Наталія Миронова
Конспект НСД з екологічного виховання дітей старшого дошкільного віку «Чому і чому?»
Методична розробка по екологічному вихованню дітей старшого дошкільного віку «Природа наше багатство»
Формування у дітей старшого дошкільного віку уявлень про те. що людина частина природи і що він повинен берегти і захищати її.
Інтеграція освітніх областей:
1. Забезпечити розуміння взаємодії живої і неживої природи.
2. Збагатити і систематизувати знання дітей про повітрі (Без кольору, прозорий, без запаху, без смаку).
1. Розвивати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між світом природи і природним світом предметів.
2. Розвивати вміння взаємодіяти, знаходити вихід з ситуації, що склалася, приймати власне рішення, спираючись на свої знання і вміння в різних видах діяльності.
3. Розвивати прагнення дитини активно вступати в спілкування, висловлюватися.
4. Активізувати словник дітей.
1. Формувати навик екологічно грамотної поведінки в природних умовах.
2. Підтримувати інтерес до об'єктів живої і неживої природи.
3. Виховувати у дітей емоційно-позитивне, дбайливе, доброзичливе ставлення до об'єктів навколишньої природи.
Матеріал й устаткування:
Заготовити лисиці паперу для домальовування.
Горщик із землею для посадки жолудя.
Коробочка з жолудем.
Гра. «Знайди для кожної гілки дерева відповідний плід»
Намалювати панно гіллясте дерево з корінням.
Підібрати аудіозаписи звуків спокійної музики, шелесту листя.
Читання російської народної казки "Півник і жерновци".
Удосконалення відмінних рис дерев, їх плодів, листя.
Бесіда про користь зелених насаджень в м Балаково.
Бесіда з дітьми про заводах, фабриках, атомної електростанції р Балаково.
I. Організаційний момент.
Діти стають в коло, беруться за руки. Вихователь вимовляє:
- Підійди до мене, дружок,
Разом станемо ми в гурток.
Дружно за руки візьмемося.
І один одному посміхнемось.
Здрастуй друг! Здрастуй друг!
Здрастуй весь наш дружний круг!
-Хлопці, давайте сміявся один одному! І нехай гарний настрій не покидає нас цілий день!
II. Основна частина
Каже, диктор телебачення м Балаково. У нашому місті склалася, надзвичайно небезпечна ситуація. Повітря нашого міста забруднений. Деревам нелегко справлятися з таким складним завданням. Шановні громадяни нашого міста, ми закликаємо Вас, допомогти в ситуації, що склалася.
-Хлопці давайте спочатку поміркуємо, чим ми з вами можемо допомогти.
В. -Саша, як ти вважаєш, чому повітря стало таким брудним?
(Багато заводів, фабрик які в повітря викидають токсичні речовини).
В. -Павел, а як думаєш ти, чому повітря стало брудним?
(На вулиці багато машин викидають вихлопні гази).
В. - Семен, чому працюють заводи. фабрики?
(Для зручності, комфорту людей на заводах, фабриках робляться різні предмети, якими користуються).
В. - Аліса, чому в місті так багато машин?
(Люди звикли до зручності. У місті багато спеціалізованої техніки, яка чистить дороги, посипає їх піском, вивозить сміття. Без цієї техніки людям буде важко стежити за порядком нашого міста).
В. - Правильно, молодець!
В. - Ліза, а як думаєш ти, чому в місті багато машин?
(В місті багато магазинів, одній машині не впорається. Машини привозять продукти, техніку, будівельні матеріали, різні товари).
В. - Молодець! Який же ми зробимо висновок?
(Якщо діти не можуть, вихователь підказує)
В. -Завод і фабрики, машини - все це важливий момент для розвитку нашого міста.
В. - Що може статися, якщо людина не буде піклуватися про якість повітря?
(Люди, тварини, комахи будуть хворіти і можуть загинути)
В. - Що може відчистити повітря нашого міста? (Відповіді дітей)
В. - Яке рослина поглинає забруднене повітря і виробляє кисень? (Відповіді дітей)
В. - Настя, вислови свою думку, що слід робити для того щоб повітря стало чистішим, прозоріше?
