Лекція № 18 методи встановлення причинно-наслідкових зв'язків

Методи встановлення причинно-наслідкових зв'язків

1. Поняття про причинно-наслідкові зв'язки

Перед тим як розглядати безпосередньо методи встановлення причинно-наслідкових зв'язків, необхідно усвідомити собі поняття причини і наслідки.

Причиною називають таке явище, процес або предмет, який вже в силу свого існування викликає певні зміни навколишнього світу. Причина характеризується тим, що завжди передує результату. Вона лежить як би в основі наслідки. Так, жодне слідство неможливо уявити собі без причини, адже остання є свого роду відправною точкою. Наведемо приклад: «Вдарила блискавка - ліс загорівся». Очевидно, що тут причиною є блискавка, якщо саме вона спровокувала пожежу. Без такої причини слідства бути не могло. Звичайно, можна говорити про те, що пожежа могла початися в результаті підпалу, однак в такому випадку причиною став би підпал.

Слідство - це те, що тягне за собою причина; воно завжди вдруге і залежно, визначуване їй. Саме на такому співвідношенні причини і слідства побудований професійний процес багатьох людей. Пожежні, рятувальники, співробітники правоохоронних органів, перш ніж приступити до роботи, спочатку шукають причину. Наприклад, пожежники приступають до гасіння пожежі, тільки коли більш-менш ясно, від чого виникла пожежа і де. В іншому випадку ризик для життя підвищився б в кілька разів. Звичайно, остаточно причина загоряння, будь то підпалив, несправність електропроводки або необережне поводження з вогнем, стає ясною тільки після закінчення гасіння, але спочатку вона повинна бути визначена хоча б приблизно.

Працівник правоохоронних органів, виїжджаючи на місце події, насамперед визначає причини цієї події. Якщо надійшов сигнал про вбивство, необхідно перевірити, чи є те, що сталося насправді злочином.

Тобто визначається причина смерті. При цьому відсіваються версії про самогубство, нещасний випадок, смерть від хвороби і т. Д. Після цього (якщо встановлено, що вбивство мало місце) визначається вже причина вчинення злочину - користь, помста і т. Д.

Рятувальники, приїжджаючи на місце виклику, спочатку визначають причину нещасного випадку, для того щоб розробити найбільш ефективну тактику порятунку. Якщо мова йде про падіння з висоти, автомобільній катастрофі або іншому травматичність подію, з'являється необхідність в особливому порядку транспортування. Так, наприклад, шийний, грудний і поперековий відділи хребта повинні бути зафіксовані на випадок, якщо є ушкодження хребетного стовпа. Види наданої першої допомоги також залежать від того, яку саме подію привело до виникнення небезпечних ситуацій, отримання травм. Очевидно, що рятувальники визначають причини подій, що відбулися для найбільш ефективної організації допомоги громадянам.

На перший погляд може здатися, що визначення причини не має значення, не має великого значення, проте наведені вище приклади свідчать про протилежне. Встановлення причини необхідно, тому що в противному випадку оперативний працівник міліції шукав би неіснуючого злочинця, розслідуючи збіг обставин, схоже на злочин (чи варто говорити, що встановлення причини - велика частина оперативної роботи), а пожежники і рятувальники не справлялися з роботою.

Таким чином, причиною називається така об'єктивна зв'язок між двома явищами, коли одне з них викликає інше - наслідок.

Розкриття причинного зв'язку між явищами є складний багатогранний процес, що включає різноманітні логічні засоби і способи пізнання. У логіці розроблено кілька методів встановлення причинного зв'язку між явищами. З цих методів найчастіше використовуються чотири: метод подібності, метод відмінності, метод супутніх змін і метод залишків. Нерідко в науковому дослідженні застосовуються поєднання цих методів, але для з'ясування суті питання слід розглянути їх окремо.

2. Методи встановлення причинно-наслідкових зв'язків

Метод подібності полягає в тому, що, якщо два і більше випадки досліджуваного явища подібні тільки в одну обставину, існує ймовірність, що саме ця обставина і є причина або частину причини даного явища.

За умов АВС виникає явище а.

За умов ADE виникає явище а.

За умов AFG виникає явище а.

Ймовірно, обставина А є причина а.

Метод відмінності полягає в наступному: визначаються два випадки. Перший - той, в якому відбувається наступ даного явища. Другий випадок - той, при якому наступ цього явища не відбувається. Якщо ці два випадки між собою відрізняються лише однією обставиною, ймовірно, воно і є причиною виникнення даного явища.

За умов АВС виникає явище а.

За умов ВСВ виникає явище а.

Ймовірно, обставина А є причина а.

Метод супутніх змін полягає в тому, що, якщо будь-яка окремо взята явище змінюється кожен раз при зміні іншого явища, з певним ступенем ймовірності можна припустити, що друге явище призводить до зміни першого і, отже, вони знаходяться в причинному взаємозалежності.

За умов А1ВС виникає явище а1.

За умов А2ВС виникає явище а 2.

За умов А3ВС виникає явище а3.

Ймовірно, обставина А є причина а.

Метод залишків означає, що, розглядаючи причини складного явища abc, яке викликане цілим рядом обставин АВС, можна рухатися поетапно. Вивчивши певну частину причинних обставин, ми можемо відняти її з явища abc. В результаті ми отримаємо залишок даного явища, який буде наслідком залишилися з комплексу АВС обставин. наприклад:

Явище аbс вимагають обставини АВС.

Частина b явища аbс викликається обставиною В.

Частина з явища аbс викликається обставиною С.

Ймовірно, частина а явища аbс знаходиться в причинному залежності з обставиною А.

Розглянувши методи встановлення причинно-наслідкових зв'язків, можна сказати, що вони за своєю природою належать до складних умовиводів. У них індукція поєднується з дедукцією, індуктивні узагальнення будуються з використанням дедуктивних наслідків.

Спираючись на властивості причинного зв'язку, дедукція виступає логічним засобом виключення випадкових обставин, тим самим вона логічно коректує і направляє індуктивне узагальнення.

Взаємозв'язок індукції і дедукції забезпечує логічну самостійність міркувань при застосуванні методів, а точність вираженого в посилках знання визначає ступінь обгрунтованості отриманих знань.