Карта інтересів для дошкільнят.
Виявлення інтересів і схильностей дитини - справа дуже складна, як і будь-яка інша психодиагностическая робота. Вихователь, скориставшись представленої методикою, може отримати первинну інформацію про спрямованість інтересів до школярів. Це в свою чергу дасть йому можливість більш об'єктивно судити про здібності і про характер обдарованості дитини.
При вивченні спрямованості інтересів дошкільнят слід враховувати, що інтереси у більшості дітей даного віку нечітко диференційовані і нестійкі. Але це не може стати причиною відмови від їх вивчення. Без інформації про схильність і інтересах дитини наші педагогічні заходи можуть бути неадекватні.
Важливо також і те, що не дивлячись на що відзначається дослідниками відсутність абсолютного збігу між інтересами і схильностями, з одного боку, і здібностями і обдарованістю - з іншого, між ними існує тісний зв'язок, яка вже на ранніх етапах розвитку особистості виражена досить виразно. Дитина цікавиться, як правило, тією наукою або сферою діяльності, в якій він найбільш успішний, за досягнення в якій його часто заохочують дорослі і однолітки. Таким чином, схильності виступають як індикатор здібностей і обдарованості, з одного боку, і як відправна точка - з іншого.
Щоб отримана інформація була об'єктивна, доцільно провести по даній методиці опитування не тільки дітей, а й для вас батьків. Для цього необхідно заготовити листи відповідей за кількістю учасників - це найбільш трудомістка операція. Обстеження можна провести колективно. Інструкції гранично прості і не зажадають великих зусиль для вивчення. Обробити результати можна також протягом короткого часу.
Інструкція для батьків.
На бланку відповідей запишіть ім'я і прізвище. Відповіді пишіть в клітинах, номери яких відповідають номерам питань. Якщо те, про що йдеться в питанні, не подобається (з Вашої точки зору) дитині, ставте в клітці (-); якщо подобається - (+); дуже подобається - (++). Якщо з якої-небудь причини Вам важко відповісти, залиште дану клітинку незаповненою.
Кожне питання починається зі слів «Чи подобається. »
1. Вирішувати логічні задачі і задачі на кмітливість.
3. Співати, музикувати.
4. Займатися фізкультурою.
5. Грати разом з іншими дітьми в різні колективні ігри.
7. Робити що-небудь на кухні (мити посуд, допомагати готувати їжу).
8. Грати з технічним конструктором.
9. Вивчати мову, цікавитися і користуватися новими незнайомими
10. Самостійно малювати.
11. Грати в спортивні, рухливі ігри.
12. Керувати іграми дітей.
13. Ходити в ліс, на поле, спостерігати за рослинами, тваринами, комахами.
14. Ходити в магазин за продуктами.
16. Грати в ігри з відгадуванням слів (назв міст, тварин).
17. Самостійно складати історії, казки, оповідання.
18. Дотримуватися режим дня, робити зарядку вранці.
19. Розмовляти з новими, незнайомими людьми.
20. Доглядати за домашнім акваріумом, містити птахів, тварин (кішки, собаки та ін.).
21. Прибирати за собою книги, зошити, іграшки та ін.
22. Конструювати, малювати проекти літаків, кораблів та ін.
23. Знайомитися з історією (відвідувати історичні музеї).
24. Самостійно, без спонукання дорослих, займатися різними ві¬дамі художньої творчості.
26. Пояснювати щось іншим дітям або дорослим людям (переконувати, сперечатися, доводити свою думку).
27. Доглядати за тваринами і рослинами, допомагати їм, лікувати їх і ін.
28. Допомагати дорослим робити прибирання в квартирі (витирати пил, підмітати підлогу і т. П.).
29. Вважати самостійно, займатися математикою в школі.
30. Знайомитися з суспільними явищами і міжнародними подіями.
31. Брати участь в іграх-драматизація, в постановці спектаклів.
32. Займатися спортом в секціях і гуртках.
33. Допомагати іншим людям.
34. Працювати в саду, на городі, вирощувати рослини.
35. Допомагати і самостійно шити, вишивати, прати.
