Ця гра моделює типові шкільні ситуації, придатна для навчання різним навичкам, в тому числі арифметиці (вважати горішки, зірочки, листочки і т.д.), і розвиває довільність поведінки. Краще, якщо є можливість зібрати невелику групу з 2-3-4-х чоловік. Запросіть взяти участь в грі сусідських дітей. Кожен з гравців представляє якусь тварину, вчитель (ведучий) - мудра Сова. Якщо Ви граєте в перший раз, станьте самі Совою, або призначте найстаршого дитини. Отже, дзвенить дзвінок, Сова влітає в клас і каже:
- "Привіт, діти! Мене звуть Сова - Велика Голова. На інші імена я не відгукуюся, а забудете мене - дуже ображаюся. А вас як звуть?"
Учні відповідають хором, кожен «голосом» тварини, яким він себе представив. Сова каже:
- «Ой, які смішні совята! А які галасливі! Я таких ніколи не бачила! Давайте домовимося так - хто захоче відповідати, піднімає лапу або крило. Як тебе звуть, дитинко? »Продовжують знайомство, даючи« звірине »вітання.
Сова: - «Ой, які ви різні! Ну що ж, усім треба вчитися. Давайте спочатку рассядемся зручніше.
Гравці розсідаються, дотримуючись при цьому відносини в тваринному світі. «А тепер давайте поговоримо про найголовніше слові - воно повинно бути всім зрозуміло. Це слово «мир». Якою мовою ми будемо його вимовляти? Давайте все вивчимо його. Тепер, якщо хтось із вас буде ображати іншого, давайте проізнесём це чарівне слово ».
Далі моделюються будь шкільні предмети. Наприклад, природознавство. Сова каже:
- «Хто знає, скільки триває ніч?»
- «Ми, білки, спимо 5 годин».
- «А ми на 4 місяці впадаємо в сплячку!»
- «А ось і неправильно! Що ж таке ніч? Кожен знає, що ніч - це час, коли не сплять, а приємно літати і полювати. Які дивні совята! Ну а ти як думаєш? (Звертається до того, хто ще не відповідав - Зайцю, Вовкові і т.д. ».
На більш високому рівні гри діти повинні відповідати з позиції звірятка, роль якої вони грають, але поступово розуміти, що «правильним» вважається лише відповідь з позиції Сови. У суперечках про істину діти можуть звертатися до товаришів і апелювати до думки батьків (наприклад, - «А мама сказала, що ведмежата вночі шкідливо бігати і полювати!». Використовуйте замість відміток призи - листочки, шишки, жолуді (можна вирізані з паперу). переконайтеся, що діти вміють рахувати до 5 і розуміють, яка відмітка хороша, а яка погана. Гра «Лісова школа» - зручна і захоплююча форма для ненастирливої повідомлення знань в першу чергу з предметів природничого циклу.
У цій грі закріплюються знання дітей про те, що потрібно першокласнику для навчання в школі, виховується бажання вчитися, зібраність, акуратність. Гра може проводитися як в родині з однією дитиною, так і з групою дітей.
На столі у дорослого лежить портфель і кілька предметів: ручка, пенал, зошит, щоденник, олівець, ложка, ножиці, ключ, гребінець. Після нагадування про те, що дитина скоро йде в школу і буде сам збирати свої речі, йому пропонують подивитися на розкладені предмети і якомога швидше зібрати свій портфель. Гра закінчується, коли дитина акуратно складе всі потрібні для навчання речі і закриє портфель.
Можливі модифікації: якщо беруть участь кілька дітей, ввести елемент змагання, якщо одна дитина - рахувати до 5. І на закінчення, для того, щоб дізнатися, наскільки дитина інформований про шкільне життя, запропонуйте йому відповісти на питання:
-Як звертаються до вчительки?
-Як привернути до себе увагу на уроці, якщо потрібно про щось запитати?
-Як дізнаються, що час починати урок?
-Що таке зміна?
-Для чого потрібна зміна?
-Як в школі називається стіл, за яким діти пишуть?
