Тема уроку «Розподіл і дроби»
Використання технологій: проблемно-діалогічна технологія
Форма організації навчальної роботи. фронтальна і парна
Мета: сформувати вміння записувати результат ділення двох натуральних чисел за допомогою дробів.
- формувати нові способи дій, навчати роботі за планом, алгоритму; розвивати творче мислення;
-встановлювати зв'язок з життєвим досвідом дитини.
-розвиток математичної мови, пізнавальної активності;
- виховання позитивного ставлення до предмету.
відпрацювати вміння і навички вирішувати завдання по даній темі
проявляти навчально-пізнавальний інтерес до нового навчального матеріалу;
вміти висловлювати власну точку зору
метапредметние (універсальні навчальні дії):
визначати мету діяльності на уроці за допомогою вчителя;
вчитися працювати по запропонованим учителем планом;
використовувати знакі-символічні кошти при оформленні рішення завдання;
робити висновки про результат спільної роботи класу і вчителя;
складати алгоритм під керівництвом вчителя;
слухати і розуміти мову інших;
домовлятися і приходити до спільного рішення у спільній діяльності з однокласниками.
Запишемо дату в зошит.
2: 3 =. Звернути увагу на правильну запис дробу. Дробову риску з середини знака одно. Ділене в чисельник, дільник в знаменник. Було частка від ділення двох на три, а отримали дріб.
За допомогою дробів можна записати результат ділення двох будь-яких натуральних чисел.
Ми один одного слухали втомилися, а тепер физкультминутка.
Физкультминутка "Весела перерва".
1) Допомагаємо будинку (правою рукою забивають цвяхи, лівої гладимо білизна).
2) Відпочиваємо (правою рукою гладимо по голові від потилиці до чола, лівої гладимо живіт за годинниковою стрілкою.
3) Танцюємо (масажуючи мочки вух, одночасно обертаючи носком лівої і правої ноги).
Дріб вийшла при розподілі 2 на 3 рівні частини.