Питання складені відповідно до умовним розподілом схильностей дитини на сім сфер:
математика і техніка; гуманітарна сфера; художня діяльність; фізкультура і спорт; комунікативні інтереси; природа і природознавство;
домашні обов'язки, праця з самообслуговування.
Порахуйте кількість плюсів і мінусів по вертикалі (плюс і мінус взаємно скорочуються). Домінування там, де найбільше число плюсів. При підведенні підсумків і особливо при формулюванні висновків слід зробити поправку на об'єктивність випробовуваних. Необхідно враховувати також, що в обдарованої дитини інтереси в усіх сферах можуть бути однаково добре виражені; при цьому у ряду дітей іноді спостерігається відсутність виражених схильностей; в цьому випадку слід вести мову про якомусь певному типі спрямованості інтересів дитини.
Дана методика не тільки діагностична, вона може сприяти в рішенні та корекційно-педагогічних завдань; з її допомогою можна активізувати роботу з вами батьками в даному напрямку, підштовхнути їх до вивчення інтересів і схильностей власних дітей, дати їм можливість, принаймні, задуматися над цією складною проблемою. Отримані результати можуть бути дуже корисні як опорна схема для спостережень за дітьми. Цікаво також зіставлення відповідей вихователів і вас батьків. Це дозволить створити більш об'єктивну картину спрямованості інтересів дитини і виявити зони для корекційної роботи, як з дітьми, так і з вами батьками.
Таланти вашого малюка: як їх розпізнати?
Отже, у вашої дитини абсолютно очевидні технічні здібності. якщо він:
- цікавиться найрізноманітнішими механізмами і машинами;
- любить конструювати моделі, прилади;
- сам «докопуватися» до причин несправностей і капризів механізмів або апаратури, любить загадкові поломки або збої в роботі механізмів;
- може лагодити зіпсовані прилади і механізми, використовувати старі деталі для створення нових іграшок, приладів, виробів, знаходить оригінальні рішення;
- любить і вміє малювати; «Бачить» креслення і ескізи механізмів;
- цікавиться спеціальної, навіть дорослої технічною літературою. (6 характерних ознак)
Ваша дитина має музичний талант. якщо він:
- любить музику і музичні записи, завжди прагне туди, де можна послухати музику;
- дуже швидко і легко відгукується на ритм і мелодію, уважно вслухається в них, легко їх запам'ятовує;
- співає або грає на музичному інструменті, вкладає у виконання багато почуття і енергії, а також свій настрій;
- складає свої власні мелодії;
- навчився чи навчається грати на якомусь музичному інструменті.
(5 характерних ознак)
У вашої дитини здібності до наукової роботи. раз він:
Артистичний талант проявиться у вашої дитини тим, що він:
- часто, коли йому не вистачає слів, виражає свої почуття мімікою, жестами і рухами;
- прагне викликати емоційні реакції у інших, коли із захопленням про щось розповідає;
- змінює тональність і вираз голосу, мимоволі наслідуючи людині, про який розповідає;
- з великим бажанням виступає перед аудиторією, причому прагне, щоб його глядачами були дорослі;
- з дивує вас легкістю «передражнює» чиїсь звички, пози, вирази;
- пластичний і відкритий всьому новому;
- любить і розуміє значення красивого або характерного одягу. (7 характерних ознак)
У вашої дитини неабиякий інтелект. якщо він:
- обганяє своїх однолітків у навчанні, причому не обов'язково є відмінником, часто скаржиться, що в школі йому нудно;
- набагато краще і ширше багатьох своїх однолітків інформований про події та проблеми, які не стосуються його безпосередньо (про світову політику, економіці, науці і т.п.);
- має почуття власної гідності і здоровим глуздом, розважливий не по роках, навіть розважливий;
- дуже сприйнятливий, спостережливий, швидко, але не обов'язково гостро, реагує на все нове і несподіване в житті.
(8 характерних ознак)
Не гнівайтесь на вашого пустуна - просто у нього спортивний талант.