-Що таке оцінка?
-Які позначки хороші, а які погані?
-Що таке шкільний щоденник?
-Що таке канікули?
Важливо, щоб дитина відповіла принципово правильно, можна і без уточнень.
А в цю гру можна грати і з однією дитиною, і з групою дітей.
Дитині дається лист картатій паперу. Ведучий говорить: «Зараз ми будемо вчитися малювати різні візерунки. Постарайтеся, щоб вони вийшли гарними і акуратними. Для цього слухайте мене уважно - я буду говорити, в який бік і на скільки клітинок провести лінію. Проводьте тільки ті лінії, які я буду називати. Коли намалюєте одну, чекайте, коли я назву наступну. Кожну лінію починайте там, де закінчувалася попередня, не відриваючи олівця від паперу. Всі пам'ятають, де права рука? Витягніть її в сторону. Зараз ви показуєте направо. А де ліва рука? Молодці.
Починаємо малювати перший візерунок. Поставили олівець, малюємо лінію: одна клітина направо, одна клітина вгору, одна направо, одна вниз, одна направо, одна вниз, одна ліворуч, одна вниз, одна ліворуч, одна вгору, одна ліворуч, одна вгору. Що у нас вийшло? Правильно, хрестик ».
Батьки самі можуть придумувати візерунки, ускладнивши завдання і включивши в нього руху олівцем вниз, вгору, вправо, вліво на різну кількість клітинок (до трьох в одну сторону). Після того, як дитина виконає ваше завдання, запропонуйте йому самостійно продовжити цей візерунок.
Ведучий дитина виходить з кімнати. Решта домовляються, що вони будуть показувати, коли ведучий повернеться. Повернувшись (по сигналу) ведучий вітається і питає: «Що ви робили, поки мене не було?». Решта учасників гри по черзі жестами показують, що вони робили (підмітали, малювали, пили, їли, грали в м'яч, копали, мили руки, читали і т.д.). Виграє той ведучий, який швидше і правильніше вгадає, ніж діти займалися в його відсутність (діти можуть обмежити його час на обдумування - рахувати до 5, або до 10). Якщо ведучий вгадує за цей час, він отримує приз - за його завданням діти зображують «живу» картинку без слів з казки.
Всі учасники гри і ведучий стають в коло. Ведучий показує руху (фізкультурні, танцювальні, жартівливі). Він просить їх повторити, звертаючись до одного з гравців по імені. Граючий дитина повинна повторити рухи ведучого тільки в тому випадку, якщо до прохання додається слово «будь ласка». Той дитина, який помилився, повинен представити фант: вийшовши на середину, виконати завдання (посміхнутися, пострибати, заспівати пісеньку, розповісти віршик і т.д.).
"Це я"
Ще один варіант гри на знайомство для молодшого віку - гра «Це - я». Гравці стають у коло. Ведучий знаходиться в центрі і називає два імені (кого із присутніх дітей), одне - чоловіче, інше - жіноче.
Гравці, чиї імена назвали, кричать: «Це - я» - і міняються місцями. Завдання ведучого - зайняти місце, що звільнилося. Той, хто не встиг зайняти вільне місце, стає ведучим.
«Відкриємо серце одне одному»
Кожен гравець отримує жетон в формі сердечка, на якому він пише своє ім'я. Ведучий йде з капелюхом по колу. Гравці голосно називають свої імена і опускають сердечко в капелюх. Завдання гравців: витягнути з капелюха сердечко, прочитати ім'я і віддати його господареві.
Гра на знайомство, але в будь-якому випадку кумедна. Всі сидять в колі. Перший гравець представляється (наприклад, Міша) і називає свій улюблений фрукт на першу букву свого імені ( "Мене звуть Міша, я люблю мандарини"). Його сусід повторяет- "Миша любить мандарини" і також буде і каже свій улюблений фрукт, і т.д. по колу, поки всі один одного не запам'ятають.
