Учасники: діти з розумовою відсталістю в легкому ступені у віці від 3-7 років.
Кількість дітей: підгрупа 4 чоловік.
Тривалість: 15 хвилин
Мета. познайомити дітей з курочкою і курчатами.
1. Уточнити уявлення дітей про домашніх птахів - курочку з курчатами.
2. Вчити відповідати на питання, доступними для дітей засобами комунікації: словами, жестами.
3. Вчити відтворювати конкретні дії по показу вихователя, розвивати слухове увагу, активізувати словник.
Освітня область Соціалізація
- викликати в дітей інтерес до ігрової діяльності спільно з вихователем.
- закріпити знання дітей про будову тіла курчат.
- закріпити вміння виділяти курчати з інших птахів.
Освітня область Комунікація
-виховувати у дітей комунікативну культуру: вміння відповідати на питання вихователя, виконувати творчу роботу в підгрупі.
Освітня область Художня творчість
-Формувати вміння наклеювати грудочки жовтої папери на трафарет курчати за зразком;
- брати грудочки по одному, намазувати клей плавними рухами;
- вчити працювати акуратно;
Персонаж - курка, жовті грудочки паперу, клейонка, серветки, клей, пензлі, демонстраційні картинки із зображенням пташенят. качки, гусака, курки.
Розглядали домашніх птахів, пташенят, проводилися дидактичні ігри з ними, читали про них, створювали книжки - саморобки про домашніх птахів, малювали, ліпили.
Хід спільної діяльності:
- Організаційний етап: рухлива гра.
- Основний етап: бесіда, дидактична гра.
- Підготовка до аплікації
- пальчикова гімнастика
- наклеювання грудочок
- етап рефлексувань
Вхід персонажа - курочка ряба. (Вихователь). Привітатися з дітьми: показати дітям яка курочка велика і красива, з крилами і дзьобом, який гребінець і очі, повторити разом з дітьми: голова, гребінець, очі, дзьоб, шия, крила, розповісти дітям про те, що я живу на пташиному дворі з іншими домашніми птахами.
Запропонувати дітям перетворитися в домашніх птахів. (Рухлива гра «Наші качечки з ранку ...»)
Запитати у дітей як я кличу своїх курчат? Правильно, «Ко-ко-ко» - каже курочка. А курчат не видно. Де курчата?
Запропонувати дітям вибрати із запропонованих картинок, зображення курчати, описати його. Жовті, пухнасті, маленькі. Які курчата? Як курчата говорять? Правильно, «пі-пі-пі» - кажуть курчата.
Дидактична гра «Покажи і назви».
Покажіть, будь ласка, дзьоб курчати. А де очі, крильця, хвостик? (Індивідуальна робота). Діти показують пальчиком і називають частини тіла.
Сказати дітям, що курочку нудно без курчат, допоможіть мені склеїти з грудочок паперу, курчат.
Сісти за столи, прямо тримаючи спинку, ніжки під стіл.
Що б, пальчики не втомлювалися, запропонувати дітям пограти в пальчиковую гру.
Курочка - ряст по двору ходила, діток водила (крокують пальчиками по столу), Гребінець роздуває (кулак- долонька), малих діток забавляє (ліхтарики)
Показ послідовності виконання роботи, помістити зразок на рівні очей дітей.
Запропонувати приступити до виконання роботи.
Підсумок: діти зі своїми курчатами підходять до курочку і дарують їй.
Курочку (вихователь) дуже подобаються курчата. Я хочу пограти з вами як з курчатами.
Физкультминутка: гра «Курочка з курчатами»
Вийшла курочка гуляти, свіжої трави пощипати, (діти йдуть слідом за вихователем по колу)
А за нею хлопці, жовті курчатка.
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходіть далеко, (погрожуємо пальчиком)
Лапками гребіть, зернятка шукайте. (Присіли і гребём руками)
Вихователь - курочка, діти - курчата. Діти повторюють рухи слідом за вихователем.
Діти молодці, добре впоралися із завданням, курочка задоволена і каже, що курочку і курчатам пора додому в курник, але ввечері ми повернемося, щоб показати мамам і татам яких красивих курчат ви зробили. До побачення діти. Курочка йде.
- Закріпити в пам'яті, що курчата - це пташенята курки.
- Закріпити знання частин тіла курчат.
-Долучити дітей до виконання аплікації за зразком, в правильній послідовності.
-Продовжувати знайомити дітей з іншими видами художньої творчості.
- Продовжувати знайомити дітей з домашніми птахами і їх пташенятами.