32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
Мета. Дати дітям уявлення про традиції і особливості побуту казахського народу. Активізувати і поповнювати словник дітей. Заохочувати творчі прояви дітей в оформленні вироби, їх ініціативи в пошуку поєднань кольору, паперу з іншими матеріалами, розвивати художньо-естетичний смак.
Завдання. Навчити складати візерунки на формах, що зображують предмети побуту. Ознайомити з казахським орнаментом: амулет, хрестовина, кістка, торсик (посудина для кумису); розвивати окомір, почуття ритму; виховувати інтерес до казахського народної творчості.
Знайомство з поняттям "орнамент" Навчити складати візерунки на формах, що зображують предмети побуту; познайомити з казахським орнаментом "Крила птаха".
Розвивати фантазію, творче мислення, виховувати любов до результатів власної праці.
Виховувати інтерес до навколишнього світу і предметів декоративно-прикладного мистецтва казахів.
Вчити дітей бачити казахський орнамент, пояснюючи основні його елементи і порядок їх чергування: широка смуга, кут, ромб, декоративні завитки.
Закріплювати вміння робити начерк орнаменту простим олівцем.
Виховувати толерантність, повагу до культурних традицій казахського народу, акуратність в роботі і інтерес до аплікації як виду діяльності.
Попередня робота. Бесіда про казахських народних традиціях і культурі казахів, ознайомлення з житлом-юртою.
ППН: «Букет доброти». Діти стають в коло. У кожного з них квітку, який вони передають сусідові з побажанням добра. У підсумку розпочав коло доброти дістається цілий букет побажань.
Вихователь нагадує дітям, що у кожного народу є своя культура і традиції. Хлопці, а як називається будинок, житло казахів, в яких вони живуть в степу, коли пасуть стада коней, овець, баранів?
Юрту роблять з міцного дерева - берези, а купол, щоб він вийшов такої форми, роблять з гнучкого, міцного дерева - верби. Потім зверху обтягують теплим матеріалом - повстю і обов'язково прикрашають орнаментом, щоб юрта однієї родини не була схожа на юрту іншої сім'ї. Кожна юрта особлива - немає однакових юрт.
До
В оздобленні інтер'єру юрти головну роль грали візерункові повсть - "текемет" і "сирмок". Текемет - повсть з вваленним малюнком, головним чином білого і чорного, а також жовтого, рожевого і коричневого кольорів (техніка інкрустації). Для цих Войлоков характерне поєднання білого і коричневого кольорів в центрі поля, червоної тканини і білого повсті - в облямівці. При цьому мотиви фону і облямівки повторюють один одного. В орнаментиці різноманітних тканих килимів і доріжок використовуються чергуються орнаментовані смуги. Для строкатих візерункових безворсових килимів характерно наявність облямівки з малюнком, що відрізняється від візерунків поля. Фон килимів - червоний, рідше оранжевий і синій, візерунки - багатоколірні.
Сьогодні ми з вами спробуємо приготувати (намалювати) прикраса для майбутньої юрти.
Давайте згадаємо, які елементи казахського орнаменту ви вже знаєте? (Діти називають)
Сьогодні ми будемо разом малювати орнамент на смузі, обов'язково чергуючи елементи орнаменту: спочатку перший елемент - куточок, в якому малюємо завитки і рисочки, потім другий елемент - ромб теж з завитками і рисками. І знову повторюється елемент з куточком, потім - з ромбиком.
Вихователь разом з дітьми визначає кількість елементів орнаменту: вгорі - декоративна смуга, посередині - основний візерунок, а внизу - теж декоративний орнамент, що нагадує одну довгу петельку і посередині - коротку.
Всього три елементи, які разом складають казахський орнамент.
Давайте спочатку спробуємо промальовувати новий елемент орнаменту - петельку. І до неї посередині приробити петельку поменше. (Діти малюють елемент рукою в повітрі.)
А тепер перенесемо на папір, як ми навчилися малювати новий елемент орнаменту.
Діти розбиваються на дві підгрупи і приступають до роботи. Готовими смугами з намальованим на них орнаментом прикрашають юрту.
Вихователь розповідає дітям легенду «Чому верблюд озирається, коли п'є»
Раніше верблюд був красенем. У нього були гіллясті роги і довгий густий хвіст. Одного разу прийшов він до річки напитися. П'є і милується собою. Раптом до нього підбігає олень:
- Милий верблюд, мені треба сьогодні в гості сходити. Дай мені твої роги на один вечір!
Верблюд віддав оленя роги.
