Тема: Що людині потрібно для життя?
А) познайомити дітей з необхідними умовами життєдіяльності людини.
Б) розвивати логічне мислення, уяви.
В) виховувати інтерес до природи, прагнення пізнати нове, невідоме.
1. Організаційний момент.
- У природі є сонце. Воно всім світить і всіх любить і гріє. Давайте створимо сонце в собі. Закрийте очі, уявіть в своєму серці маленьку зірочку. Подумки направляйте до неї промінчик, який несе любов. Зірочка збільшилася. Направимо промінчик, який несе мир. Зірочка знову збільшилася. Направляємо промінець з добром, здоров'ям, теплом, світлом, ніжністю. Зірочка стала великою, як сонце, і несе тепло всім-всім. Тепло вам? Який у вас настрій? А настрій залежить і від того, про що ми сьогодні з вами будемо говорити.
Знайомство з новим підручником і умовними позначеннями.
2. Актуалізація знань.
- Для життя людини потрібно багато. Що ж саме?
Припустимо, ти відчуваєш сильну спрагу. Щоб її вгамувати, тобі, потрібна (вода).
Коли ти голодний, тобі необхідно що-небудь з'їсти: бутерброд, йогурт, яблуко. значить ти потребуєш (їжі).
А тепер спробуй затримати дихання. Скільки ти витримаєш без повітря? Один два три. не мине й півхвилини, як тобі захочеться зробити глибокий вдих. Це говорить про те, що тобі життєво необхідний (повітря).
Без енергії Сонця, без яскравих, теплих променів життя неможливе. Все живе на Землі загине, і її огорне космічний холод. Значить, людині для життя потрібні (тепло) і (світло).
Заповнення схеми «Потреби і бажання людини».
3. Робота з підручником.
Перевірка правильності заповнення схеми.
Запис в зошит цікавих фактів.
4. Робота з новим матеріалом.
- І так, ми з вами зробили висновок, що людині ля нормальної життєдіяльності необхідні тепло, вода, повітря, світло і їжа. Ці умови життєдіяльності є його потребами. А зараз ми з вами зупинимося більш детально на одній з потреб людини. А на який саме, в мені зараз самі скажете.
- Ви знаєте алфавіт?
1. Назвіть букву, яка стоїть перед буквою «Р». (П)
2. Десята за рахунком? (І)
3. Між «С» і «У». (Т)
4. Перша в алфавіті? (А)
5. Після букви «М». (Н)
7. Є буква з ріжками, а є така ж без ріжків? (Е)
- Яке слово у нас вийшло? (ЖИВЛЕННЯ)
- Так, більш докладно ми з вами поговоримо про харчування людини, адже правильне харчування - це здоров'я, сила, розум.
- Хто правильно харчується, проживає в країні здоровань. Ви хочете проживати в цій країні?
- Як ви думаєте, навіщо людина вживає харчові продукти?
- Чим харчується людина?
- Які органи допомагають людині, щоб він міг харчуватися?
Малюнок травної системи на дошці
- Їжа потрапляє в рот, у роті змочується слиною, ми жуємо її зубами. Далі по стравоходу вона потрапляє в шлунок. Тут починається її переробка. З шлунка потрапляє в тонкий кишечник, там остаточно перетравлюється за допомогою жовчі і травних соків. Переварена їжа через стінки кишечника потрапляє в кров і надходить до всіх органів.
Не всі продукти, якими харчується людина, корисні для здоров'я. Правильне харчування - умова здоров'я, неправильне - призводить до хвороб.
- Які, на вашу думку, продукти корисні, а які шкідливі? Чому?
- Як ви розумієте прислів'я:
«Хворому допомагає лікар, а голодному - калач».
«Голодному Федотові будь щі в полювання».
Вправа «Деревце» (для постави)
- Стоячи за столом, поставте ноги разом, стопи притиснуті до підлоги, руки опущені, спина пряма. Зробіть спокійно вдих і видих, плавно підніміть руки вгору. Тримайте їх долонями один до одного, пальці разом. Потягніться всім тілом. Витягаючись вгору, уявіть міцне, сильне деревце. Високий, стрункий стовбур тягнеться до сонця. Організм, як дерево, наливається силою, бадьорістю, здоров'ям. Опустіть руки і розслабтеся.
-Послухайте вірші С. Михалкова «Про дівчинку, яка погано їсть».
Мама: - З'їж яєчко, Юлечка!
Юля: - Не хочу, мамусю!
Мама: - З'їж з ковбаскою бутерброд.
Мама: - Холоне Юлечка обід.
Мама: - Що з тобою Юлечка?
Юля: - Нічого, мамусю!
Бабуся: - Зроби, онучка, ковточок,
Проковтни хоч ось шматочок!
Пожалій нас, Юлечка!
Юля: - Не можу, бабулечка!
Тане Юля на очах!
З'явився дитячий лікар.
Гліб Сергійович Пугач.
Дивиться строго і сердито:
Лікар: - Ні у Юлі апетиту?
Тільки бачу, що вона
Безумовно, здорова,
А тобі скажу дівчина,
Всі їдять: і звір, і птиця,
Від зайчат і до кошенят
Все на світі є хочуть.
Попрощався з Юлею лікар
Гліб Сергійович Пугач,
І сказала голосно Юля:
Юля: - Нагодуй мене, мамуля!
Бесіда з класом.
- Хлопці, іноді діти, так само, як і Юля, відмовляються від їжі.
- А чому важливо їсти? Для чого? (Відповіді дітей)
- Людина, який оголошує голодовку, стає слабким, млявим, не може ходити. Як сказав лікар з вірша Михалкова - Гліб Сергійович Пугач: «Харчуються все: і звірі, і птиці, і комахи».
- Хлопці, а як харчуються люди?
- Давайте спробуємо розділити продукти на дві групи: корисні і шкідливі.
- Що корисного ви дізналися, чому навчилися, що цікавого понесе з собою з уроку?
- Про що говорили на уроці?
- Назвіть основні потреби людини.
- Якою має бути їжа?
- Якщо хочеш бути здоровим, забути всіх докторів,
Будь розбірливим в їжі, щоб не нашкодити собі,
Більше фруктів, овочів, і горіхів не шкодуй,
Менше цукру і жиру!
Будеш струнким і красивим!
Домашнє завдання: прочитати текст на сторінці 4 і запам'ятати основні потреби людини.