Шіпіцин Ольга Іллівна
Учитель-логопед МОУ «Дитячий будинок-школа №95»,
Мета: формування лексико-граматичних засобів мови.
Корекційно - освітня завдання: познайомити з дикими тваринами і їх дитинчатами, познайомити з вживанням прийменників: через, з-під, закріпити зменшувальну форму іменника, навчити складанню складних речень.
Корекційно - розвиваюча завдання: розвивати мовне дихання, пам'ять, мислення, увагу, дрібну моторику.
Корекційно - виховна завдання: виховувати гуманне ставлення до диких тварин.
Обладнання: аудіозапис «Зима», паперові гілочки дерев, картинки із зображенням диких тварин, іграшка «Дідок - Лісовичок», картинка з зображенням зимового лісу, картинка з зображенням доктора Айболита, картинки із зображенням бельчонка, шишки.
Логопед. Сяде той, хто назве будь-якого домашньої тварини.
II.Введеніе в тему.
Логопед. Хлопці, уявімо, що ми з вами опинилися в казковому, зимовому лісі.
Включення аудіозаписи з музикою, показ ілюстрації зимового лісу.
Логопед. Хлопці, ви чули, як дме вітер? Подуйте на гілочки, покажіть, як дме вітер.
Діти дмухають на паперові гілочки.
III.Сообщеніе теми заняття.
Логопед. Діти, як ви думаєте, хто живе в лісі?
Діти. У лісі живуть дикі тварини.
Логопед. Сьогодні на занятті ми будемо говорити про диких тварин.
IV.Ізученіе нового.
Логопед. Більше дізнатися про диких тварин нам допоможе Старічок- Лісовичок.
Виставляється іграшка Старічка- Лесовичка.
Логопед. Лісовичок приготував вам загадки. Відгадавши їх, ви дізнаєтеся, хто живе в зимовому лісі.
- Взимку білий, влітку сірий. (Заєць)
- Хитра, моторна, руда, курей тягає. (Лисиця)
Показ картинки із зображенням лисиці.
- Сірувато, зубовато, по полю нишпорить, телят, ягнят шукає. (Вовк)
Показ картинки із зображенням вовка.
А взимку по хуртовинний виття
Спить в хатинці сніговий. (Ведмідь)
Показ картинки із зображенням ведмедя.
- Рудий маленький звір
По деревах скок- поскок (білка)
Показ картинки із зображенням білки.
Логопед. Як назвати одним словом всіх тих, хто живе в лісі?
Діти. Дикі тварини.
Логопед. Хлопці, пройдемо далі по зимовому лісі і подивимося, що там відбувається.
Показ ілюстрації доктора Айболита і диких тварин.
Логопед. Настали холоди. Дикі тварини застудилися, захворіли, вирішили вони відправитися до лікаря Айболита.
Бельчонок так боявся доктора Айболита, що сховався від мами- білки в будиночку.
Логопед. Хлопці, допоможемо бельчіхе знайти бельчонка?
Вивішується картинка 1. із зображенням бельчонка.
Логопед. Куди сховався білченя?
Діти. Бельчонок сховався за шафу.
Логопед. Звідки ми його дістали?
Діти. Ми дістали бельчонка через шафи.
Вивішується картинка 2. із зображенням бельчонка.
Логопед. Куди потім сховався білченя?
Діти. Бельчонок сховався під стілець.
Логопед. Звідки ми його витягли?
Діти. Ми його витягли з-під стільця.
Логопед. Знайшла мама- бельчіха свого маленького білченята і повела його до лікаря Айболита.
3.Дідактіческая гра «Подивися і назви».
Логопед. Подивіться і скажіть, хто прийшов до лікаря Айболита.
Діти називають диких тварин по картині.
Дидактична гра «Подивися і запам'ятай».
Показ картинок місць проживання диких тварин.
Логопед. Білка з білченям вилізли з дупла і прибігли на лісову галявинку. Ведмідь з ведмежам вилізли з барлогу, і прийшли до лікаря Айболита.
Лисиця з лисеняти теж вибігли з нори і теж прибігли до лікаря Айболита.
Подивився лікар Айболить на хворих тварин і прописав їм виконувати зарядку з лікувальними шишками.
V.Фізмінутка. Діти беруть в обидві руки по шишки і виконують руху стиснення і разжатия кулачка з одночасним промовлянням тексту.
- Сірий вовк біжить по лісі,
А за ним біжить лисиця.
Піднялися у них трубою
Два пухнасті хвоста.
А біля ялинки на пагорбі сховався зайчик в нірці.
VI.Закрепленіе.
Дидактична гра «Послухай і повтори».
Логопед. До доктора Айболита записалися на прийом дикі тварини. Послухайте і повторіть: білченя, зайченя, вовченя, лисеня.
Діти. Бельчонок, зайченя, вовченя, лисеня.
Дидактична гра «Назви ласкаво».
Логопед. Коли доктор Айболить лікував диких тварин, він називав їх ласкаво.
Їжака він називав ежонком.
Логопед. Діти, диких тварин треба любити, дбайливо до них ставитися, як доктор Айболить.
7.УПРАЖНЕНИЯ на розвиток дрібної моторики. Логопед. Цілий день доктор лікував тварин. Настав вечір і до нього ще підійшли дикі тварини. Обведіть по контуру і назвіть диких тварин.
Дидактична гра «Назви будиночок».
Логопед. Потім дикі тварини вирушили по своїх домівках.
Як називається будинок у ведмедя, лисиці, білки, вовка?
Діти. Будинок у ведмедя називається барліг. Будинок у лисиці називається нора. Будинок у білки називається дупло. Будинок у вовка називається вовче лігвище.
VII.Ітог заняття. Оцінка діяльності дітей.
Рекомендую прочитати:
- Конспект фронтального лексико-граматичного заняття [Усна народна творчість]
- Навесні в гостях у звірят
- Складні слова в гостях у дітей
- Підсумкове батьківські збори в підготовчій логопедичній групі
- Батьківські збори [Поговори зі мною мама!]
