вчитель початкових класів
МАОУ «Гімназія №12
імені Г.Р. Державіна »
Тема урока.Н.Н.Носов «Як Незнайко складав вірші» (Уривок з книги «Пригоди Незнайка та його друзів»).
3 клас (система розвивального навчання Л.В. Занкова)
Мета: систематизація знань учнів за твором Н. Н. Носова «Як Незнайко складав вірші».
Передбачувані результати (предметні):
Навчається навчиться: глибше розуміти образ головного героя твору, визначати причину вчинків цього героя; отримає можливість: брати участь в драматизації творів; навчитися користуватися в мові прислів'ями та фразеологізмами; отримає можливість демонструвати: навик читання, який відповідає цьому періоду навчання, в тому числі виразність.
Універсальні навчальні дії (метапредметние):
У навчаються будуть сформовані: позитивне ставлення до школи і навчальної діяльності, інтерес до навчального матеріалу; обучающійсяполучіт можливість для формування: почуття товариства і взаємодопомоги (на прикладах героїв казки / Квіточки /);
Отримає можливість навчитися: планувати власні дії та співвідносити їх з поставленою метою; самостійно оцінювати правильність виконання дії як по ходу їх виконання, так і в результаті проведеної роботи.
Навчається навчиться: здійснювати пошук потрібної інформації в підручнику і навчальних посібниках. Отримає можливість для розвитку: почуття гумору, розширення читацького кругозору учнів; уваги до музики вірша: ритму, рими, звукопису;
Навчається отримає можливість: співпрацювати з однокласниками при роботі в групах, вести діалог, вислуховуючи думка опонента і формулювати свою точку зору, будувати зрозумілі для оточуючих висловлювання.
Рима. Ритм. Прислів'я.
Тип уроку: відкриття нових знань.
Форми навчання: фронтальна, індивідуальна, парна, групова
Методи навчання: словесний, наочний, практичний.
ЕОР для вчителя: проектор, екран, мультимедійна презентація до уроку, аудіозапис пісень героїв казки для фізкультхвилинки.
Оборудованіедля навчаються: Тлумачний словник С.І. Ожегова, виставка книг; портрет Н. Носова; малюнки хлопців; костюми героїв казки для інсценування; картки з прислів'ями для групової роботи, оціночні листи учнів.
I. Мотивація навчальної діяльності.
II. Актуалізація знань.
1. Відгадайте кросворд. Слайд № 1.
1. Коротун пустотливий,
У яскравій капелюсі блакитний.
Неумейка і зазнайка,
І звуть його ....
2. Один з двох братів, про якого Незнайка склав вірші:
У ....... під подушкою
Лежить солодка ватрушка.
3. Чудовий музикант Квіткового міста. Умів грати на різних інструментах.
4. Цей герой керував газованим автомобілем і завжди поспішав.
5. Цей герой жив на вулиці Кульбаб. Звали його пудик. А як звучить його псевдонім (вигадане ім'я)?Прочитайте, що це за слово вийшло? 2. Бесіда про письменника.
Чому я почала урок з цього кросворду? / Слайд №2 з темою уроку /
Д. Про творчість цього письменника ми говорили на попередньому уроці, читали вдома його твір.
/ Слайд № 3 з портретом письменника /.
Чарівники, як відомо, бувають різні: добрі чи злі. Чому Н.Носов - чарівник? Та тому, що володів таємничим «золотим ключиком» до сердець мільйонів маленьких громадян нашої країни і всієї планети. Життя Н.Носова сповнена творчих пошуків і відкриттів. Майже сорок років Носов віддав благороднейшему справі виховання наших хлопчиків і дівчаток.
Епіграф. «У цієї талановитої людини вічно юна, по-дитячому чиста, чудова душа». (В. Катаєв.) / Слайд № 4 /.Що можна сказати про людину по його виду? (Життєрадісний, веселий, любить дітей). III. Постановка навчальної мети.
Які цікаві факти з життя письменника ви знайшли?
Учениця: Письменником він став не відразу. Носов говорив: "Стати письменником мені захотілося тому, що у мене була цікава життя, і у мене було багато про що розповісти людям". Він багато знав і мав від природи різноманітними талантами, і багато чого в житті йому довелося випробувати. Ще в юності йому траплялося бути землекопів і косарем, візником колод і робочим цегляного заводу, він захоплювався хімією і фотографією, вчився грати на скрипці і мандоліні, грав в шахи, випускав рукописний журнал "Ікс". А потім вступив до Московського інституту кінематографії і став працювати в кіно, знімати різні навчальні, наукові та мультиплікаційні фільми, які ми всі полюбили.
Учень: Як і багато знаменитих письменники, Н. Н. Носов спочатку складав казки та оповідання просто так - для свого маленького синочка. А потім один свій виступ "Витівники" він відніс до журналу "Мурзилка". Це було в 1938 році. За цією розповіддю пішли інші: «Мишкова каша», «Жива капелюх», «Фантазери».