(Не можна палити папір і сміття в місті. Треба збирати макулатуру і здавати її в відведені місця).
В. - Який повітря корисне для всіх, хто живе на землі?
В. - Тимофій, що можуть зробити керівники заводів, фабрик для того щоб повітря стало чистішим?
(На заводах повинні стежити за викидами і ставити спеціальні фільтри для очистки повітря, який потрапляє в атмосферу).
В. -Антон, як ти вважаєш, що слід робити для того щоб повітря стало чистішим, прозоріше?
(Садити дерева, берегти ліс від вогню).
В. - Хлопці, як ви вважаєте, чи зможемо ми з вами посадити дерево і внести свій вклад в ситуацію, що склалася. (Так)
В. - Давайте згадає, для чого люди садять дерева в місті?
В. - Добре, молодці! Дійсно, дерева поглинають вуглекислий газ і виділяють кисень.
В. - Як називається те місце, де росте багато дерев? (Ліс)
Ліс - складається з дерев - вони головні мешканці нашої планети, що визначають життя всіх інших членів спільноти.
В. -Хлопці, зверніть вашу увагу ось на це дерево (Вихователь звертає увагу дітей на панно і запрошує розглянути його ближче).
• Робота по картині. "Як дерево дихає, харчується і росте?"
(Діти підходять до панно і розглядають його).
В. - Дерева - це форма дерев'янистих рослин.
Ствол - головний орган рослини, що має часто циліндричну форму до вершини зменшується. Він служить для пересування соків рослини від коренів до крони навпаки. При цьому він допомагає рослині утримувати вертикальне положення.
В. - Сабіна, як ти думаєш, чому не падає стовбур?
(У дерева є коріння знаходяться глибоко під землею)
В. - Ваня, для чого потрібні коріння дереву?
(Вони живлять дерево вологою, поживними речовинами, які потрібні дереву для очищення повітря).
В. - Тимофій, чому корінь у дерева знаходяться під землею?
(Коріння міцно тримаються за землю, щоб дерево не впало, так само коріння легше знайти воду і поживні речовини в землі).
В. -Хлопці, як ви вважаєте, від чого корінь дерева може загинути?
(Відповіді дітей. Коріння можуть загинути від надлишку вологи, від сухості, від механічного пошкодження, комах, замерзнути взимку).
В. - На щастя наше дерево тримається міцно. А тепер уявімо, що ми з вами дерева.
Дме вітер нам в обличчя (махають долоньками собі обличчя)
Захиталося деревце (руки підняті, погойдування тулубом вліво, вправо)
Вітерець все тихше-тихіше, (плавно опустити руки)
Деревце все вище-вище. (Підняти руки і тягнутися вгору)
В. -Хлопці, як ви вважаєте, який орган рослини поглинає погане повітря (токсичні речовини) і виділяє кисень, яким ми з вами дихаємо?
В. - Хлопці, зверніть увагу на дерево, що не вистачає для того, щоб дерево виділяла кисень? (Лістьєв)
• Вправа "Розфарбуй і виріж листочки"
-Хлопці, від великої кількості викидів в атмосфері (брудного повітря, листочки погано справляються зі своєю функцією, їх залишилося дуже мало. Щоб повітря в нашій групі стало чистішим, я пропоную розфарбувати, вирізати і приклеїти листочки до нашого дереву. (Робота за столами) Але спочатку підготуємо наші пальчики.
Один від одного дерева росли далеко,
(Розчепірювати пальчики двох долоньок,
зображують зростаюче дерево)
Людині пройти цей шлях не легко.
Тільки коріння дерев одного разу сплелися,
(Переплітаються пальчики двох рук)
Ніби дерева два назавжди обнялися.
(Кисті рук в замочок)
(Після пальчикової гімнастики діти приступають до роботи, по закінченню прикріплюють листочки до гілок дерева)
В. - Подивіться, яке чудове дерево з зеленим листям у нас вийшло. Тепер повітря в групі став набагато чистіше.
