Людина, індивід, особистість
Внутрішній світ людини
1.Поняття внутрішнього світу людини (Що таке внутрішній світ людини?)
2. Структура внутрішнього світу людини:
А) пізнання
Б) емоції
В) почуття
Г) світогляд
3. Світогляд і його структура
4. Шляхи формування світогляду:
А) стихійний
Б) усвідомлений
Зміна взаємодії людини і природи в процесі суспільного розвитку
1. Визначення природи і людини.
2. Визначення культури
3. Концепції взаємодії суспільства і природи.
3.а) Історія розвитку відносин людства і природи
3.б) Точки зору на роль людини в природі.
3.в) Приклади взаємодії суспільства і природи.
4. "Глобальні проблеми" людства.
5. Загальні підходи до вирішення екологічних проблем.
5.а) Шляхи вирішення проблем в різних країнах.
5.б) Всесвітні організації з захисту навколишнього середовища.
5.в) Ідея коеволюції.
Мета і сенс життя
Свобода і відповідальність
1. Що таке свобода і відповідальність?
2. Види свободи:
а) економічна
б) політична
в) духовна
г) гносеологічна
3. Свобода як пізнана необхідність. Поняття необхідності.
4. Відображення відносного характеру свободи - відповідальність.
а) наявність боргу і совісті
б) вміння здійснювати самоконтроль
в) самоврядування
5. Обмеження свободи особистості. Відповідальність за вчинки.
6. Роль свободи в сучасному російському суспільстві. Відповідальність, відображена в конституції РФ.
Людина як продукт еволюції
1.Теория походження чол-а
А) креаціоністська
Б) еволюційна
В) трудова
2. поняття антропогенезу
3. людина, як біосоц.сущ-під
4.основн.оліч. чол-а від животн.
А) свідомість (мислення)
Б) членораздельн.речь
В) сознат. Целенапр. Творч.деят.
5. унікальність чол-а
Людина є істота суспільна більшою мірою, ніж будь-якого роду стадної тварини
1. Сутність соціалізації
2. Основні етапи соціалізації і їх особливості:
а) первинна соціалізація
б) вторинна соціалізація
3. Інститути соціалізації:
а) значення сім'ї в первинної соціалізації
б) роль освіти в соціалізації особистості
в) який досвід зраджують однолітки
г) ЗМІ як агенти соціалізації
4. Значення соціалізації для особистості
Проблема неповних сімей
Проблема пізнаваності світу
1.разлічние підходи до проблеми
а) визнання пізнаваності світу (об'єктивне і суб'єктивне відображення)
б) заперечення пізнаваності світу (агностицизм)
2.место і роль суб'єкта, що пізнає
3.Основні форми чуттєвого пізнання
а) відчуття
б) сприйняття
в) уявлення
4.Основние форми раціонального пізнання
а) поняття
б) судження
в) умовивід
5.Связь чуттєвого і раціонального пізнання
1. Що таке наука
2. Історія розвитку науки
3. Класифікація наук
а) Науки про природу
б) Науки про суспільство
в) Науки про пізнання
г) Технічні науки
4. Функції науки
а) Культурно-світоглядна
б) Пізнавально-пояснювальна
в) Прогностична
5. Роль науки в сучасному світі
1. Поняття «істина» - Знання, відповідне предмету пізнавальної діяльності.
2. Розвиток напрямків, які вивчають істину
3. Абсолютна і відносна істина
4. Концепції істини
а) концепція відповідності
б) когерентна концепція істини
в) прагматична концепція істини
6. Критерії істини
а) предметно-практична діяльність
б) об'єктивність
в) логічна несуперечливість
5. Практика - універсальний критерій істини.
1. Поняття «Мистецтво»
2. Основні етапи Розвитку мистецтва в історії
3. Види мистецтва:
а) архітектура
б) Живопис
в) Література
г) Музика
4. Функції:
а) художні
б) суспільно-перетворюють
в) виховні
г) естетичні
5. Роль мистецтва в сучасному світі
1 Визначення духовної діяльності
2 сутність духовної діяльності
3 духовна діяльність пов'язана з зі створенням:
а-ідей
б-образів
в цінностей
4 Види дух деят.
а пізнавальна
в прогностична
5 Особливості прояви духовної діяльності