Приєднаюся до вас. У мене все так же. Тільки моя у дорослих справах допомагає поки якусь вигоду має - наприклад тре моркву і одночасно їсть - наїлася, допомагати в подальшому приготуванні не буде. А ще висловлювання - "давай готувати не будемо - навіщо тата годувати?", "Гладити не будемо - тато і без сорочки обійдеться".
Проблема в тому, що вона не намагається нічого робити - наприклад при розфарбовуванні махне пару раз пензликом, щоб мама відстала і кине. Ігри все полягають в тому, що мама грає, а дочка командує. Або покидаться-побігати. Інакше відразу кидає грати або ниє. З віком на жаль нічого не змінюється. Щоб моторика розвивалася і здатності реалізовувалися повинен якийсь досвід купуватися. А його немає. Так і їдемо на здібностях.
у мене доньці скоро 4. Нещодавно почала малювати прямо запоєм, весь будинок в мистецтві. До цього захопилася ножицями (і продовжує), ріже весь час щось, клеїть щось своє, досить аморфне. В інший час вони постійно з сестрою (молодшої) грають самі, я практично з ними не займаюся.
Напевно так дійсно краще - діти самі відчувають, коли і чим їм треба займатися, а не тому що в розумних книжках написано, що вже пора. Але зате займаються з інтересом і радістю, потомучто виходить
Я суджу по старшим дітям - з першим, ессно, багато займалися - ліпили, клеїли, малювали, грали - сам не вміє організувати ні себе, ні свого часу, нічого не цікаво, чи швидко перегорає. Другий - абсолютно самодостатній, як-то всьому навчився, яскрава творча особистість, хоча можливо Ккак-то сфери діяльності (та ж ліплення, наприклад) і вислизнули від нього.
Ви поспішаєте, мені здається.
І вимоги до неї завищені пред'являєте.
У мене в 3,5 роки абсолютно точно син всього цього не робив і я навіть не намагалася його цим заманити.
А ось в 4,5, коли він в прогімназію пішов на підготовче відділення, тоді і став поступово малювати / розфарбовувати / ліпити / вирізати. І то спочатку дуже погано виходило.
мадам Грицацуєва V.I.P.
ви не зрозуміли, "намагатися" - це довільність, її в нормі немає в цьому віці і не буде в найближчий рік-два. Дитину цього віку можна тільки захопити, у них увагу мимовільне - "намагатися" він може рівно до тих пір, поки йому цікаво і подобається.
А чому ви думаєте, що важливо малювати-ліпити розфарбовувати? Тому що інші це роблять?
Насправді все не так. Мозок розвиває рух. Різне-всяке. Діти, які грали все дошкільне дитинство в активні ігри, найрозвиненіші. Я взагалі прийшла до висновку, що стародавні ігри найпотрібніші і мудрі - пряткі- квача, коровай-коровай і все таке. Ось вони і розвивають. Лазити по спорткомплексу дуже корисно, танцювати, ігри з м'ячем в цьому віці значно корисніше, ніж малювання.
Ми в соцмережах
Наш сайт використовує файли cookies, щоб поліпшити роботу і підвищити ефективність сайту. Відключення файлів cookie може призвести до неполадок при роботі з сайтом. Продовжуючи використання сайту, ви погоджуєтеся з використанням нами файлів cookies.