Майстер-клас по праву
«Формування правової свідомості та правової культури засобами масової інформації»
Тривалість заняття - 20 хвилин.
Цілі майстер-класу: познайомити з методами організації дослідницької роботи учнів на уроках права.
- вибрати вид інформації для дослідження;
- зробити презентацію, яка містить теоретичний матеріал з даної теми;
- ознайомити з методикою проведення навчального заняття;
- провести узагальнення результатів, отриманих в ході практикуму;
- зробити загальний висновок.
Поняття: правова культура, правосвідомість, правовий нігілізм, правовий цинізм, законність, правопорядок.
Одним з найважливіших умов успішного правового регулювання суспільних відносин є реалізація в державі принципу законності, тобто неухильне виконання законів усіма органами держави, посадовими та іншими особами. Тому для проведення даного принципу в життя від усіх учасників правовідносин потрібне дотримання і повагу права, розуміння культурної і духовної цінності права. Законність може існувати тільки в системі гарантій і чітких методів її забезпечення. Однак гарантії залишаються на папері без свідомого виконання законів окремими громадянами. Таким чином забезпечити законність і правопорядок можливо тільки в умовах тісної взаємодії влади і народу.
Дотримання існуючих норм права безпосередньо залежить від того, які ідеї, уявлення, почуття висловлюють ставлення людей до діючого і бажаного права. Це і є правосвідомість, оцінка права, яка через емоції і свідомість впливає на поведінку людей, суспільні відносини. Крім того, правосвідомість виражає критику діючої системи права, формує запити до правовій сфері, визначає правомірність тих чи інших дій. А як формується правосвідомість, яким воно може бути? Російський філософ І. А. Ільїн писав: «Людині неможливо не мати правосвідомості, його усвідомлює кожен, хто усвідомлює, що, крім нього, на світі є інші люди. Людина має правосвідомість незалежно від того, знає він про це чи не знає, дорожить цим надбанням або ставиться до нього із зневагою »
Метою практичної роботи, яку проводжу зі старшокласниками, є дослідження того, як ЗМІ впливають на формування правосвідомості. Під впливом ЗМІ виявляються все, і дорослі і діти. Які механізми впливу на нашу свідомість тієї інформації, яку ми отримуємо, наприклад, з екрана телевізора, газетних сторінок або сторінок Інтернету? Який вид, рівень правосвідомості здатні сформувати ЗМІ?
Директор гімназії - Чуваева Тетяна Вікторівна
Для звернень використовуйте форму зворотного зв'язку.
Режим роботи: Пн-Пт - з 8 до 18 год