Робота з виставкою книг / Слайд № 5, 6 /.
Зверніть увагу на нашу виставку книг. Якщо ви захочете їх прочитати, зверніться в бібліотеку або до своїх однокласників. IV. Відкриття нового знання.
Спробуємо сьогодні розгадати секрет, чому ж нас так приваблюють герої творів Носова на прикладі нашого уривка.
У. Який настрій у вас залишилося після прочитання уривка з казки?
Покажіть за допомогою піктограми. /На дошці/.
Д. Жартівлива, завзяте, веселе, гумористичне.
У. Що таке гумор. Знайдіть пояснення цього слова в тлумачному словнику.
Д. «Гумор - беззлобно-глузливе ставлення до чого-небудь».
У. Чим гумор відрізняється від сатири.
С.І. Ожегов: «Сатира - художній твір, гостро і нещадно викриває негативні явища дійсності».
У. Не всяку правду приємно слухати, але, щоб було приємніше, краще говорити правду, пом'якшивши її трішечки жартом. Це і є сатира.
Всі книги Н. наповнені веселим, доброзичливим зображенням героїв в смішному вигляді. І разом з тим він дуже просто, доступно повідомляє щось цікаве і корисне, легко, з гумором розповідає про людські достоїнства і недоліки.
2. Персонажі казки.Вами були названі багато героїв. А кого з них можна назвати головним?
Загадка про Незнайку.
У капелюсі з круглими полями
І в штанцях до колін,
Зайнятий різними справами,
Лише вчитися йому лінь.
Він - художник знаменитий,
Він - відомий всім поет,
Дуже модно він одягнений.
Хто він? Швидко відгадай - ка!
Як звуть його. / Незнайка /.
Незнайка (входить під музику)
Чомусь про мене знають геть усе.
Знають навіть на Місяці дорослі і діти.
Даремно хвалитися не хочу, але скажу вам чесно,
Що іншим не під силу, мені давно відомо.
Н. Я найкращий художник, автор віршів і оповідань, ось хочу створити книгу з віршами.Незнайка, ось ти хвалишся, що вмієш складати вірші. Давай запитаємо у хлопців. Вийшов чи з Незнайки поет? Чому? Д. / Вільні висловлювання дітей /.
Чим вірші відрізняються від прози?
Що таке рима? / Слайди № 7 /
/ Співзвуччя слів в кінці віршованих рядків /.
3. Вибіркове читання уривка. /Стор. 111 зі слів «Одного разу Незнайко прийшов до Цветик», 2 абзац. /Як видумаєте, чи легко складати вірші? Може це, дійсно, так важко - підбирати риму до слів?
У. Ось і ми зараз з вами відпочинемо і спробуємо пограти в рими / Слайд № 8 /.
1.Улетел орел додому,
Сонце сховалося під ... горою.
2. Ми ділили апельсин,
Багато нас, а він ... один.
3. Доїдаючи з маслом булку,
Брати йшли по ... провулку.
4. Ворушилися у квітки,
/ Всі чотири / ... пелюстки.
5. В небі пливли хмари,
/ Під горою / ... текла річка.
6. На болоті варто пень,
/ Обійти його мені / ... лінь.
7. Де влітку співали зяблики,
Як рожеві яблука,
На гілках ... снігурі.
8. На галявину вийшов зайчик.
Бачить - там синичок ... зграйка.
Він відкрив свою шкатулку,
Дав синицям з маком ... булку.
4. Інсценування уривка. Група №2. / Стор.114, 1 абзац знизу, зі слів «Незнайко прийшов додому» /Як друзі поставилися до віршів?
А якби Цветик складав вірші, які б вони вийшли?
(Він вибрав собі гарне ім'я і вірші, про товаришів теж були б гарні, він оспівував би їх гідності, вірші сподобалися б друзям).
Незнайка: Щось я втомився. Давайте трохи відпочинемо.
V. Фізкультхвилинка. / Незнайка танцює з дітьми під музику /.
VI. Включення нового знання в систему знань.
Проба пера. Конкурс віршування.Незнайка, послухай, які вірші вміють складати хлопці нашого класу. (Конкурс на кращий вірш власного твору).
Хлопці, давайте після уроку подаруємо свої вірші Незнайка для його книги. VII. Робота над образом головного героя. Характеристика Незнайки. Група №3.
Незнайка всіх обманює, хвалиться, не хоче вчитися. Чому ж він головний герой? Давайте обговоримо це.
Висловлювання дітей. / Слайд № 9 /
1 учень. Незнайка - найвідоміший коротун Квіткового міста. Це живий, привабливий і впізнаваний хлопчисько. Він такий хвалько, ледар і бузотёр, що через свого характеру постійно потрапляє в різні переробки.