В. - Що ми можемо зробити для того, щоб дерев в місті було більше?
В. - Які дерева ви хотіли б посадити?
(Відповіді дітей: Клен, липа, береза, тополя, дуб, каштан, ялинка)
Гра. «Знайди для кожної гілки дерева відповідний плід»
(На столі лежать картки із зображенням дерев і їх плодів)
В. - Хлопці, у мене чарівна коробочці лежить плід одного дерева, але коробка закрита, щоб вона відкрилася, вам треба для кожного аркуша знайти відповідний плід (провести олівцем, і якщо ви зробите правильно коробочка відкриється.
(В процесі роботи діти проговорюють, листок якого дерева, з яким плодом з'єднують. У каштана - каштани, у дуба - жолуді, у ялини - шишки, у берези - сережки)
В. -Молодци! Всі впоралися із завданням.
(Відкривається коробочка, в якій лежить жолудь)
В. - Хлопці жолудь, з якого виросте справжній дуб, ми сьогодні з вами посадимо в горщик із землею і будемо поливати його. До весни він проросте, і ми з вами його пересадимо на ділянку нашого дитячого садка.
В. - Як ми допомогли відчистити повітря в групі? (Відповіді дітей)
В. - Чому повітря нашого міста постійно забруднюється?
В. - Чому залежить чистота повітря?
В. - Що ми з вами повинні ще зробити, щоб відчистити повітря нашого міста? (Посадити дерево)
Дерево це частина природи, про яку ми з вами повинні піклуватися.
В. - Як ми повинні берегти і захищати її (Відповіді дітей: Чи не розпалювати багаття, садити дерева)
Гра. "Дерево і повітря"
В. -Хлопці, я хочу вам запропонувати гру, яка називається "Дерево і повітря". Спочатку ми з вами покажемо самотнє дерево, якому важко впоратися з великою кількістю брудного повітря.
(Діти показують сумне обличчя, руки підняті вгору, кисті рук розслаблені)
В. - Покажіть. як стискаються листочки (долоньки)?
В. - А зараз покажемо, як відчуває дерево себе в лісі або в парку, коли йому допомагають інші дерева відчищати повітря? Дует легкий свіжий вітерець.
(Діти посміхаються, руки підняті вгору, розгойдують руки ліво, вправо)
В. - Покажіть, як буде почувати себе людина, якщо повітря буде забруднений?
(Зображують похмурого, хворого, слабкої людини)
В. - Покажіть, як відчуває себе людина дихаючи свіжим повітрям?
(Зображують радість, захоплення)
В. - А зараз я прошу зобразити міцне, здорове дерево, якщо вам сподобалося наше захоплююча справа з порятунку дерев і повітря нашого міста.
В. -: Якщо є діти, яким не сподобалося, покажіть самотнє дерево.
В. - Хлопці, що треба робити для того, щоб повітря стало чистішим?
(Відповіді дітей. Садити дерева, берегти природу)
В. - Так, правильно!
В. - Ви молодці! Багато будуть задоволені, дуже раді, що повітря нашого міста стало трохи чистішим. І все завдяки тому, що ви працювали всі разом, дружно, як одна велика згуртована команда. Я пишаюсь вами.
Гра наша була непроста.
Ті, хто в неї грає.
Дякую за увагу!
Конспект НСД з екологічного виховання для дітей старшого дошкільного віку «Що таке ліс?» Конспект безпосередньо освітньої діяльності з екологічного виховання для дітей старшого дошкільного віку. Тема: «Що таке.
Конспект заняття з екологічного виховання для дітей старшого дошкільного віку «Що таке заповідник?» Конспект заняття з екологічного виховання для дітей старшого віку «Що таке заповідник?» Вихователь Атрощенко І. І. Тема «Що.
Перспективний план роботи в літній період по екологічному вихованню дітей старшого дошкільного віку Мета. Зберігати і зміцнювати здоров'я дітей під час літнього відпочинку, формувати основи екологічної свідомості та екологічної культури.