сторінка 1
МОУ «Тімоновская середня загальноосвітня школа»
Класний годину (бесіда-діалог) «Як вибрати професію, або Кілька порад випускникам»
Провела: Борейко О.Ю. - класний керівник 9 класу.
Класний керівник: Якщо ти з дитинства мріяв стати лікарем або космонавтом і до сих пір не сумніваєшся в правильності свого вибору - у тебе немає проблем. Що б не говорили мама і бабуся, ти із завзятістю вивчаєш підручники з певних навчальних предметів і добре уявляєш собі, що будеш робити після закінчення школи.
Якщо це так, то ти - щасливчик. Тому що багато хлопців зовсім не уявляють собі, «ким бути» і куди поступати і чи взагалі після закінчення середньої школи.
Як же розібратися в собі? Олена Рихлівському стверджує, що при виборі професії дуже важлива відповідність між психологічними особливостями людини і характеристиками професії. Професія повинна бути цікавою. Якщо тобі подобаються тварини, рослини, то тобі буде цікаво у своїй професійній діяльності зіштовхуватися з об'єктами живої природи. Якщо ти любиш техніку - інтерес до неї буде підтримувати тебе в діяльності інженера-конструктора або фізика-теоретика.
У будь-якій професії переважно, щоб у людини були присутні так звані «професійно важливі якості» - наприклад, коректора важлива увага, художнику - образне мислення і т.д. Тому, вибираючи певну професію, важливо усвідомити, чи є у тебе здібності, відповідні професійно важливим якостям. При сумніві вибирай ту професію, де твої здібності будуть максимально реалізовані, у цій діяльності ти досягнеш найбільшого успіху.
Нарешті, тип реалізованої професійної діяльності повинен збігатися з твоїм особистісним, характерологічних типом. Скажімо, якщо людина товариська - йому більше підійдуть професії, пов'язані з численними контактами, а якщо емоційно нестійкий, він не зможе виконувати рутинні види діяльності, що вимагають концентрації уваги протягом тривалого часу.
Отже, для того, щоб вибрати професію, необхідно насамперед пізнати себе. Ви напевно часто задаєш собі питання: «Який я?», «Хто я в цьому світі?», «Навіщо я живу?». Допомогти краще пізнати себе і частково відповісти на ці питання (повністю ти на них не відповіси ніколи) допоможе нехитра вправа: подивися на себе з боку очима конкретної людини, яку ти добре знаєш, скажімо, друга або сусіда по парті, мами або брата. Спробуй пояснити свої вчинки так, як це зробив би інша людина, не знаючи справжніх мотивів. Ти зрозумієш, яким тебе бачать інші люди, але, з іншого боку, позбудешся від суб'єктивізму, адже у своєму оці, як відомо, не бачити і колоди.
Твій характер поки тільки формується, тому не треба наклеювати собі ж ярлик і відмовлятися від професії артиста тільки тому, що ти нібито «сором'язливий». Борись, працюй над собою, пізнавай себе. І пам'ятай, що психічні властивості людини (будь то здібності, інтереси або риси характеру) - винятково гнучкі, що змінюються якості.
Відомо чимало випадків, коли людині, яка не має здібностей до музики, але пристрасно бажає нею займатися, вдавалося розвинути музичний слух. Головне - інтерес; запам'ятай: здібності формуються в діяльності. Звикай працювати, трудитися. На одних здібностях далеко не заїдеш. З іншого боку, інтерес - річ теж не зовсім стійка. Безліч хлопців думають, що люблять якийсь навчальний предмет, а на. Насправді їм дуже подобається вчитель. Крім того, важко зрозуміти, чи сподобається тобі психологія або та ж економіка - адже ти в школі не вивчав нічого подібного.
Для того, щоб не помилитися, треба розширювати свій кругозір по відношенню до світу професій. Став дорослим людям питання про їхню професійну діяльність - як правило, люди із задоволенням розповідають про свою справжню роботу і про студентські роки. Тоді ти зможеш зробити усвідомлений вибір, чи цікава тобі дана область, чи все, що ти знаєш про спеціальність, на яку подаєш документи, це її назва.
Отже, розібравшись у своїх здібностях, інтересах і схильностях, ви приступаєте до вибору вже не професії, а вузу, УНПО або УЗПО. З'ясуйте, які спеціальності і спеціалізації відповідають, що цікавить вас виду діяльності. Це не завжди однозначна відповідність (наприклад, щоб ремонтувати комп'ютери, потрібно одержати спеціальність «радіоелектронік»). Ухвалення рішення повинне ґрунтуватися на багатьох факторах: репутація вузу (УНПО або УЗПО) і конкурс, думка друзів, батьків, вартість навчання тощо Не полінуйтеся і випишіть на окремому листочку паперу плюси і мінуси кожного з варіантів. Проаналізуйте дані разом з друзями і родичами. І завжди пам'ятайте: остаточний вибір тільки за тобою - вибираючи професію, ви обираєте свою долю.
