Олена Шевченко
Майстер-клас для педагогів ДНЗ «Формування основ безпечної поведінки в побуті, соціумі, природі у дошкільнят з ТНР»
Мета. Підвищення мотивації колег до використання ігор, що сприяють формуванню основ безпечного способу життя у дошкільників з важкими
порушеннями мовлення 5-7 років через гру.
1. Закріпити знання учасників майстри - класу про організацію та проведення ігор, що сприяють формуванню основ безпечного способу життя у дошкільників з важкими порушеннями мови 5-7 років через гру.
2. Ознайомити педагогів з деякими іграми. сприяють формуванню основ безпечного способу життя.
3. Підвищити професійну компетентність учасників майстер - класу.
Добрий день, шановні колеги! Діти - найбільш незахищена частина населення. Пізнаючи навколишній світ, дошкільнята часто потрапляють в ситуації, що загрожують їх життю та здоров'ю. Це диктує необхідність починати навчання дітей правилам безпечної поведінки з дошкільного віку.
-Шановні педагоги. назвіть гри по ОБЖ, які ви знаєте і використовуєте в роботі.
Існує безліч ігор, що сприяють формуванню ОБЖ. Так як перед нами стояло завдання в підборі ігор для дітей з важкими порушеннями мови, ми приділили особливу увагу іграм, сприяють мовному розвитку і спілкуванню.
Люди - істоти неспокійні, вони весь час кудись їдуть, поспішають, біжать, поспішають. А це небезпечно. Як же зробити так, щоб життя наше стала безпечнішою. Треба просто знати і обов'язково дотримуватися всіх правил руху. Оскільки дітям дошкільного віку для кращого запам'ятовування необхідно використовувати ігрову форму. то в процесі заходу я пропоную вам, вжитися в роль дітей і самим пограти, виконуючи запропоновані завдання.
Ведучий. І так! Всі готові! Щоб ви безпосередньо і більш яскраво змогли відчути необхідність правил дорожнього руху, пропоную вам пройти випробування. (Кільком педагогам. Пропонується з зав'язаними або закритими очима пересуватися по залу). Два шарфа Ведучий. Що ви відчули, коли рухалися? (Відповіді учасників) Як ви думаєте, якщо у пішоходів і водіїв транспортних засобів буде безладний рух, що станеться? (Аварія) А що допомагає учасникам дорожнього руху не потрапити в аварію? (Знання правил дорожнього руху) Правильно! Після цього експерименту ви, безпосередньо, на собі оцінили необхідність правил дорожнього руху.
При вивченні ПДР дітям можна пропонувати казкові подорожі
Вед. А зараз ми пропонуємо відправитися в подорож в чарівну країну ПДР, дотримуючись усіх правил. Сідаємо в автобус і вирушаємо. Перша зупинка «Казкові вспоміналкі». Які види казкового наземного транспорту ви знаєте? Передбачувані відповіді (Ємеля на печі, хатинка на курячих ніжках, сірий вовк, коник Горбоконик, сани-самохід, чоботи-скороходи, сива-бурка). Казкова ситуація 1. Сьогодні у ВініПуха день народження. Йому виповнилося 6 років. У цей день йому купили великий велосипед. І він, щоб все місто бачив його подарунок, сів на нього і виїхав на вулицю. Яких помилок припустився Віні-Пух? (ДІТЯМ ДО 14 ЕТ ВИЇЖДЖАТИ НА ДОРОГУ ЗАБОРОНЕНО. Дітвора ЇЗДИТИ МОЖНА У ДВОРІ) Можна придумувати різні зупинки не тільки за правилами дорожнього руху, а й з безпеки життєдіяльності.
Рольова гра «Викликай пожежників»
Хід гри:
Дитина набирає номер «01» і чітко викликає пожежних. При виклику треба вміти чітко:
а) назвати своє прізвище, ім'я;
б) вказати, що саме горить;
Що ми знаємо про речі
Мета. розширювати уявлення дітей про правила безпечної поведінки в побуті; розвивати увагу, пам'ять; виховувати почуття співробітництва.
Матеріал. картки із зображенням порізу, опіку, забиття руки і пожежі, картинки із зображенням різних, побутових предметів.
Хід гри. в грі беруть від 2 до 4 дітей, кожен з них бере собі по картинці із зображенням «травми». Вихователь по черзі піднімає картинку із зображенням предмета. Учасники повинні здогадатися, до якої травмі може призвести неправильне поводження з цим предметом, співвіднести зі своєю карткою і взяти картинку. При відборі дитина повинна пояснити, чим небезпечний той чи інший предмет, розповісти правила спілкування з ними.
- Чи ефективно використання представлених вам ігор в роботі з дітьми з ОНР?
- Наскільки ці ігри актуальні на сьогоднішній день?
Формування навичок безпечної поведінки в побуті у дітей дошкільного віку Формування навичок безпечної поведінки в побуті у дітей дошкільного віку. «Скрізь, де є життя, є і небезпека» Емерсон Безпека.
Формування основ безпечної поведінки у дітей дошкільного віку відповідно до ФГОС Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Казка» Формування основ безпечної поведінки у дітей.
Формування основ безпечної поведінки у старших дошкільників в процесі пізнавально-мовленнєвої діяльності ФОРМУВАННЯ ОСНОВ БЕЗПЕКИ ПОВЕДІНКИ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНЯТ У ПРОЦЕСІ Пізнавально-мовний ДІЯЛЬНОСТІ Актуальність теми дослідження.