Тип уроку: урок побудови системи знань
Вид уроку: інтегрований - зв'язок фізики з ОБЖ.
- У нетрадиційної цікавій формі повторити і актуалізувати вивчений матеріал.
- Навчити застосовувати знання в новій ситуації.
- Сформувати уявлення про небезпеку електричного струму.
- Сформувати навички колективної роботи в поєднанні з самостійною діяльністю учнів.
- Розвивати інтерес, прагнення проникнути в суть явищ, бачення значущості вивченого матеріалу.
- Освітні. повторити і закріпити основні закони, сформувати навик рішення якісних і експериментальних задач.
- Розвиваючі. розвиток пізнавальної мотивації, логічного мислення, розвиток регулюючої сфери на основі самоконтролю, взаємоконтролю.
- Виховні. виховання особистісних якостей: активність, захопленість, кмітливість.
Плановані результати: учні навчаться застосовувати отримані знання на практиці, переробляти отриману інформацію, робити висновки в результаті спільної роботи.
Ресурси: підручник, зошит, джерело струму, амперметр, вольтметр, лампочка, дроти, ключ.
Організація простору: фронтальна робота, групова, робота в парах
I. Організаційний момент. Мотивація до навчальної діяльності.
Сьогодні буде цікаво,
Зовсім не нудно, зовсім не прісно!
У чому ж інтересу вашого витік?
Тема важлива: «Електричний струм»
II. Актуалізація знань. Демонстрація слайдів.
- Скажіть, хлопці, що об'єднує ці слайди?
III. Постановка теми уроку.
електрика всюди
І на суші і в воді.
Навіть в космосі буває!
А атмосфері «грюкають»!
Про користь електрики все знають,
Але про небезпеку забувають!
- Хлопці, сформулюйте тему сьогоднішнього уроку
- «Корисний і небезпечний електричний струм»
- Хто може сформулювати основну мету нашого уроку?
- З'ясувати, в чому проявляється користь і небезпеку електричного струму.
IV. Повторення е.
1. Що таке електричний струм?
- Електричний струм - це спрямований рух заряджених частинок.
2. Умови існування ел. струму в ланцюзі?
- Наявність джерела струму, наявність заряджених частинок.
3. Де виробляється ел. струм?
- На ТЕС, ГЕС, АЕС, нетрадиційні електростанції
4. Основні закони електричного струму?
- Закон Ома, закон Джоуля-Ленца, закони послідовного і паралельного з'єднання провідників.
5. Які прилади показують силу струму і напругу?
6. Де використовується електрична енергія?
- У побуті, на транспорті, в промисловості
7. Який прилад дозволяє нам визначити кількість споживаної енергії?
V. Перевірка домашнього завдання.
- Хлопці, а тепер перевіримо ваше домашнє завдання.
1. Як по лічильнику ви визначили витрата і вартість електричної енергії у вашій квартирі за 5 днів?
Учитель перевіряє письмову домашню роботу. Разом з учнями обговорює, хто економно витрачає енергію.
2. Хлопці, у вас було завдання: знайти в додатковій літературі способи економії електроенергії. Давайте разом будемо обговорювати, міркувати.
VI. Застосування отриманих знань в новій ситуації (презентація: «Заощаджуємо електроенергію»).
Зараз я буду показувати слайди з порадами юного фізика, і ми будемо обговорювати ці поради і складати пам'ятку по економії електричної енергії.
Поради юного фізика
Учні обговорюють і складають пам'ятку