Ольга Климко
Конспект НСД «Як вода з повітрям сперечалися»
Конспект НСД в старшій групі ДНЗ "Як вода з повітрям сперечалися"
- формувати пізнавальні здібності, знайомити з властивостями і характеристиками води через досліди;
- закріпити знання властивостей води, вміння встановлювати зв'язок між зміною температури і станом води, показати способи очищення води;
- розвивати навички навчальної діяльності. вміння логічно відповідати на поставлене запитання, доводити свої думки;
- розвивати творчі вміння дітей;
- виховувати інтерес до пізнавальності.
Устаткування. магнітофонний запис, трафарет краплі, поліетиленові мішки, голки, трубочки для води, стакани, ємність з водою, коробка, аркуші паперу, заморожена вода в формочках. ківш з гарячою водою, серветка, фільтри. вата, марля, воронки; аркуші картону, олівці, підставки.
Хід заняття.
Під тиху музику входять діти.
- Хлопці, сьогодні до нас в гості прийшли двоє друзів вода і повітря. Хоч вони і хороші друзі, але весь час сперечаються. хто з них важливіше. Давайте дозволимо їх суперечка. допоможемо в цьому розібратися. Скажіть для чого потрібне повітря. (Щоб дихати)
- А для чого необхідна вода?
-Може бути ми зможемо обійтися і без них?
- Так хто ж з них важливіше?
- Ви чули, вода і повітря. діти вважають, що ви обидва важливі для всього живого на Землі.
Стук в двері, входить Буратіно.
- Привіт, хлопці! Я за дверима підслухав вашу розмову і зовсім з вами не згоден! Подумаєш, повітря! Подумаєш, вода! І без них можна обійтися! Хто його, це повітря бачив. Може його і немає зовсім. Я ось ніколи не бачив повітря. Та й вода не така вже й важлива!
- Стривай, Буратіно, по-перше, підслуховувати недобре, а по-друге, даремно ти продав свою абетку і не пішов в школу. Зараз ти б знав, що вода і повітря дійсно потрібні. А то, що ти не бачив повітря. не біда, ми тобі його зараз покажемо і про воду багато цікавого розповімо. Сідав зручніше.
- Дуже хочеться дізнатися що-небудь новеньке!
- Зараз ми познайомимося з деякими цікавими явищами, які існують в природі. Візьміть в руки мішечки і скажіть. що в них?
- А тепер скрутіть мішечок. Що трапилося? (Надувся) А що ж його роздуло? (Повітря). Давайте перевіримо, чи дійсно там повітря. Візьміть голочки і проколіть мішечки і направте дірочкою один на одного. Що ви відчувайте (Струмінь повітря)
- Правильно, в мішечку було повітря. Він невидимий, але його можна виявити. А тепер помахайте рукою біля особи. Що ви відчувайте? (Вітерець)
- Цей рух повітря. Як ви думаєте, чи можна його побачити? Що станеться, якщо опустити трубочку в воду і подути?
Досвід з трубочкою і склянкою води.
-Ой ой ой! Чому ці бульбашки піднімаються вгору? (Тому що повітря легше води)
- У мене є коробочка. Як ви думаєте, потоне вона, якщо опустити її в воду? Можна, я сам перевірю?
Досвід з коробкою з пластмаси.
- І правда, не тоне. А як ви думаєте, чому?
- Усередині коробки повітря. він і тримає її на поверхні, т. к. повітря легше води. Ось тому величезні важкі кораблі, зроблені з заліза, не тонуть у воді. всередині них знаходиться повітря.
- Якщо взяти аркуші паперу, один з них скачати в кульку і обидва листи кинути з однакової висоти, який з них швидше впаде? А може, вони впадуть одночасно?
- Я зрозумів! Це знову витівки повітря. Коли ми зім'яли папір, її поверхня зменшилася, повітрю нема в що було впертися, тому паперову кульку впав швидше. Так повітря допомагає парашутистам. він підтримує парашут своїми невидимими руками.
