§ 232 Культура - спосіб функціонування цінностей
Формально до культури в широкому сенсі відноситься все, створене людиною Але виникає необхідність чітко розмежувати дійсно культурні явища і такі, які відносяться до них тільки формальним визн чення По суті культура глибоко гуманістична, спосіб самоствердження і самопіднесення людини Вона стоїть на сторожі цінностей, що володіють не просто утилітарною, а гуманістичної доцільністю в у цих вимірах своєю сутністю культура може бути зрозуміла тільки в зв'язку з ценностямтямі.
Вихідним в розумінні природи культурних цінностей виступає визнання за людською діяльністю чуттєво-предметного і цілеміслячого характеру Подання про цінності і саме ціннісне ставлення мають свої оею підставою суспільне буття людини і їм же визначаються і тут присутні два моменти, які сприяють розумінню культурних цінностей Слід враховувати, яким буттям і як визначаються вони, і в який завис ості знаходиться саме буття від цінностей культури і як ставиться первинно визначає і ціннісної ниеісне.
Немає іншого способу соціалізації індивіда, крім шляху приєднання його до різних формоутворень культури Для цього проводиться цільова установка на освоєння різних сфер культури і відповідно в різних видів людської діяльності, на формування відповідних потребностіб.
Взятий в загальнокультурному вимірі, індивід становить вузу цінність і головне багатство суспільства
Дві головні функції культури: нормативно-санкціонуючи і творчо спонукальна Функції діють в одному напрямку: сьогодення оволодіння культурними цінностями вимагає творчого процесу, а будь-яка справжня культу уро-творчість закріплюється в культурі у вигляді еталонів і стереотипів майбутньої деятельностіі.
Виробництво загальнолюдських культурних цінностей не може вважатися привілеєм непересічних особистостей Всі люди беруть участь в створенні культурних цінностей, але це участь залежить від двох чинників
1) Від культурного фону, що складається в житті індивіда
Засоби масової комунікації дуже різноманітні Для цієї мети використовуються і зорові і звукові форми Форми масової комунікації відрізняються за видами сполучень, за ступенем їх складності, за ка атегоріями одержувачів інформації, для яких повідомлення призначені Книга, картина, газета, телепередача, фільм представляють різні форми поширення продуктів культурного творчествесті.
Особистість формується індивідуальну культуру на основі всього соціокультурного багажу, збереженого в пам'яті суспільства Занурюючись в потік культури, індивід приступає до засвоєння її окремих елементів Однак, засвоєння завжди пов'язане з обмеженою вибіркою, коли одні елементи відкидаються, а іншим надається особлива значимість Вибірка в більшості випадків здійснюється стіхійнойно.
Культурний процес представлений формами
Творча особистість, виділена із загальної маси людей, приступає до здійснення основної функції: створює оригінальний твір культури, відштовхуючись від безлічі ідей і інших елементів думки, що перева ажають в даний момент в його свідомості.
У процесі творчості ідеї, проходячи через фільтри критичного розуму і вимог формалізації і стандартизації, відливаються в канони раціональної або естетичної думки, втілюючись в науковому відкритті, худ дожни творі або інших елементах культурної спадщини.
Одним з культурних чинників, що впливають на активізацію громадської життєдіяльності, виступає мистецтво, яке вносить специфічний внесок у формування особистості
1) Творчість як процес збагачення скарбів людської культури, як створення нових суспільно значущих культурних цінностей
2) Творчість як розкриття здібностей і обдарувань особистості в різних сферах суспільної життєдіяльності
Кожен твір мистецтва є результатом матеріальної, духовної творчої діяльності художника Причому матеріальне втілення образу невіддільне від духовної діяльності його творця Творчий характер носить не ті Тільки процес створення творів мистецтва, але і процес їх сприйняття, в якому завжди присутній момент активної переробки художніх вражень, тобто має місце своєрідний процес співучасті глядача, з лухача або читача в творчому художньому процесі Мистецтво розширює і розі бляет знання особистості про навколишній свівіт.
Основна функція інтелігенції полягає в створенні, збереженні і передачі (трансляції) духовної культури
• творча інтелігенція (письменники, діячі мистецтва)
• фахівці розумової праці і апарату управління
У соціології застосовуються різні критерії диференціації інтелігенції Так, з точки зору місця в суспільному поділі праці виділяють три основні групи:
• працівники розумової праці (письменники, художники, скульптори, архітектори і т д);
• група суб'єктів праці
• працівники переважно розумової праці, які безпосередньо беруть участь у виробництві матеріальних благ
Інтелігенція ділиться на групи за способом отримання і оперування знаннями Знання як основний продукт інтелектуальної діяльності в русі від виробництва до практичного втілення проходять ряд окремих х, відносно самостійних етапів, в кожному з яких зайняті такі відносно самостійні групи працівників, які виділяються не тільки загальними для всієї інтелігенції, а й специфічними рисами.
