Конспект НСД по пізнавальному розвитку в середній групі.
Тема: Розгляд і порівняння горобця і ворони "
Опис: Пропоную Вам конспект безперервної безпосередньо освітньої діяльності по екології на тему "Розгляд горобця і ворони" в рамках реалізації програми по екології для дітей середньої групи (4-5 років).
Мета НСД: створити умови для розширення уявлень вихованців про горобця і вороні.
завдання:
• Розширити уявлення дітей про життя птахів взимку: про їх зовнішній вигляд, про харчування.
• Формувати вміння розпізнавати птахів (горобець, ворона) за способами пересування,
видаваним звуках.
• Ознайомити з новими словами: нахохлились, цвірінькають, щебечуть, покрилося пухом, зимувати, корм.
• Виховувати дбайливе ставлення, інтерес до птахів.
• Дати можливість відобразити свої враження в малюнках.
Плановані результати: Діти проявляють інтерес до інформації, яку отримують під час спілкування та ігор; активно і доброзичливо взаємодіють з педагогом і однолітками у вирішенні ігрових і пізнавальних завдань; вміють підтримувати бесіду, з інтересом виконують завдання педагога.
Матеріал й устаткування: аудіо запис цвірінькання горобця і каркання ворони; картинки із зображенням птахів, ємності з кормом для птахів (просо, хлібні крихти, пшоно, ячмінь), розмальовки та кольорову крейду.
1.Водная частина.
- Хлопці, до нас прилетіли наші молодші друзі, а які друзі, ви дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку:
«Розрізняти ми кольором Зустрінеш нас взимку і влітку,
Якщо крилами змахни,
Будемо в небі блакитному.
Каркати співати і воркувати.
Нас зимою погодуєте.
Діти, хто ми? Назвіть / »(птиці)
(Вихователь включає аудіозапис).
- Хлопці, чиї голоси ви чуєте, ви їх дізналися?
(Ворони каркають, горобці цвірінькають).
- Правильно, це ворони і горобці про них ми з вами сьогодні дізнаємося багато цікавого.
2.Основні частина.
- А зараз ми з вами розглянемо ілюстрації птахів. Цікаво, ви їх впізнаєте? (Виставляє по одній картинки із зображенням птахів - ворона, горобець, одночасно загадує загадки).
1 .Умний хлопчисько У сірому пальтечку Стрибає, шастає,
Крихти збирає. (Воробей)
2. Сіра Мотрона,
Плаття чорне.
На гілку села,
Голосно «кар» заспівала. (Гава)
Вихователь: Молодці хлопці! Дізналися птахів.
-А де ми їх з вами бачили?
Діти: Птахи сиділи на гілках дерев. Бачили на ділянці, близько годівниці.
Вихователь: Зараз ми з вами уважно розглянемо ворону і горобця і порівняємо їх: чим вони відрізняються один від одного.
Розгляд ілюстрації із зображенням ворони і горобці: відмінності один від одного.
Питання про дітей:
1) Якого розміру птиці? (Горобець - маленький, а ворона - велика).
2) Що можна сказати про забарвлення пір'я? (Горобці коричневі з сірим, а пір'я у ворони на крилах і хвості чорні, а тулуб сірі).
3) Згадайте ми з вами спостерігали: як поводяться птиці під час їжі? (Горобці стрибають, перелітають з місця на місце.
Ворони важливо крокують, беруть їжу дзьобом і відлітають в сторону) Вихователь: Молодці! Про всі відмінності розповіли. Запам'ятали, чим відрізняються ворона і горобець один від одного?
Ігрова вправа. «Горобці і ворони».
- Давайте уявимо, що ми з вами горобці й ворони.
- Як цвірінькають і стрибають горобці?
(Запропонувати дітям почірікать і пострибати, як горобці)
- Тепер покажіть, як каркають ворони і як вони важливо крокують.
(Діти виконують довільні рухи і звуконаслідування)
Розгляд ілюстрацій із зображенням ворони і горобці. назвати подібності.