- Отже, ми визначили, що повітря невидимий. але його можна відчути і виявити. Тобі сподобалося, Буратіно? Тепер ти віриш, що повітря існує?
- Так! Краса! Тепер я і татові Карло про це розповім і навіть покажу повітря.
- А тепер, Буратіно, послухай, що ми знаємо про воду. - Назвіть, хлопці, властивості води. яка вона за кольором, запахом, формою.
- Як це вона не має форми? Вона ж крапля?
- Хлопці, давайте доведемо Буратіно, що вода не має форми.
Досвід з предметами різної форми і обсягу.
- Ось бачиш, Буратіно, вода приймає форму того предмета, в який її наливають.
- Чи завжди вода може бути в рідкому стані?
- Коли вона може бути в інших станах? (Заморозити, закип'ятити)
- Хлопці, ви не забули, що ми вчора ввечері налили в формочки воду і поставили на холод? Як ви думаєте, що сталося з водою? (Замерзла)
- А коли вода буває в пароподібному стані?
Досвід з гарячою водою. Накрити її склом, підняти його, розглянути краплі.
- А чи завжди вода буває чистою?
- Деякі люди не бережуть воду, не думають про те, що вода може зникнути зовсім. Так сталося і в казці, яку я хочу вам розповісти. Називається вона "Жила-була річка"
- Подивіться, хлопці, Буратіно занудьгував, йому дуже шкода річку. А вам? Мені теж шкода. Як би їй допомогти? Як можна очистити воду? (За допомогою фільтра)
- Пропоную використовувати підручні засоби, які є у вас на столах. марлю, вату, папір. Візьміть воронки, поставте їх в стаканчики і очистіть воду з цієї річки.
Досвід. фільтрація води.
- А чи можна пити таку воду? А яку воду можна пити.
- Хлопці, ви помітили, як тихо стало? Перестали сперечатися вода з повітрям. вони зрозуміли, що обидва дуже потрібні всім.
Звучить музика прибою і вітру.
- Так, послухав я вас, хлопці, і зрозумів, що не дарма ви в дитячий сад ходите - багато нового дізнаєтеся. А я ось що придумав. давайте намалюємо природоохоронні знаки, т. е. знаки, які забороняють ображати природу. Ми поставимо їх всюди, люди будуть дивитися і перестануть забруднювати воду і повітря.
Діти малюють знаки.
- Здорово! Хороші ви помічники! До побачення, хлопці! Мені у вас дуже сподобалося.
Хлопці, що ми сьогодні робили?
- Що нового дізналися?
- З якими труднощами зіткнулися?
Ігрове заняття «Вода, вода-кругом вода ...» Васильченко Л. В. вихователь, Мілюков Е. О. вихователь МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду №102» міста Мурманськ Мурманської області.
Конспект заняття для старшої групи «Ознайомлення з повітрям і деякими їхніми властивостями» Завдання: -знайомство дітей з повітрям; -показати, що повітря є навколо нас, познайомити зі способами його виявлення; -показати, що повітря.
Конспект НСД в підготовчій групі «Вода, вода-кругом вода» Завдання: 1) Розвиваючі - розвивати допитливість, пам'ять, вміння робити висновки про розвиток природи; - розвивати творчу уяву.
Конспект відкритого заняття з експериментування з повітрям в старшій групі «Багатство нашої планети Земля» Мета: формування цілісного сприйняття навколишнього світу, розвиток інтересу до дослідницької та пізнавальної діяльності дітей. Програмне.
Організація пошукової діяльності в підготовчій до школи групі на тему: «Вода, вода - кругом вода» Міністерство освіти і науки Самарської області НОУ «Міжрегіональний інститут додаткової професійної освіти». Підсумкова.
Конспект дослідно-експериментальної діяльності в старшій групі «Вода, вода - кругом вода» ПРОЕКТ ДОСЛІДНО - експерементальний ДІЯЛЬНОСТІ В СТАРШІЙ ГРУПІ НА ТЕМУ «ВОДА, ВОДА КРУГОМ ВОДА» Підготувала вихователь: Стародубцева В.
