Тетяна Валеріївна Олемская
Конспект заняття. КВН в підготовчій групі з розвитку мовлення на тему «Раз - слівце, два - слівце ...»
Конспект заняття - КВН в підготовчій групі з розвитку мовлення на тему «Раз - слівце. два - слівце ... »
Розширювати, уточнювати й активізувати словник через поглиблення уявлень про світ, в якому ми живемо, про предметах, явищах, подіях найближчого і далекого оточення дитини.
Активізувати у мові узагальнюючі поняття. професії, посуд.
Розширювати і активізувати словник через синоніми і антоніми (іменники, дієслова, прикметники). синоніми (будинок - будівля, красивий - чарівний, чудовий, прекрасний, блищати - виблискувати, переливатися, антоніми (високий - низький, швидкий - повільний, зникати - з'являтися, чорний - білий).
Активізувати у мові фразеологічні звороти. око радіє, абияк, засукавши рукава, як за кам'яною стіною, не розлий вода, в одній упряжці, з блискавичною швидкістю, брати ноги в руки, бити байдики.
Активізувати у мові багатозначні слова. «Крило». «Гребінь».
Тренувати дітей у складанні небилиць.
Активізувати у мові приказки. слово - не горобець. вилетить - не впіймаєш; Поспішиш людей насмішиш.
Продовжити роботу по вдосконаленню монологічного мовлення; закріплювати вміння усвідомлено вибудовувати монолог оповідного типу.
Розвивати увагу. мислення.
Виховувати любов до рідної мови, бажання правильно використовувати слова в мові. підбираючи їх для більш точного вираження сенсу висловлювання.
Виховувати доброзичливе ставлення до відповідей товаришів.
Попередня робота. гри «Що б це значило?». "Як це розуміти?". «Скажи навпаки». "Скажи по іншому". «Розумний словесник». «Назви родичів». «Про що можна так сказати?». «Коли так кажуть?». «Чому так кажуть?». «Назви професії». «Назви посуд». «Ріфмушкі» і ін.; придумування небилиць, бесіди про словах. складання казок, малювання багатозначних слів.
1. Фішки для оцінювання команд.
2. Малюнки дітей (1 колаж від команди) для складання монологу - розповіді.
3. Конверти із завданнями для конкурсів.
4. Герби для всіх учасників.
5. Зображення для конкурсу «Знайди родичів».
Хлопці, сьогодні в нашому клубі веселих та кмітливих зустрічаються 2 команди (діти говорять назви команд).
Давайте привітаємо команди. «Почемучки». «Моряки-веселуни»!
Вони поспішали на нашу зустріч, поспішали. Як можна по-іншому сказати, коли поспішають, біжать, поспішають? (Відповіді дітей. Брати ноги в руки).
Оцінювати зустріч буду я.
Слова завжди з нами. Словами наповнене наше життя. Учасники нашої зустрічі знають багато про словах. і підготувати вітання їм теж допомагали слова. Перший конкурс так і називається. «Привітання». Нам, треба визначити, яка команда виступить першою. Тягнемо жереб! (В привітанні діти розповідають назву, девіз команди, трохи про тему зустрічі). (Підвести підсумки конкурсу).
Видно, дуже дружні команди у нас, завжди разом. Як можна по-іншому сказати? (Відповіді дітей. В одній упряжці, водою не разольyoшь).
Ну що ж, команди привітали один одного. А зараз конкурс капітанів «Розумний словесник» (капітани відповідають на питання по черзі).
Приблизний перелік завдань:
1. Кашкет без козирка (Матроська безкозирка)
2. Скибочку хліба з маслом, сиром, ковбасою (Бутерброд)
3. Велика розливальна ложка (Половник, поварешка, черпак)
4. Блюдо для сухарів (сухарницю)
5. Посудина для соусу (Соусник)
6. Глечик для молока (Молочник)
7. Гасить пожежа (Пожежний)
8. Лікує домашніх тварин (Ветеринар)
9. Доглядає за телятами (телятниці)
10. Назви лікаря, що робить операції (Хірург)
11. Назви помічника лікаря (Медсестра)
12. Назви зубного лікаря (Стоматолог)
13. Хто нам хліб випікає? (Пекар)
14. Хто пече торти? (Кондитер)
15. Як назвати прийом їжі? (Їжа)
16. Денний прийом їжі (Обід)
17. Де живе кінь? (В стайні)
18. Де живе свиня? (В свинарнику, в сараї, в хліві)
19. Де живе корова? (В корівнику, в сараї)
20. Де живе собака? (В будці, в будці, в будинку)
21. Багато - багато собак (Зграя собак)
22. Багато - багато коней (Табун коней)
23. Багато - багато корів (Стадо корів)
24. Ситий, а навпаки ... (Голодний)
25. Праця, а навпаки ... (Лень)
26. зацвітають, а навпаки ... (відцвітають)
27. Забороняти, а навпаки ... (Дозволяти)
28. Дорогий, а навпаки ... (Дешевий)
29. Лягати, а навпаки ... (Вставати)
30. Чи легко, а навпаки ... (Важко)
31. Знахідка, а навпаки ... (Втрата)
32. Скажи по-іншому. «Спасибі» (Дякую)
(Підвести підсумки конкурсу.)