численна група сучасної інтелігенції пов'язана з використанням знань, з впровадженням їх в практику Сюди відносяться інженерно-технічні, агрономічні, зоотехнічні працівники, працівники управлінс ського апарату, сфери медичного обслуговування Кожна з груп інтелігенції об'єднує безліч професій, представники яких здійснюють різні функції в сукупної інтелектуальної деятельностіті .
1) Вища освіта відкриває шлях до творчої, менш контрольованою і більш самостійної роботи
2) Тяга до вищої освіти обумовлена. зростанням інтелектуального потенціалу сучасної молоді, відчуває внутрішню потребу у збільшенні своїх знань
3) Через збереження різниці в заробітках дипломованих фахівців і осіб, що мають тільки середню освіту Диплом вузу в ряді випадків дає можливість отримання щодо престижною і високооплачуваної роботи
1) Спостерігається більш швидке зростання фахівців в сфері духовного виробництва в порівнянні з матеріальним
2) Зростає загальна чисельність фахівців з вищою освітою Причому темпи зростання кількості дипломованих фахівців випереджають темпи зростання населення
3) Зростання ролі і значення розумової праці знаходить конкретне вираження в збільшенні питомої ваги інженерно-технічних працівників в загальній структурі промислово-виробничого потенціалу
У цивілізованих країнах особливо бурхливо збільшується чисельність інженерно-технічних працівників в провідних галузях промисловості
Культура функціонує в громадських взаємозв'язках на різних рівнях в певних конкретних формах Для відображення цієї конкретної форми буття культури в соціології використовується поняття субкультури і
Кожне співтовариство створює свою субкультуру Субкультура не заперечую загальнолюдської культури, але в той же час вона має свої специфічні відмінності Ці відмінності пов'язані з особливостями життєдіє іяльності тих чи інших співтоварісттв.
У всіх різноманітних формах функціонування культура (як субкультура) має єдиний механізм впливу на особистість, передбачає єдиний спосіб споживання вироблених культурних цінностей
В сучасних умовах інтеграційні процеси захоплюють насамперед національні та регіональні культури Завдяки їм відбувається, з одного боку, асиміляції елементів суспільної культури, а з іншого - рішення виток в національних культурах елементів загальнолюдської культури В умовах становлення національних держав культура виступає об'єднуючим началом Шлях до національного життя - це шлях до становлення н аціональноі державності і національної культури Наявність національної культури ще не є достатніми умовою вступу етичної спільністю нової якості національної консолідації Належність до етносу здав на задається фактом народження людини, приналежність до нації - результатом її свідомого виборібору.
Процеси інтеграції культур складні і різноманітні Інтенсивне зближення створює основу для інтеграційних процесів в духовній культурі більшості народів Зростаюче зближення націй разом з тим призводить д до інтенсифікації національних чувствеів.
Культура існує і розвивається в життя великих колективів і спільнот
Національна культура виникає одночасно з іншими національними культурами як реакція на розширення міжнародної взаємодії зовнішнім асимілюючи фактором Національне та інтернаціональне формуються в діал ектічному зв'язку між собою.
Взаємодія національних культур ставить ряд проблем
2) Співвідношення подальшої інтелігенції національних культур і питання збереження і розвитку національної самобутності
3) Проблема мови в багатонаціональній державі
4) Проблема форм взаємодії національних культур в державах, що раніше складали єдине ціле (СРСР, ЧССР, Югославія) і в державах, які об'єдналися в одну державу (ФРН)
5) Проблема обміну духовними цінностями, ідеологізації національних культур
План семінарського заняття
1 Суть культури суспільства
2 Культура - спосіб функціонування цінностей
3 Україна в європейському соціокультурному просторі
Теми рефератів, доповідей і контрольних робіт
1 Культура і цивілізація
2 Цінності як елементи культури
3 Субкультура професійної діяльності
Додаткова література по темі
1 Анісімов З Ф Духовні цінності: Виробництво і споживання - М, 1988
2 Витанія І Суспільство, культура, соціологія - М: Прогрес, 1984
3 Здравомислов А П Потреби Інтереси Цінності - М, 1986