Мета майстер-класу: створити умови для професійного самовдосконалення вчителя, при якому формується індивідуальний стиль творчої педагогічної діяльності в процесі дослідно-експериментальної роботи.
● забезпечити залучення колег в процесі спільної діяльності з використанням інтерактивних засобів та методів;
● сприяти створенню сприятливого психологічного клімату на занятті, яке спонукає колег до спільної творчості.
Форма майстер-класу: практичне заняття.
Мета майстер-класу: створити умови для професійного самовдосконалення вчителя, при якому формується індивідуальний стиль творчої педагогічної діяльності в процесі дослідно-експериментальної роботи.
● забезпечити залучення колег в процесі спільної діяльності з використанням інтерактивних засобів та методів;
● сприяти створенню сприятливого психологічного клімату на занятті, яке спонукає колег до спільної творчості.
Форма майстер-класу: практичне заняття.
Тести, створені раніше, можна завантажити, редагувати і зберегти. Створені тести будуть працювати на будь-якій операційній системі і навіть на планшетах і комунікаторах. Програма абсолютно безкоштовна.
На початковому етапі роботи, визначаємо специфіку матеріалу і вид розробляється тесту. Існує кілька видів тестів: тестові завдання з вибором однієї відповіді, тестові завдання з вибором кількох відповідей - множинний вибір, завдання на встановлення правильної послідовності подій і явищ і т.д. Найпопулярнішими тестовими завданнями серед учнів нашої школи є завдання з вибором тільки одного правильно відповіді. З урахуванням вищевикладеного, я намагаюся в більшості своїй, розробляти саме такі завдання.
Звичайно, можна скористатися вже готовими тестами, але часто вони не підходять вчителю і його учням. Тоді доводиться братися за справу самим. У кожного вчителя є свої секрети складання тестів. Щоб успішно скласти тест, потрібно спочатку чітко перед собою поставити мету: що ти хочеш отримати від учня, які знання перевірити.
Умовно тести можна розподілити на три групи:
1.Поурочние - проводяться на одному з етапів окремих уроків за поточним матеріалу.
2.Тематіческіе - проводяться після закінчення вивчення одного з розділів теми, наприклад, після вивчення лірики Пушкіна або по біографії поета.
3.Ітоговие - відповідають підсумкової перевірки знань з предмету за весь курс. Такі тести проводяться частіше в кінці навчального року з метою перевірки засвоєння матеріалу.
Почнемо з розкриття секрету складання поурочних тестів. Такий тест можна проводити на кожному уроці в кінці, щоб перевірити, як діти засвоїли матеріал одного уроку. Такий тест розрахований на 10 - 15 хвилин в залежності від класу. Він не повинен включати в себе більше п'яти завдань. За кожну правильну відповідь - 1 бал. Скільки балів набереш, така і оцінка. На перший погляд це дуже просто, але це не так. Тест повинен обов'язково містити не менше чотирьох запропонованих варіантів відповіді, питання повинні бути сформульовані по-різному: наприклад, «вкажіть невірне твердження», «знайдіть помилку» і т. Д. Крім того, в тест повинні включатися питання не тільки з основного матеріалу уроку , але і відомості з винятків, відомості, отримані шляхом виконання різних завдань, відомості, отримані від вчителя як додаткові. Тоді тест не буде однаковим для відмінника і для трієчника. Кожен отримає заслужену оцінку.
І останній вид тесту - підсумковий. Найскладніший з усіх як для укладача, так і для учня. Багато призабуте, тому перед проведенням підсумкових тестів з учнями повинна бути проведена підготовча робота. Учитель при складанні такого тесту не повинен упустити нічого з уваги, а учні повинні згадати матеріал, вивчений за рік. Такі тести розраховані на урок, краще запропонувати їх в двох варіантах. Цього буде досить. Питання формулювати конкретно, не вводити учнів в оману.
Тематичні тести в 5-7 класах допоможуть вчителю почати підготовку до підсумкової атестації випускників 9-х класів в стандартизованої формі.
1. Ви запустили програму і хочете створити тест.
Приклад тесту:
1. Людина отримує зорову інформацію за допомогою органу ...
1. Вуха 2. Ніс 3. Очі 4. Руки (шкіра) 5. Мова
2. Людина отримує звукову інформацію за допомогою органу ...
1.Уші 2. Ніс 3. Очі 4. Руки (шкіра) 5. Мова
3. Людина отримує нюхову інформацію за допомогою органу ...
1. Вуха 2. Ніс 3. Очі 4. Руки (шкіра) 5. Мова
2. Заповнюєте всі поля: предмет, клас, назва і опис тесту.
3. Заповнюєте перше питання, пишете до нього варіанти відповіді і ставите галочку навпроти вірного варіанту.
4. Натискаєте кнопку "Додати питання" і таким же чином заповнюєте друге питання.
5. Після заповнення всіх питань, перевірте правильність всього заповненого і натисніть кнопку "Зберегти тест".
6. Відкриється браузер з вашим тестом, ще раз все ретельно перевірте і, якщо все вірно, можете закрити програму.
7. Файл з Вашим новоспеченим тестом буде знаходитися поряд з програмою.
Форматування тексту і вставка зображень:
Ці теги можна застосовувати при створенні своїх сайтів або застосовувати в програмі для створення більш цікавих тестів.
Для педагогів основного і середньої ланки, як мені здається, така робота може бути прийнятною і систематичної. І тоді наші випускники 9-х класів будуть краще підготовлені до успішної здачі випускних іспитів.
Щоб зробити урок більш цікавим, щоб перевірити знання б про льшего кількості учнів на уроці, вчитель повинен використовувати в своїй роботі тестові технології.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Створення інтерактивного тесту в програмі MS Excel
майстер-клас зі створення інтерактивної презентації.
Створення інтерактивних тестів в Щоденник
Рекомендації по створенню інтерактивних тестів в Щоденник.
Створення інтерактивного тесту в MS Excel
Технологія створення інтерактивного тесту в MS Excel.
Майстер-клас зі створення інтерактивних тестів в Power Point
Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад «Військовий навчально-виховний комплекс» муніципального освіти Красноперекопський район Республіки Крим майстер-к.
Створення інтерактивних тестів в Microsoft PowerPoint
Одним із завдань повсякденного педагогічної праці є необхідність здійснювати контроль знань студентів. Форми контролю, що застосовуються викладачами, дуже різноманітні, але найбільш часто ісп.