Гра має в житті дитини величезне значення. «Який дитина, такий багато в чому він буде в роботі, коли виросте» - говорив А.С. Макаренко. У грі відбувається початкове виховання багатьох якостей, необхідних майбутньому працівникові і громадянину. У грі дитина розвивається фізично, у нього розвивається кмітливість, увагу, винахідливість, колективізм. Потрібно повніше використовувати ігри в виховних цілях. Можна значно підсилити гру, якщо регулярно проводити з дітьми ігри, однак необхідно мати на увазі, що одні й ті ж ігри можуть бути корисніше для виховання не тільки одного, але і декількох якостей. Для розвитку самостійної діяльності в іграх дітей третього року життя велике значення має набір сюжетних-образних іграшок - замінників. В іграх з ляльками діти використовують листя, камінці, пиріжки з піску. Лікують ляльок разом з вихователями.
Наприклад: Катя, твоя лялька забруднилася, треба їй помити ручки. На тобі мило (дає камінчик), ось тече водичка - С.С.С. Ось і чиста стала твоя лялька. Данило, твоя собачка хоче їсти, давай її погодуємо, вихователь пропонує Данилу принести прутик, ось кісточка, Жучка любить кісточку. Давай напоїмо собачку.
Накопичений практичний досвід дозволяє дітям до кінця третього року життя тривалий час перебувати в уявній ситуації. Самостійна гра іноді триває 30-40 хвилин. Навчившись діяти предметами - замінниками, малюки переходять до відображення в грі перших взаємин між персонажами. Гра переходить в найбільш високий етап - стає сюжетно-рольової. Сергій взяв собачку - це Жучка. Взяв каструлю, зараз будемо їсти суп, хлопчик поклав туди камінці - ось м'ясо, їж Жучка, а ось паличка - це кісточка тобі.
Малюки будують поїзд з кубиків на прогулянці. На головний вагон ставлять циліндр - це труба. Рухаючи паровоз - у-у-у. Наприклад: дитина грає з курчам. Альоша каже: «Потрібно побудувати паркан з піску, а то курча втече і потрібно погодувати його» - сипле йому сухий пісок: ціп-ціп-ціп - кличе його. Іноді діти будують не тільки парканчики для курчати, але і будиночки для ляльок.
- Сухий пісок - зернятка.
vliyanie_igrushek.doc
МБДОУ «Атемарскій дитячий садок №1« Теремок »
«Вплив іграшок-заступників, якими користуються дiти в ході сюжетно-рольових ігор на прогулянці на розвиток розумових операцій»
(Консультація для вихователів)
Гра має в житті дитини величезне значення. «Який дитина, такий багато в чому він буде в роботі, коли виросте» - говорив А.С. Макаренко. У грі відбувається початкове виховання багатьох якостей, необхідних майбутньому працівникові і громадянину. У грі дитина розвивається фізично, у нього розвивається кмітливість, увагу, винахідливість, колективізм. Потрібно повніше використовувати ігри в виховних цілях. Можна значно підсилити гру, якщо регулярно проводити з дітьми ігри, однак необхідно мати на увазі, що одні й ті ж ігри можуть бути корисніше для виховання не тільки одного, але і декількох якостей. Для розвитку самостійної діяльності в іграх дітей третього року життя велике значення має набір сюжетних-образних іграшок - замінників. В іграх з ляльками діти використовують листя, камінці, пиріжки з піску. Лікують ляльок разом з вихователями.
Наприклад: Катя, твоя лялька забруднилася, треба їй помити ручки. На тобі мило (дає камінчик), ось тече водичка - С.С.С. Ось і чиста стала твоя лялька. Данило, твоя собачка хоче їсти, давай її погодуємо, вихователь пропонує Данилу принести прутик, ось кісточка, Жучка любить кісточку. Давай напоїмо собачку.
Накопичений практичний досвід дозволяє дітям до кінця третього року життя тривалий час перебувати в уявній ситуації. Самостійна гра іноді триває 30-40 хвилин. Навчившись діяти предметами - замінниками, малюки переходять до відображення в грі перших взаємин між персонажами. Гра переходить в найбільш високий етап - стає сюжетно-рольової. Сергій взяв собачку - це Жучка. Взяв каструлю, зараз будемо їсти суп, хлопчик поклав туди камінці - ось м'ясо, їж Жучка, а ось паличка - це кісточка тобі.
Малюки будують поїзд з кубиків на прогулянці. На головний вагон ставлять циліндр - це труба. Рухаючи паровоз - у-у-у. Наприклад: дитина грає з курчам. Альоша каже: «Потрібно побудувати паркан з піску, а то курча втече і потрібно погодувати його» - сипле йому сухий пісок: ціп-ціп-ціп - кличе його. Іноді діти будують не тільки парканчики для курчати, але і будиночки для ляльок.
- Сухий пісок - зернятка.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Консультація для вихователів "Фізкультурно-оздоровча робота з дітьми в літній період"
Актуальним завданням фізичного виховання є пошук ефективних засобів вдосконалення розвитку рухової сфери дітей дошкільного віку на основі формування у них потреби в движени.
Консультації для батьків "Агресивний дитина", "Виховання дружніх відносин у грі", "Ліворукий дитина", "Вплив батьківських установок на розвиток дітей"
Рекомендації батькам по спілкуванню і вихованню дітей.
Консультація для педагогів.
Консультація для педагогів: "Двигательно-оздоровча робота з дітьми в ході режимних моментів."
Двигательно-оздоровча робота в ході режимних моментів.
Безпосередньо освітня діяльність в старшій групі в ході сюжетної-рольової гри "Лікарня".
З форміровивается у дітей уявлення про працю працівників лікарні, співчуття до ближнього.