- він дуже енергійний і весь час хоче рухатися;
- він смів до безрозсудності. Чи не боїться синців і шишок;
- він майже завжди бере верх у бійках або виграє в якій-небудь спортивній грі;
- невідомо, коли він встиг навчитися спритно управлятися з ковзанами і лижами, м'ячами і ключками;
- краще за багатьох інших однолітків фізично розвинений і координований у рухах, рухається легко, пластично, граціозно;
- надає перевагу книгам і іншим спокійним розвагам ігри, змагання, навіть безцільне біганину;
- здається, що він ніколи всерйоз не втомлюється;
- неважливо, чи цікавиться він усіма видами спорту або якимось одним, але у нього є свій герой-спортсмен, якому він явно або потай наслідує.
(8 характерних ознак)
У вашої дитини літературне обдарування. якщо він:
- розповідаючи про що-небудь, вміє дотримуватися обраного сюжету, не втрачаючи основну думку;
- любить фантазувати або імпровізувати на тему дійсної події, причому надає події щось нове і незвичайне;
- вибирає в своїх усних або письмових розповідях такі слова, які добре передають емоційний стан, переживання і почуття героїв сюжету;
- зображує персонажі своїх фантазій живими і цікавими, олюдненими;
- любить, усамітнившись, писати розповіді, вірші, не боїться почати писати роман про власне життя.
(5 характерних ознак)
І нарешті, художні здібності вашої дитини можуть проявитися в тому, що він:
- не знаходячи слів або захлинаючись ними, вдається до малюнка або ліплення для того, щоб висловити свої почуття або настрій;
- в своїх малюнках і картинках відображає все розмаїття предметів, людей, тварин, ситуацій, а не «зациклюється» на зображенні чогось цілком вдалого;
- серйозно ставиться до творів мистецтва, стає вдумливим і дуже зосередженим, коли його увагу привертає будь-який твір мистецтва або пейзаж;
- у вільний час залюбки ліпить, малює, креслить, комбінує матеріали і фарби;
- прагне створити який-небудь твір, що має очевидне прикладне значення - прикрасу для будинку, одягу або що-небудь подібне;
- не жахається висловити власну думку навіть про класичні твори, причому може навіть спробувати критикувати їх, наводячи цілком розумні доводи.
(6 характерних ознак)
Познайомившись з цими «ознаками впізнання» таланту, озбройтеся олівцем і папером і оціните в балах (від 2 до 5) кожен характерна ознака у всіх восьми описах талантів. Якщо якась характеристика особливо підходить вашій дитині, ставте йому п'ять балів, якщо вона, на вашу думку, виражена тільки добре - чотири бали, ну і так далі. (Але не ставте оцінку нижче двох балів!)
Потім підсумуйте бали всередині кожної з восьми анкет на кожен тип таланту. Отриману суму поділіть на число ознак таланту (наприклад, суму, отриману при складанні балів, що оцінюють спортивний талант, треба поділити на вісім).
Уже на цьому етапі вашої науково-дослідницької роботи ви зможете встановити найбільш виражену обдарованість вашої дитини. Але на цьому ваша робота не закінчилася, тепер необхідно побудувати графік рівня інтересів вашої дитини.
Побудуйте осі координат. На горизонтальній осі розташуйте вісім (по числі досліджених вами видів таланту) позицій. На вертикальній осі нанесіть через рівні відстані цифри від 2 до 5. На перетині проекцій середньої оцінки в балах і виду таланту нанесіть точку. Поєднавши отримані точки, ви отримаєте потрібний вам графік.
Для чого він вам потрібен? Для того, щоб прийняти правильне рішення, коли ви захочете, щоб ваша дитина одночасно зайнявся музикою і плаванням, а також математикою і малюванням. Поглянувши на графік, ви зможете оцінити перспективи малюка.
Не засмучуйтеся, якщо лінія на графіку не має піків - пропонований вам метод виявлення обдарованості дитини за допомогою анкетування все-таки досить простий, а талант має властивість довгий час вести «прихований спосіб життя» і не проявляється бурхливо і яскраво. Непогано, якщо ви проведете таку ж роботу з іншою дитиною, однолітком вашого малюка, це допоможе вам зміцнитися в отриманих висновках.
І останнє зауваження - цю анкету можна застосовувати для анкетування дітей вже з п'яти років, хоча її точність значно підвищується, коли дитині виповнюється шість-сім років.
А тепер за справу!