Марія Бойко
Майстер-клас для батьків «Нетрадиційна техніка малювання з дітьми раннього віку»
познайомити батьків з прийомами і способами зображення, навчити використовувати знання і вміння в роботі з дітьми в домашніх умовах, розповісти про необхідність спільної діяльності в продуктивної і іншій творчій роботі.
• Запропонувати варіанти створення матеріальної бази для творчої діяльності дітей в домашніх умовах.
• Допомогти в організації сприятливих умов, для мотивації дитини до процесу малювання.
• Ознайомити з нетрадиційними прийомами малювання: пальчиками і долонькою, пластикової виделкою, ватною паличкою, поролоновою губкою.
• Навчити прийомам спільної діяльності, залучаючи до роботи членів сім'ї.
• Викликати інтерес до художньо - естетичним видам діяльності, в різних варіантах і поєднаннях між собою.
Учасники «Майстер - класи»: батьки вихованців другої групи раннього віку.
Місце проведення: група «Курчата»
• Організація простору для проведення «Майстер - класи».
• Підготовка зразків образотворчого, непридатного, природного матеріалів, листів А4.
• Складання конспекту, знаходження необхідного методичного матеріалу.
• Підготовка пам'яток, рекомендацій для кожного з батьків.
• Організація батьків на практичне заняття «Майстер - клас».
- робоче місце для кожного з батьків;
- папір по 6 листів на кожного з батьків;
- гуаш 12 кольорів;
- вологі і сухі серветки;
І на шматочку берести.
Салютом він розфарбує повітря,
Взявши вила, пише на воді,
Художник, тому художник,
Що може малювати скрізь.
А хто художнику заважає,
Той землю краси позбавляє! (А. Усачов)
Ви не замислювалися, чому всі діти люблять малювати? Як правило, вони починають це робити раніше, ніж говорити. Причому для них важливий сам процес: рука рухається, залишає слід, зупинився, нічого не відбувається. Все, що потрапляє в руки дитини, піддається всебічному випробуванню. Про що це говорить? Про те, що діти-дослідники, мислителі і відкривачі. Давайте допоможемо їм робити нові відкриття. Хто знає, може бути, ми відкриємо що-небудь нове і для себе? Відомо, що малювання - одне і найулюбленіших дитячих занять, яке виховує в дитині багато позитивних якостей, таких як посидючість і терпіння, уважність, уяву, здатність мислити і багато іншого. Всі вони дуже знадобляться малюкові в подальшому житті. Поряд з традиційними методами зображення предмета або об'єкта на папері (малювання олівцями, фломастерами, пензлем і фарбами, гуашшю) малювання незвичайними матеріалами та оригінальними техніками дозволяє дітям відчути незабутні позитивні емоції. Вважаю, що вони більше привертають увагу маленьких непосид. Вони цікаві діткам різного віку і дозволяють їм повністю розкрити свій потенціал під час творчого процесу. Робота над створенням малюнків не є складною, тому малюки із задоволенням її виконують, набуваючи навички роботи з матеріалами і знайомлячись з живописом. Щоб прищепити любов до образотворчого мистецтва, викликати інтерес до малювання, починаючи з молодшого віку, раджу Вам батькам використовувати нетрадиційні способи зображення. Таке нетрадиційне малювання доставляє дітям безліч позитивних емоцій, розкриває можливість використання добре знайомих їм предметів як художніх матеріалів, дивує своєю непередбачуваністю. Нетрадиційні техніки малювання для дітей 2 - 3 років - це прекрасний спосіб прищепити дитині любов до малювання, мистецтва.
Нетрадиційні образотворчі техніки - це ефективний засіб зображення, що включає нові художньо-виразні прийоми створення художнього образу, композиції і колориту, що дозволяють забезпечити найбільшу виразність образу в творчій роботі, щоб у дітей не створювалося шаблону.
Вихователь: Я пропоную вам повернутися в дитинство. До нас в гості прийшли казкові герої і принесли незвичайні конверти. У них завдання для вас. Але спочатку нам потрібно відгадати загадку про героя:
«Під соснами, під ялинками, лежить мішок з голками».
Вихователь відкриває конверт
Ось і перше завдання: ми познайомимося з одним з нетрадиційних методів «Малювання одноразовими виделками»
Вилка вмочається в фарбу і робиться відбиток на папері. Виделкою можна протягнути по листу, вийдуть хвилі, вітер, струмок; способом примакивания домальовували голки їжакові, гілки колючим ялинці (батьки малюють в цій техніці).
Вихователь: Чудово, все у вас вийшло. Для того щоб познайомитися з наступним героєм і його завданням дайте відповідь на питання: «Якого казкового героя з луб'яного будиночка вигнала лисиця?»