Кінь в ті часи був безхвостий. Підбіг він до верблюду і попросив на один день чорний шовковистий хвіст. Верблюд віддав йому хвіст.
Пройшло багато часу. Чи не віддають верблюду його роги і хвіст. Коли він нагадав оленя про борг, той глузливо відповів:
- Я віддам роги, коли хвіст у тебе виросте до землі.
- Я віддам хвіст, коли у тебе виростуть роги.
З тих пір верблюд, коли п'є в річці, завжди озирається. Це він чекає своїх боржників
Розглянути національний одяг - камзол і жилетку. Особливу увагу звернути на те, що казахський орнамент, як правило, великий за формою. Характерно також симетричний розподіл орнаменту по відношенню до вертикальних осях
Звернути увагу на різноманітність казахського орнаменту: Кошкар-мюіз (баранячий ріг), СКАР-мюйз (один ріг), жапирак (лист), жапирак-гуль (трилисник), Агаш (дерево), кус-канат (крила птаха), тумарша ( амулет), торт-кулак (мотив хрестовини, складений з орнаменту "баранячий ріг").
Слово "орнамент" в перекладі з латинської мови означає "прикраса". Прикраси з візерунків і орнаментів можна зустріти всюди: в інтер'єрі приміщень, на предметах побуту (скриньках, книгах, посуді, одязі та ін.).
Орнамент складається з ряду послідовно розташованих елементів. Обов'язково дотримується строга закономірність, пов'язана з симетрією і ритмом. Орнамент служить для прикраси поверхні будь-якого художнього виробу. Він надає виробу виразність, красу, підкреслює його форму.
За характером складових елементів орнаменти поділяють на геометричний, рослинний, тваринний і ін.
Геометричний орнамент включає лінії, плоскі фігури, квадрати, багатокутники, кола, спіралі і т.д.
Рослинний - стилізовані листя, плоди, квіти.
Тваринний - стилізовані фігури і частини фігур реальних або фантастичних тварин і птахів.
Звернути увагу дітей на кольори, які використовуються в казахському орнаменті. Підвести дітей до твердження, що деталі орнаменту відображають специфіку побуту, життя, культури казахського народу. Наприклад, роги барана, крила, слід барана - все це елементи казахського орнаменту.
Казахський орнамент: Крила птиці (Кесе).
Педагог показує дітям зображення вже знайомих елементів орнаменту (амулет, хрестовина, кістка, джерельце) з тим, щоб вони назвали їх.
-
Вихователь пропонує розглянути ці елементи, звертає увагу на зв'язок між їх назвами і зображенням.
Народне декоративно-прикладне мистецтво є основним в Казахстані протягом століть в умовах скотарства кочевнического господарства. Юрта, побутові предмети, одяг - все прикрашалося самобутнім казахським візерунком, корені якого сягають у глибину віків. Для нього характерні асиметричність композиції, площинність малюнка, чіткість великих форм, об'єднаних кольором і ритмом. Народні назви елементів візерунка - "баранячі роги", "верблюжий слід", "голова змії" і ін. Дають уявлення про реальні основи та зв'язку з сакским "звіриним стилем".
Вироби з дерева (меблі, двері юрт, посуд, музичні інструменти) прикрашалися переважно плоским рельєфом, випаленим і розписних орнаментом, головним чином рослинного характеру. Оздоблення дерев'яних виробів здійснювалася ажурними кістяними пластинами з рослинним малюнком, в який впліталися мотиви рогів барана.
Ювелірні вироби прикрашалися рослинним і геометричним орнаментом.
Орнаменти типу «мyйiз» іноді бувають дуже дрібними, а часом - великими. Дрібні використовуються в оздобленні ювелірних виробів, в малюнках вишивок, у виробах з дерева і кістки, а великі - в килимарстві, в плетінні алаша, термі-алаша; в текеметах орнамент заоложен в самій основі повсті, в сирмаках - вирізається з двокольорового повсті. Великий орнамент також використовується у виробах з чия, в виготовленні Коржин, в елементах одягу, в будівельній справі.
Розглянути разом з дітьми різні види національних килимів. Визначити, що килими прикрашалися строго геометричним малюнком.
Вихователь пропонує прикрасити ескіз килима орнаментом в іншій техніці. За допомогою підготовлених трафаретів і за допомогою губки наносити орнаменти на ескіз килима, враховуючи геометричний малюнок.
Зробити висновок, що орнаментальне мистецтво Казахстану дуже різноманітно. Воно складається з орнаментів - геометричних, рослинних, тварин.
В кінці заняття педагог ще раз звертає увагу дітей на особливості національного казахського орнаменту
