Ірина КОНОВАЛОВА,
кандидат психологічних наук
У психології створена і детально розроблена теорія мотивації досягнення успіхів в різних видах діяльності. Х. Хекхаузен - один із засновників цієї теорії - відзначав, що у людини існують по відношенню до діяльності два різноспрямованих мотиву: мотив досягнення успіху і мотив уникнення невдачі.
ВПЕВНЕНІСТЬ
І НЕВПЕВНЕНІСТЬ
Люди, мотивовані на успіх, зазвичай ставлять перед собою в діяльності деяку позитивну мету, досягнення якої може бути однозначно розцінено як успіх. Вони чітко проявляються прагнення будь-що-будь домогтися успіху в цій діяльності, при цьому активно шукають засоби і умови, що сприяють цьому. Вони також розраховують отримати схвалення за дії, спрямовані на досягнення поставленої мети, а пов'язана з цим робота викликає у них позитивні емоції. Для таких людей характерна мобілізація сил і зосередження уваги на досягненні поставленої мети.
Інакше поводяться індивіди, мотивовані на уникнення невдачі. Людина, не впевнений у своєму успіху, боїться критики, спочатку налаштований на невдачу. З роботою, в якій вже траплялися невдачі, у нього зазвичай пов'язані негативні емоції, він не відчуває задоволення від цієї діяльності. В результаті він часто виявляється невдахою з «вивченої безпорадністю».
Вибір мотиву в цій теорії тісно пов'язаний з самоотношением і самооцінкою. Чим адекватніше оцінює себе людина, тим більш ймовірний для нього вибір мотиву досягнення успіху. Крім того, вибір мотиву досягнення успіху, як правило, відбувається у людей з сильною і лабільною нервовою системою. Люди тривожні, але адекватно оцінюють ситуацію, тверезо зіставляють свої можливості і потреби оточення, хоча це і дається їм насилу, теж можуть розраховувати на успіх. Якщо даний успіх буде підкріплений визнанням з боку, то це буде служити важливим побудником до подальшої діяльності.
Впевнене і невпевнену поведінку є основними складовими успіху-неуспіху. Здатність відкрито говорити про почуття, вміння сказати «ні» і, навпаки, страх критики, страх вимагати своє, почуття провини і надмірна конформність - все це обумовлює впевненість-невпевненість в поведінці. Впевненому людині властиво як приймати похвалу, критику і вимоги, так і самому критикувати, вимагати і хвалити інших.
ЗАЛЕЖИТЬ
ВІД ДОРОСЛИХ
ПЛЮСИ І МІНУСИ
рісуночних
МЕТОДИКИ
мінуси:
· Неоднозначність висновків, для правильної інтерпретації необхідна практика (втім, як і при використанні будь-якого іншого методу);
· Необхідність врахування уваги, пам'яті, моторики та ін.
МЕТОДИКА «ЗАПАМ'ЯТАТИ і відтвори МАЛЮНОК»
Дитині послідовно показують дві картинки із зображеннями (див. Зразок А і зразок Б), кожну - на 1 хв.
За час експозиції дитина повинна уважно розглянути картинку і запам'ятати те, що намальовано на ній, щоб потім вже по пам'яті на чистому аркуші паперу з рамкою такого ж формату точно відтворити те, що було зображено на даній картинці (розміри як самих картинок, так і листа , на якому вони відтворюються, - 14 х 14 см).