- формування вміння усвідомлено і довільно будувати повідомлення в усній формі;
- формування навички читання;
- формування вміння контролю, оцінки та самооцінки діяльності;
- формування вміння самостійного виділення і формулювання пізнавальної мети;
- формування вміння формулювання власної думки і позиції
- розвиток процесів мислення, пам'яті, уваги.
Особистісні: виховання самостійності, організованості.
- формування уявлень про особливості жанру казки;
- формування уявлень учнів про народну і літературнойсказке;
- формування умінь характеризувати казковий персонаж;
- формування вміння співвідносити головну думку казки і прислів'я.
Тип уроку: відкриття нових знань.
Роздатковий матеріал: картки "Тлумачний словник", "Склади прислів'я".
Обладнання: комп'ютерна презентація в "ПервоЛого"; комп'ютер, мультимедійний комплект: медіапроектор + дошка smart.
- Яка з прислів'їв підходить до казки "Рукавичка", висловлює її головну думку?
Схожі: обидва твори - казки - народні, головні герої - тварини: мишка, жабка, зайчик, лисичка, вовк, ведмідь, знаходять собі притулок в одному місці.
Робота з презентацією.
"В тісноті та не в образі".
Пізнавальні УУД (загальнонавчальних):
усвідомлено і довільно будувати повідомлення в усній формі.
здійснювати пошук і виділення інформації
(Цілепокладання) формування вміння формулювати і утримувати навчальне завдання,
застосовувати встановлені правила, встановлювати відповідність отриманого результату поставленої мети; співвідносити правильність вибору, виконання та результату дії з вимогами конкретного завдання.
формулювати власну думку і позицію.
7. Рефлексія діяльності. Підсумок уроку.
- Покажіть вчителю і один одному.
концентрація волі для подолання інтелектуальних труднощів усвідомлення навчальної діяльності, самооцінка результатів діяльності своєї і класу.
- З якою казкою познайомилися на уроці?
- Чому вчить ця казка?
- Чи вдалося вирішити поставлені завдання?
- Що нового дізналися?
- Що на уроці у вас добре виходило?
- Дякую за урок.
- З казкою "Рукавичка".
- Ця казка - народна.
- Доброти, чуйності, взаємодопомоги.