Діти стають в коло. Ведучий починає гру словами: «Ти швидше поспішає. Як звуть тебе, скажи. », Кидаючи при цьому м'яч одному з гравців. Той ловить м'яч, називає своє ім'я, потім він кидає м'яч іншому гравцеві, при цьому знову вимовляються слова: «Як звуть тебе, скажи. " і т.д.
Всі діти взявшись за руки водять хоровод зі словами:
«Ми по колу ходимо, ходимо,
Познайомитися хочемо,
Стоять лише ті, кого звуть. (Сергія),
Ну, а ми з вами - сидимо ».
Після цих слів діти, чиє ім'я було названо, залишаються стояти, а решта присідають. Далі гра продовжується.
Всі діти стають в коло. Всередині кола стоїть ведучий. Діти стрибають на одній нозі по колу в одному напрямку, а ведучий всередині кола в іншому напрямку, і при цьому примовляє: «Скаче, скаче горобець-бей-бей,
Збирає всіх друзів - зей - зей,
Багато, багато різних нас-нас-нас,
Чи вийдуть. (Оленки) зараз-годину-годину ».
Названі діти входять в коло, беруть ведучого за руку і гра повторюється поки не будуть названі імена всіх дітей.
Ведучий тримає в руках м'яч і каже:
«Різнобарвний м'ячик
По доріжці скаче
По доріжці по стежці
Від берізки до осинки
Від осинки-поворот,
Прямо к. (Ірі) в город! »
З останніми словами вожатий кидає м'яч вгору. Діти чиє ім'я було названо, повинні зловити м'ячик. Той, хто спіймав м'яч, робить наступний кидок. Якщо названо ім'я, дитини з яким немає, то м'яч ловить провідний і він робить наступний кидок.
«Слухай, смійся виконуй,
Імена запам'ятовуй »
з цими словами ведучий дає завдання дітям.
Саші взяли Марін за руки і танцювали.
Олени заспівали пісню «В лесу родилась елочка».
Льоші взяли Тань за ліву руку і пострибали.
Свєти - наввипередки біжать до корпусу і т.д.
До ведучого підходить перший гравець і питає:
«Хто в теремочке живе?
Хто в невисокому живе?
Я. (Ірочка) А ти хто?
Я. (Сашенька) ».
До них підходить другий гравець і діалог повторюється.
Гравці стають у коло, пліч-о-пліч. Ведучий йде по зовнішній стороні кола і зачіпає одного з гравців. Ведучий і гравець, якого зачепили, біжать в різні боки по зовнішній стороні кола. Зустрівшись, вони потискують один одному руки, кажуть «Здрастуйте!» А називають свої імена. Потім біжать далі, намагаючись зайняти вільне місце в колі. Той, хто залишився без місця, стає ведучим.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Батьківські збори на тему "Перші кроки дитини в школі" 1 клас До Учитель початкових класів Смородинова Олена Едуардівна МОУ гімназія №1 місто Комсомольск- на -Амуре Хабаровський край
Умови успішної адаптації першокласників, тренінги, творчі завдання, нестандартні поради по вихованню для батьків- з усім цим можна ознайомитися в розробці зборів.
Батьківські збори на тему: "Проблеми адаптації першокласників в школі".
Знайомство батьків з труднощами адаптації дітей в перший рік навчання. Практичні поради з організації спілкування батьків з першокласниками.
Батьківські збори "Труднощі адаптації дитини в школі"
Детальний опис і презентація батьківських зборів в 1 класі.
Період адаптації дитини в школі.
Рекомендації батькам першокласників.
Виступ на методичному об'єднанні вихователів середньої ланки на тему: "Проблеми адаптації п'ятикласників в школі"
Виступ на методичному об'єднанні вихователів середньої ланки на тему: "Проблеми адаптації п'ятикласників в школі".
"Адаптація дитини в школі". Даний матеріал знайомить батьків з правилами адаптації дитини в школі, з тим. як вести себе з хлопцями в класі, як ставитися до тих, хто рядом.Еті.
Дана презентація містить рекомендації і поради батькам майбутніх п'ятикласників.