Вихователь: Правильно, ось і наступне завдання від зайчика. Відкриваємо конверт, і читаємо наступний метод малювання «Штампування« Прикрашаємо серветку »(овочі, з непридатного матеріалу друку) Так як маленькі діти завжди із задоволенням штампують всі, що можна, ця техніка малювання їм завжди подобається. За допомогою виготовленого заздалегідь штампа (це може бути дно від пластикової пляшки, кришка, зріз від картоплі, яблука і так далі, покриті фарбою) наносяться відбитки на папір, створюючи малюнок, який згодом можна доповнити. Виходять справжні натюрморти.
Вихователь: Дуже добре, які гарні серветки. Продовжуємо нашу гру. «В гущавині лісу жила сім'я з трьох осіб. Назвіть героїв поіменно ».
Батьки. Михайло Іванович, Настасья Петрівна, Мишко.
Вихователь: Казки пам'ятайте відмінно. Маленький Мишко приніс конверт з ще одним завданням малювання в техніці «Друк листям» - використовуються різні листя з різних дерев. Вони покриваються фарбою за допомогою пензлика, не залишаючи порожніх місць, робиться це на окремому аркуші паперу. Потім пофарбованої стороною щільно притискають до паперу, намагаючись не зрушувати з місця. Листя можна використовувати і повторно, завдаючи на нього інший колір, при змішуванні фарб може вийти незвичайний відтінок, інше промальовується пензлем. Виходять прекрасні пейзажі.
Вихователь: «Справі час, потісі годину» Прийшов час фізкультхвилинки
«Три веселих братика» (німецька пісенька, переклад Л. Яхніна)
Три веселих братика
гуляли по двору (крокувати на місці)
Три веселих братика
затіяли гру (біг на місці)
нік-ник-ник (нахили головою вліво - вправо по черзі)
чик-чик-чик (клацання пальчиками)
хлоп-хлоп-хлоп (плескають у долоні)
топ-топ-топ (тупають ногами)
Вихователь: У нас в гостях лялечка, а як її звати, ви дізнаєтеся, згадавши вірш з книги А. Л. Барто «Іграшки».
Батьки. Дівчинка Таня. Може хтось згадає і розповість вірш.
Вихователь. Лялька Таня хоче познайомити вас з ще одним методом малювання «Малювання долонькою». опускаємо в гуаш долоньку (всю кисть) або фарбуємо її за допомогою пензлика і робимо відбиток на папері. Малюємо і правою і лівою руками, пофарбованими різними кольорами. Прорисовуємо деталі малюнка пензлем або ватяними паличками (якщо це необхідно). Після роботи руки витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.
Вихователь. Покажіть малюнки і скажіть усім, будь ласка, що у вас вийшло?
Батьки розповідають, що у них вийшло.
Вихователь. І ще одне цікаве завдання від лялечки завершити малюнок в техніці «Малювання пальчиком». Це спосіб примакивания пальчиком з фарбою до паперу для залишення відбитків на зображенні. Пальчиковий прийом дозволяє відчути образотворчий матеріал, його в'язкість, яскравість барвистого шару. Промальовувати можна все і квіти, і фрукти, дерева, листя і т. Д.
Вихователь: Мені дуже сподобалося з вами грати з фарбами. Ви швидко, добре і правильно впоралися з усіма завданнями наших гостей. Вони хочуть познайомити вас ще з одним з улюблених методів малювання «Малювання поролоновою губкою» (за трафаретом): набираємо на губку фарбу і методом стусана перетворюємо малюнок.
Вихователь: Шановні батьки! Наш майстер-клас підійшов до кінця. Ви на мить повернулися в своє дитинство, поділіться своїми враженнями від нашого заняття з фарбами (висловлювання батьків).
Вихователь: Я бачу чудову колективну роботу в нетрадиційній техніці малювання. Ви обов'язково покажіть її вашим дітям, і я впевнена - їм сподобається ваша творчість! Смію сподіватися, що тепер в заняттях з малювання з дітьми, ви зможете проявити свою чималу обізнаність! Закінчити нашу зустріч хочу словами Василя Антоновича Сухомлинського «Витоки здібностей і обдарування дітей - на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки - струмочки, які живлять джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина ». Вручити пам'ятки буклети з нетрадиційної техніці малювання з дітьми. Бажаю подальших успіхів. Дякую за участь!
1. Є. Ю. Кіхтева. Малюють діти: «Ігрові заняття з дітьми 1-3 років».
2. Г. Н. Давидова «Нетрадиційні техніки малювання в дитячому садку. Частина 1. Частина 2. »
Нетрадиційна техніка малювання з дітьми дошкільного віку Мета: Сформувати у дітей технічні навички малювання нетрадиційними методами Завдання: Ознайомити дітей з різними нетрадиційними.
Майстер-клас для педагогів «Нетрадиційна техніка малювання Ебру» Майстер-клас для педагогів «Нетрадиційна техніка малювання« Ебру »Мета: Ознайомити вихователів з нетрадиційною технікою малювання Ебру.
