Світлана Клименчук
Конспект заняття по комунікації (розвитку мовлення) «Нас казка вчить говорити» (за казкою «Заєць-хваста»)
Виховні - формувати у дітей уміння уважно слухати розповідь дорослого. дотримуватися правил рухомий гри; виховувати скромність, розуміння, що хвалитися негарно.
Навчальні - удосконалювати загальну моторику; закріпити знання дітей про те, як зимують дикі тварини; познайомити дітей з новими словами. «Кора». «Гілки». «Гризти». «Зимувати». «Хвалько». «Сміливець»; ввести в активний словник дітей іменники зі зменшено-пестливими і збільшувальними суфіксами.
Розвиваючі - розвивати у дітей слухове увагу, вміння відгадувати загадки, осмислювати події казки.
Матеріал. Фігурки персонажів казки - заєць. ворона, собака, зайці; декорації. засніжене поле біля села; демонстраційний малюнок «Три зайця».
хід заняття
1. Організаційний момент.
Вихователь - «Встали на доріжці, підрівняне ніжки, приготували долоньки». Вихователь підходить до дитини, що стоїть в шерензі першим, плескає двома долонями по його виставленим вперед долоньках і каже. «Ми». Підійдіть до наступного дитині, плескає по його долоньках і каже. «Знаємо». Потім рухається уздовж всього ряду дітей, плескає по їх долонях і продовжує пословно говорити фразу. «Ми знаємо багато назв диких тварин». Необхідно, щоб в сказаної фрази було рівно стільки слів, скільки дітей стоїть в ряду. Промовивши з ударами фразу. повертаємося до першого дитині і запитуємо, яких диких тварин наших лісів вони знають. Тепер, діти називаючи тварину, ляскають по долонях вихователя. Після того як всі діти по черзі назвуть тварин, вони сідають на стільчики, розставлені півколом біля столу.
2. Знайомство з казкою.
Вихователь - Хлопці, сьогодні ми будимо слухати казку російську народну. а про яку тварину, ви відгадайте загадку:
Хлопці, ви молодці, відгадали, а казка називається «Заєць-хваста». Послухайте її. Читання казки з використанням ілюстрацій героїв казки.
А тепер хлопці перевіримо, хто з вас уважно слухав казку. Скажіть будь ласка. (Стежити, щоб діти відповідали правильно і повними відповідями)
Хто жив в лісі? (Відповіді дітей)
Добре зайцю було взимку в лісі або погано? (Відповіді дітей)
Куди пішов заєць. (Відповіді дітей)
Кого він там зустрів (відповіді дітей)
Що став говорити заєць своїм товаришам (відповіді дітей)
Кому зайці розповіли про хвалька (відповіді дітей)
Що сказала зайцю тітка ворона (відповіді дітей)
Хто напав на тітку ворону (відповіді дітей)
Як заєць -хваста врятував тітку ворону? (Відповіді дітей)
Як після цього тітка ворона назвала зайця? (Відповіді дітей) 4. Физминутку «Будь уважний».
За командою «зайці» діти повинні зображати зайців; по команді «собаки» -бежать дрібними, легкими кроками; а по команді «ворони» - «літати». розмахуючи руками, як крилами.
5. Відгадай загадки. Відпочили трошки, а зараз я вам пропоную відгадати загадки.
У кого хороший нюх?
Хто помчав щодуху?
Слідами вона йде -
Все відшукає, все знайде. (Собака)
Що за боягуз:
Вуха уздовж спинки,
Очі з Косинка,
Одяг в два кольори -
Сама вся сіра,
Звуть її. (Гава) .
Хлопці, подивіться уважно на малюнок, він називається «Три зайця». Давайте разом з вами розповімо про трьох зайців. великому, среднм і маленькому. Скажіть. «У середнього зайця ніс, у маленького - носик, а у великого - носіще».
У середнього зайця вуса, у маленького - (вусики, а у великого - (вусища). У середнього зайця очі, у маленького - (очі, а у великого - (очиська). У середнього зайця лапи, у маленького - (лапки, а у великого - (лапищами).
У середнього зайця хвіст, у маленького - (хвостик, а у великого - (хвостище).
7. Підведення підсумків заняття.
Хлопці, дайте згадаємо з якою казкою ми сьогодні познайомилися? Чому ж зайчика називали вихваляючись? Молодці, сьогодні ви дуже добре попрацювали, були дуже уважними, а зайчик мені передав для вас частування - печиво.
Безпосередня освітня діяльність по розвитку здатності уяви Тема: «Заєць - хваста» (російська народна казка) Завдання: 1. Предметні: 1. Формувати вміння дітей емоційно і активно сприймати казку.
Формування лексико-граматичної будови мови у дітей з ОНР по темі: «Фрукти» Мета: - уточнити і активізувати словник по темі "Фрукти" - сформувати узагальнююче поняття "Фрукти" - сформувати вміння утворювати.