центр для неповнолітніх «Зіна»
1. Загальні положення
1.2. Лабораторії є форми організації діяльності фахівців і педагогів, що доповнюють робочий процес діяльності.
1.3. Лабораторії є добровільними організаціями співробітників.
1.4. Лабораторії створюються і здійснюють свою роботу на підставі рішення директора, який в подальшому контролює їх діяльність.
1.5. Організатором і керівником лабораторій є методист.
1.6. Лабораторії отримують право на існування, якщо їх діяльність регламентована планом по кожному напрямку, а кількість учасників становить від 3 до 15 осіб.
1.7. У лабораторії можуть входити фахівці і педагоги різних підрозділів, що проявляють інтерес до відповідної проблеми.
1.8. Діяльність лабораторій припиняється при виконанні плану роботи.
1.9. Діяльність лабораторій здійснюється відповідно до цього становищем.
2. Основні поняття
Лабораторія - це колектив фахівців і педагогів, які працюють за загальною темою під єдиним керівництвом.
Діяльність фахівців і педагогів - робота, яка здійснюється ними на добровільних засадах і реалізована у формі лабораторій під наставництвом керівника.
План - це комплекс положень, що визначають цілі та завдання діяльності, предмет і умови його проведення, використовувані ресурси, а також передбачуваний результат.
3. Мета і завдання лабораторій
3.1. Мета: реалізація професійного потенціалу фахівців і педагогів.
3.2.1. розвиток практичних умінь фахівців і педагогів;
3.2.2. реалізація потенціалу керівника;
3.2.3. вирішення низки теоретичних і прикладних задач з основних напрямків лабораторій.
4. Напрями і форми діяльності лабораторій
4.1. Робота лабораторій будується на базі основних напрямків діяльності Установи.
4.2. Діяльність лабораторій організовується переважно в індивідуальних і індивідуально-групових формах. Кожен член лабораторії повинен мати конкретне індивідуальне завдання.
4.3. Основними видами роботи лабораторій є практичні заняття, дискусії.
5. Функції керівника лабораторій
5.1. Основними функціями керівника лабораторії є:
6. Права та обов'язки учасників лабораторій
6.1. Прийом в лабораторії здійснюється на добровільних засадах.
6.2. Учасник лабораторії має право:
6.3. Учасник лабораторії зобов'язаний:
- реалізувати план і інструментарій для лабораторій;
- готувати і публікувати статті;
- брати участь в конференціях, круглих столах, дискусіях, конкурсах;
- здійснювати діяльність по грантоіскательству;
- відвідувати засідання лабораторії.
7. Форми звітності лабораторій
7.1. Основними формами звітності лабораторій є:
8. Прикінцеві положення.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Програма - "почасовка" факультативу-семінару лингвострановедческой спрямованості для "просунутих" учнів 8 і 9 класів. Програма покликана сформувати основу для подальшого всебічного р.
Педагогічна лабораторія «Виховний потенціал додаткової освіти»
Сьогодні урядом Росії приділяється підвищена увага необхідності посилення виховного потенціалу освітнього закладу. В національної освітньої ініціативи «Наша.
Паркові лабораторії - форма позакласної роботи, яка практикується в нашій гімназії вже кілька років і, судячи з відгуків учнів, викликають великий інтерес.
П'ять основних компонентів моєї педагогічної лабораторії
Майстер клас. Узагальнення досвіду.
Експеримент є невід'ємною частиною пізнання природи, вивчення її законів. Такі науки як фізика, хімія, біологія не можуть вивчатися лише теоретично, їм обов'язково потрібна практична подопл.
Робоча програма Історія Самарського краю. Рецензент: доктор педагогічних наук, професор, академік МААН, член-кор. РАЕ, зав. Лабораторією «Суб'єктна самореалізація і інноваційні технології» ПГСГА Тихомирова Є.І.
Програма включає в себе матеріал для вивчення історії та традицій Самарського краю і Куйбишевського району в 4 розділі.
ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ «Відкрита лабораторія» створення спеціалізованого кабінету народних ремесел та краєзнавства