ольга фролова
Конспект заняття «Бесіда про риб»
Завдання. Формування знань про загальну характеристику риб, особливості зовнішньої будови риби у зв'язку з водним середовищем проживання.
1. У батьків і дітей весь одяг з монеток.
2. Куди хочемо, туди пливемо, річка наш будинок, ми в ній живемо.
3. Плавають під містком і виляють хвостиком. По землі не ходять, рот, щоб я не говорять, очі є - не блимають, крила є, а не літають.
- А як ви здогадалися? (Одяг з «монеток» - це луска, їй покрито тулуб риби. Риби живуть в річці, вони плавають, мають хвостики і т. Д.)
- А ви знаєте які риби водяться в нашій річці? (Відповіді дітей)
- Чому ви так вирішили? (Риби харчуються, рухаються, дихають, розмножуються.)
Риби діляться на групи за місцем проживання:
- Риби, що живуть в річці, називаються ... річковими.
- Риби, що живуть в море, називаються ... морськими
- риби, що живуть в акваріумі, називаються ... акваріумні
Чим харчується риба. (Хробаками, комахами, дрібною рибкою, часто ласує ікринками інших видів риб).
- Уважно розгляньте зображення і назвіть частини тіла риби. (Голова, тіло, хвіст, плавники.)
- Очі у риб можуть бачити тільки на відстані до 1 м. Століття у риб немає. Зір відіграє важливу роль при пошуках їжі, ухилянні від небезпеки. Положення і розмір очей також різні. Ніздрі - органи нюху. Кожна ніздря поділена складочкой шкіри на два отвори. через одне вода входить, через інше - виходить. Риба сприймає запахи речовин, розчинених у воді.
Дуже добре нюх розвинене у акул досить кілька крапель крові, щоб залучити хижака за кілька сот метрів.
Рот риби служить для захоплення їжі та пропуску води в зябра, він має різну форму і положення, яке залежить від способу і характеру харчування риби. Голова у риби відразу переходить в тулуб, а за тим в хвіст.
- А чим, хлопці, покрито тулуб риби? (Відповіді дітей)
- А як ви думаєте, для чого рибі луска? (Припущення дітей)
Тіло риб вкрите твердими і щільними лусками, які сидять в складках шкіри. Луска розростаються разом з ростом риби, і на просвіті ми можемо побачити лінії - смуги, що нагадують кільця. За цим смугам можна визначити вік риби. Додатково луска покрита слизом, яка завдяки своїм бактерицидним властивостям, перешкоджає проникненню в шкіру бактерій.
- Скажіть, хто з вас знає, для чого рибі хвіст? (Припущення дітей)
Я бачу про те, що хвіст потрібен рибам для того. щоб рухатися вперед, ви знаєте. Але крім цього хвіст служить рибам ще і кермом. А деяким рибам довгий хвіст потрібен для того, щоб нападати на свої жертви і захищатися від ворогів. А морський коник, наприклад, за допомогою хвоста прикріплюється до водних рослин.
Органи руху - не тільки хвіст, але і плавники. Для просування вперед риба відштовхується від води, вигинаючись усім тілом і одночасно працюючи плавниками, які є регуляторами і стабілізаторами, які необхідні для управління руху і балансування.
Хлопці, зверніть увагу на забарвлення риб. Що ви можете сказати? (Відповіді дітей)
- Вірно, забарвлення у риб різна. Вона служить рибі для маскування, так як робить рибу малопомітною в водоймі.
Хлопці, а чи є користь від риб і яка?
- Риби є важливою частиною нашого харчування, т. К. Містять багато білка; з риб отримують жир, багатий вітамінами. Риби - найбагатше джерело вітамінів і мінеральних речовин. Крім цього рибу використовують для виробництва кормового борошна для домашніх тварин. З відходів рибної промисловості виготовляють добрива.
Таким чином, роль риб в житті людини дуже велика.
- А чи треба берегти риб і чому? (Припущення дітей)
Не можна без потреби виловлювати рибу інакше вона повністю зникне.
Конспект заняття «Риби: частини тіла, способи пересування» для вихованців з ОВЗ I ступені школи VIII виду Мета: Формування знань про загальну характеристику риб, особливості зовнішньої будови риби у зв'язку з водним середовищем проживання. Завдання: •.