8. Словникова робота
-Які епітети і порівняння можна використовувати в тексті?
Сніжна зима, пухнастий сніг, холодні дні, голодні птахи, немов периною, забезпечені кормом, з задоволенням поласують, невтомні помічники, шкідники сільського господарства
9.Устное складання оповідань
Важко птахам узимку. Холодно. По лісах і степах гуляє зла завірюха. Землю і кущі занесло снігом. Де дістати корм?
Тому на допомогу птахам приходять діти. У школи в саду хлопці повісили годівниці. Чергові щодня приносять птахам корм.
Навесні птахи будуть берегти сад від комах і гусениць. Птахи-наші друзі!
Настала холодна зима. Пухнастий сніг, немов периною, укутав землю, дахи будинків, кущі та дерева. Важко добувати їжу птахам. Тому вони перекочовують в найближчі міста і селища. (Тому взимку багато птахів тиснуться до людського житла). Голодом страшна зима птахам, а не холодом. Якщо кожна школа в нашій країні поставить хоча б одну годівницю, то всі птахи будуть забезпечені кормом.
Птахів можна підгодовувати насінням соняшнику, гарбуза, кавуна, крихтами білого хліба. А дятли і синиці з задоволенням поласують несолоним салом і м'ясом.
Птахи наші друзі і невтомні помічники в боротьбі з шкідниками сільського господарства. Бережіть птахів!
10. Самостійна робота
-Що нового і пізнавального сьогодні ми дізналися на уроці?
- Чому птахам важко вижити взимку?
- Що їм страшніше холод або голод?
- Як ми можемо допомогти птахам у зимовий період?
-Що таке текст-міркування?
-Які слова-зв'язки ми використовували в тексті?
-Який висновок можна зробити з усього, що ми написали?
-Хто з вас піклуватиметься в цю зиму про птахів?