І хоча Незнайка далеко до ідеального коротуна, але саме цього неумёху і брехуна Микола Миколайович Носов вибрав в головні герої трьох своїх казкових романів.
Чарівність робить його чарівно привабливим і дає йому можливість з першої ж хвилини завоювати читацькі серця.
2 учень. До того ж Незнайко рухливий, цікавий, відкритий, товариський і не позбавлений талантів. / Слайди з мультфільмів № 10, 11 /
Судіть самі, перший раз взявши в руки пензля і фарби, він за одну ніч намалював портрети всіх своїх друзів. Те, що у нього вийшло, говорить лише тільки про своєрідність його художнього дару.
Або його поетичні спроби. Адже буквально напередодні він ще не знав, що таке «рима», а вирішив ось присвятити себе літературній творчості, і, можна сказати, відразу ж створив віршовані шедеври.
3 учень. / Слайд № 12 /
А яка у нашого героя широта інтересів! Ледве відклавши в сторону кисті і фарби, він уже сидів за кермом газованого автомобіля, який спорудили Винтик і Шпунтик. І навіть не знаючи до пуття, як же цей автомобіль влаштований, Незнайка з першого разу зміг не тільки його завести, але і прокотитися з вітерцем по всьому місту. Так, звичайно, деякі міські споруди трохи постраждали, деякі - були знесені, та й сам автомобіль, злетівши з обриву, потонув в річці, але ж всі зустрінуті по дорозі малюки і малятка залишилися живі, та й шофер уцілів! І це безперечне досягнення.
4 учень. Так. Ось він який, Незнайко! Різнобічний, допитливий, безжурний і, головне, неймовірно схожий на будь-якого (зовсім навіть не казкового, а реального) хлопчиська.
А чи знаєте ви, що у Незнайки був прототип? (Прототип - початковий зразок, прообраз, дійсне обличчя як джерело для літературного образу).
/ Слайд № 13 з фотографією /.Подейкують, наприклад, що Незнайка буквально змальований з сина Н. Н. Носова - Петра. І волосся у нього були кучеряве, неслухняне. І за характером він - непосида. При своєму невеликому зростанні Петро в дитинстві прекрасно грав у волейбол і баскетбол, тому що був стрибучий, як м'ячик
5 учень. / Слайд № 14 з фотографією /.
Коротуна не раз говорили, що Незнайка - майстер прісочініть. А цей дар у нього, безсумнівно, від самого Миколи Миколайовича Носова. Незнайка має пристрасть до зухвало яскравих тонів в одязі, до капелюхів з широкими полями. На одній з найвдаліших фотографій Носова письменник якраз в шикарній капелюсі. І відразу видно, він з нею - єдине і нерозривне ціле. А взяти іншу фотографію, і схожість буде просто вражаючим. На ній у маленького Носова очі величезні, абсолютно круглі і ясні, просто ті самі очі, якими Незнайка дивиться на нас з будь-якої сторінки його трилогії.
VIII. Узагальнююча бесіда.Хлопці, а яке ваше ставлення до Незнайка? Кому він подобається? Як сам Носов відноситься до Незнайка?
Що б ви порадили Незнайку?
Як же допомогти людині, якщо він помилився? Які висновки ви зробили для себе?
Д. - Потрібно повірити в нього, не дратувати. З ним треба звертатися шанобливо. А дражнити - це погано. Він розлютиться і почне вести себе ще гірше. Якщо ж його пошкодувати, то він сильніший відчує свою провину і швидше виправиться.
IX. Самостійна робота.
Мало хотіти, треба вміти.
Хвалитися - НЕ косити, спина не болить.
Одна справа робиш - іншого не псуй.
І готово, так безглуздо.
Поганий жарт до добра не доведе.
Хто вчора збрехав, тому, і завтра не повірять.Незнайка, чи зрозумів ти, що порадили тобі хлопці?
Незнайка. Зрозумів, і навіть придумав вірш. Ось послухайте.
Ах, і бджілка, егоза
На квітка вона сідає,
Щоб нектаром насолодиться.
X. Домашнє завдання / диференційоване - за вибором /. Інструктаж.Спробуйте будинку скласти невеликі вірші про нового героя або намалювати його.
Хто намагався працювати, але залишилися будь - які питання, намалюйте прапорець біля підніжжя гори.
Вікторина «За станицях Пригод Незнайки і його друзів»
/ С використанням слайдів № 16 /.
XII. Організоване закінчення уроку. / Слайд № 17 /Дитячий письменник Лев Тоні так відгукувався про творчість Носова: «Носов пише з заразливою веселістю. Але за веселими ситуаціями, забавними історіями і дуже смішними діалогами проступає завжди якась розумна, потрібна думка. І вона допомагає .... ясніше розгледіти життя, зрозуміти сенс дружби і праці людського, показати себе надійним людиною ... »