Надійні у нас капітани, завжди з ними команда під надійним захистом. Як по-іншому сказати про це? (Відповідь дітей. Як за кам'яною стіною).
Наступний конкурс - «Домашнє завдання». Ви отримали це завдання і повинні були придумати розповідь (розповідь або казку) на тему «Незвичайна подорож» і намалювати будь-яку ілюстрацію за змістом. Умова була одна - ваш розповідь або казка повинні викликати посмішку.
(Учасники представляють малюнок і розповідають розповідь або казку, в яких повинні згадуватися багатозначні слова «крило» - 1 команда, «гребінь» - 2 команда).
(Підвести підсумки конкурсу.)
Наші учасники намагалися, не шкодуючи сил, придумали цікаві казки, потрудилися на славу, попрацювали. А як по-іншому сказати про це? (Працювали, засукавши рукава, не покладаючи рук).
А тепер завдання на кмітливість.
Конкурс називається «Найрозумніший». Я буду задавати питання, а ви повинні бути уважними, проявити винахідливість і кмітливість. Але пам'ятайте:
«Слово - не горобець. вилетить - не впіймаєш ». Що це означає? (Відповіді дітей).
"Поспішиш людей насмішиш". Як пояснити цю приказку? (Відповіді дітей).
Ну, що ж, почнемо!
Приблизний перелік завдань:
1. Яку рядок не зможе прочитати жоден професор? (Машинну. Швейної машини)
2. Яким молотом нічого не забивають? (Рибою-молотом)
3. Яка мишка не боїться кота? (Комп'ютерна)
4. Яка королева не живе в палаці? (Шахова)
5. Воно одягнене не по моді і місце його в городі. Що це? (Опудало (опудало) городнє)
6. Яким гребінцем НЕ прічешешься? (Півнячим)
7. У який сімейки повнісінько голок? (У ежіной)
8. Які крила ніколи не літають? (Автомобільні)
9. Яку шишку НЕ набьyoшь на лобі? (Соснову, ялинову)
10. Яка шапка буває у гір? (Снігова)
11. Який голкою НЕ пришиєш гудзик? (Медичної, в'язальної і т. Д.)
12. Які двірники не метуть вулиці? (Автомобільні)
13. Хто горить від жару? (Хворий з високою температурою)
14. Яка казка всім докучає? (Докучного)
- Молодці, хлопці, любите грати. Відповідали швидко, миттєво. А по-іншому як сказати? (Відповіді дітей. Блискавично). А я пропоную вам відпочити, повеселитися разом з докучной казкою.
На трубі сиділо,
Тільки нам від пісеньки цієї
Тому що пісенька ця
На трубі сиділо ...
(Діти ходять по колу, рухаючись спочатку повільно, потім швидко. Повторити 3-4 рази).
Настрій у всіх гарний, особи веселі, око радіє на вас дивлячись. А ми продовжуємо.
У конвертах написані слова. які позначають предмет, місце, дія.
Ви повинні придумати всією командою, порадившись, небилицю.
1. Небилиця повинна починатися словами:
Де це чувано ...
2. Слова повинні римувати.
(Команди придумують небилиці. Підвести підсумок конкурсу).
І останній конкурс називається «Знайди родичів» (Діти називають родинні слова. Розглядаючи картинки на теми «Зима» і «Весна»).
(Підвести підсумки конкурсу).
Хлопці, ось і підійшла наша зустріч до кінця. Ви намагалися, порадували мене. Можна про вас сказати, що ви били байдики? (Відповіді дітей). Так, ви працювали, не покладаючи сил. Я навіть не можу сказати, хто ж з вас переможець. Обидві команди виявилися веселими і винахідливими. І перемогла дружба!
Інтегроване заняття в підготовчій групі комбінованої спрямованості на тему: «Людина. Частини тіла". У нашому дитячому садку "Ягідка" м Жигульовськ відбувся окружний семінар-практикум на тему "Інтеграція освітніх областей в роботі фахівців.
Метод наочного моделювання як засіб розвитку пов'язаної мови. МЕТОД наочно МОДЕЛЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ СВЯЗНОЙ МОВИ. Цілеспрямоване формування зв'язного мовлення має найважливіше в загальній системі.