2. Фактори вибору професії
І ще. Які фактори обумовлюють вибір людиною тієї або іншої професії? На практиці виявляється, що схильності враховуються в останню чергу, а от думка батьків впливає.
Співробітники Кемеровського обласного центру професійної орієнтації молоді та психологічної підтримки населення пропонують подумати:
над наступними факторами вибору професії (по Е.А. Климову):
1. Позиція старших членів сім'ї. Є старші, які несуть пряму відповідальність за те, як складається твоє життя. Ця турбота поширюється і на вибір твоєї майбутньої професії.
2. Позиція товаришів, подруг. Дружні зв'язки в 14-15-річному віці вже дуже міцні і можуть сильно впливати на вибір професії. Можна дати лише загальну пораду правильним буде рішення, яке відповідає твоїм інтересам і збігається з інтересами суспільства, в якому ти живеш.
3. Позиція вчителів, шкільних педагогів (класного керівника). Спостерігаючи за поведінкою, навчальної та позанавчальної активністю учнів, досвідчений педагог знає багато такого про тебе, що приховано від непрофесійних очей і навіть від тебе.
4. Особисті професійні плани. Під планом в даному випадку маються на увазі твої уявлення про етапи освоєння професії.
5. Здібності. Про своєрідність своїх здібностей треба судити не тільки за успіхами в навчанні, але і за досягненнями в найрізноманітніших видах діяльності.
6. Рівень домагань на суспільне визнання. Плануючи свій трудовий шлях, дуже важливо подбати про реалістичність своїх домагань.
7. Інформованість. Важливо подбати про те, щоб придбані тобою, про ту або іншу професію не виявилися спотвореними, неповними, од-ностороннімі.
8. Схильності проявляються в улюблених заняттях, на які витрачається велика частина вільного часу. Це інтереси, підкріплені певними спосіб-ності.
3. Сім кроків до зваженого рішення
Співробітники Кемеровського обласного центру професійної орієнтації молоді та психологічної підтримки населення пропонують кожному випускнику зробити наступні кроки до зваженого прийняття рішення перед вибором майбутньої професії:
1.Скласти список відповідних професій, які вам подобаються, цікаві, за якими ви хотіли б працювати, які вам підходять.
2. Скласти перелік вимог обраної професії:
- обрана професія і майбутній рід занять;
- обрана професія і життєві цінності;
- обрана професія і життєві цілі;
- обрана професія і мої сьогоднішні гарячі проблеми; '.
- обрана професія і реальне працевлаштування за фахом;
- бажаний рівень професійної підготовки;
- обрана професія і мої схильності і здібності;
3. Визначити значимість кожної вимоги, наскільки всі перераховані вимоги значимі. Може бути, є менш важливі вимоги, які за великим рахунком можна і не враховувати.
4. Оцінити свою відповідність вимогам кожної з підходящих професій. Крім тих вимог, які є у вас до професії, існують і вимоги самої професії. Проаналізуйте, чи розвинені у вас професійні якості, чи відповідають ваші інтелектуальні-ні здібності, психологічні особливості, стан здоров'я вимогам професії.
5.Подсчітать і проаналізувати результати. Проаналізуйте, яка професія з усього списку більше інших підходить вам за всіма пунктами.
6. Перевірити результати. Щоб переконатися в правильності ваших міркувань, обговоріть своє рішення з друзями, батьками, вчителями, психологом, проф-консультантом.
7.Определіть основні практичні кроки до успіху. Отже, ви прийняли рішення, тепер важливо визначити: у якому навчальному закладі ви зможете отримати професійну освіту, як розвивати в собі професійно важливі якості, як можна отримати прак тичний досвід роботи за даною спеціальністю, як підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці.
4. Проведення методики «Професійні переваги»
Мета: вивчити самооцінку школярами інтересу до різних типів професій.
Хід експерименту: учням видається наступна таблиця:
Таке розташування професій є ключем для обробки робіт учнів. Треба порахувати сумарну оцінку ставлення школяра до типам професій. Наприклад для підрахунку балів типу професій «людина - людина» (Ч) треба скласти всі бали з клітин а4, б5, в1, г2, Д3, і т.д.
Порівнюючи отримані суми, можна встановити, який тип професій викликає у школяра найбільший інтерес, який - найменший.
сторінка 1
Класний годину (бесіда-діалог) «Як вибрати професію, або Кілька порад випускникам»
119.92kb. 1 стор.
Виховна година «Палити чи жити?» Класний
69.24kb. 1 стор.