами, що впливають на нормалізацію розвитку дитини з аутизмом, вважають фахівців і с.
Конспект заняття з розвитку мовлення в другій молодшій групі по темі: «Добре у нас в дитячому саду»
В ході заняття продовжуємо знайомити дітей з працею працівників дошкільного закладу - вихователів, молодших вихователів; вчити називати їх по імені та по батькові; звертатися до них на "Ви"; виховувати.
?? Посібник по введенню в художню літературу для дошкільнят є початковою ланкою безперервного курсу літературного читання - літератури в Освітньої системі «Школа-2100». Чи забезпечує.
по організації проектної діяльності з дітьми дошкільного віку.