Вихователь: А зараз розповімо, ніж птахи схожі.
1) Що спільного у птахів? (Є тулуб, голова, по дві лапки, по два крила, хвіст, дзьоб).
2) Чим вкрите тіло птахів? (Тіло вкрите пір'ям).
3) Відлітають у вирій горобець і ворона? (Немає. Це зимуючі птахи).
4) Що ми чуємо, коли птахи збираються біля годівниці? (Щебечуть, голосно кричать).
-Чому? ( «Просять» у нас крихт, кличуть до годівниці своїх «друзів»),
- Молодці! Добре розповіли про птахів.
- Давайте з вами пограємо в гру «Воробей». Встаємо в коло Рухлива гра «Воробей» (на вірші І. Дем ')
Серед білих голубів (діти йдуть по колу)
Скаче спритний горобець (одна дитина стрибає по колу в протилежну сторону)
Горобчик - пташка, сіра сорочка відгукується, горобець! (Загрожують пальцем)
Вилітай і не бійся (діти закривають ворота, а «горобець» намагається вилетіти).
Вихователь: Спритний горобець, а вилетіти не зміг. Хлопці, а ворони і горобці летять в теплі краю?
Діти: Ні, вони залишаються зимувати.
Вихователь. - Правильно, горобці й ворони не летять в теплі краю, вони залишаються зимувати і називаються. (Зимуючі птахи).
- До зими у птахів тіло під пір'ям покривається пухом.
- І тому їм тепліше. До ночі вони летять в парк або в найближчий ліс і там ночують на гілках дерев, ховають свій дзьоб і лапки в пір'ячко і так рятуються від морозу.
- А чим ми можемо допомогти птахам у цей важкий час? (Змайструвати годівниці, нагодувати).
- Який корм можна покласти в годівницю? (Крупу, крихти хліба, насіння рослин.)
- Горобці дуже люблять овес і пшоно. Можна годувати птахів крихтами пшеничного хліба.
- Як ви думаєте, а чим можна нагодувати ворону? Вона їсть все - і насіння, і хліб, і навіть шматочки овочів і фруктів.
- Так, цим люди допомагають вижити птахам в холодну зиму.
- Давайте і ми з вами приготуємо корм для птахів.
Гра «Нагодуй птахів» (виставити підноси з кормом: зерно, насіння, пшоно, крихти, шматочки овочів хліба, гудзики, намистинки, дріт - і запропонувати дітям вибрати, чим можна нагодувати птахів, а що не годиться для корму)
Вопітатель: Назвіть, який корм вибрали для птахів (зерно, насіння, хлібні крихти; шматочки хліба, овочів для ворони)
- Що не годиться для корму? (Дріт, намистинка, ґудзик).
- Молодці! Всі впоралися із завданням!
Рефлексія.
Дидактична гра «Воробей і ворона» (з м'ячем)
Вихователь.
- Хлопці, давайте з вами пограємо і згадаємо, чим відрізняються ворона і горобець. Встаньте в коло.
-Я буду кидати вам м'яч, і задавати питання, а ви повинні відповісти на них
- Воробей маленький, а ворона велика.
- Воробей має сіро-коричневе забарвлення, а ворона сіро-чорну.
- Горобці тримаються зграйкою, а ворона. одна.
- У горобця дзьоб маленький, короткий, прямий, а у ворони. він великий, трохи вигнутий.
- Воробей цвірінькає, а ворона. каркає.
- Виробами подобаються крихти хліба, а ворона їсть. шматочки хліба, овочів. Рефлексія.
- Ось які молодці, багато розповіли про горобця і вороні.
- Для вас, приготувала силуети птахів, але вони не розфарбовані.
- Хочете вибрати собі пташку і розфарбувати її? (Та)
- Проходьте до столів, і розфарбуйте своїх птахів.
- Потім ми посадимо цих птахів на гілку і покажемо мамам і татам.
Хлопці розфарбовують силуети, що сподобалися птахів. (В цей час звучить фонограма з голосами птахів).