Ситуації, розбір ситуації
Вітаю! Ми сьогодні з вами поговоримо про досить простому і в той же час серйозне моральному якості Порядність (.). Як ви можете охарактеризувати цю якість?
Цілі позакласного заходу:
Виявлення ставлення учнів, їх почуття і наміри, оцінки і позиції, причини тих чи інших вчинків по відношенню до різних моральним ситуацій.
Формування поняття моральність.
Посилення бажання в учнів володіти моральними якостями, що відповідають вимогам суспільної моралі.
Збагачення свідомості учнів знаннями про моральність і правильними поглядами на життя
Формування в учнів умінь і навичок розумової і практичної діяльності
Розвиток моральних якостей, зокрема порядності
Сприяння становленню і прояву індивідуальності учнів, їх творчих здібностей.
Розробка чітко продуманого плану бесіди з учнями.
Облік вікових потреб, індивідуальних особливостей та інтересів учнів
Створення сприятливої, спокійної обстановки, без напруги, яка веде до успіху.
Забезпечення емоційної насиченості бесіди, з груповими обговореннями і переживаннями, які об'єднують усіх учасників.
Варіювання питань, постановка їх в приємній для співрозмовника формі
Уміння використовувати ситуацію, спритність у питаннях і відповідях.
3. Формулювання поняття «порядність»
Бути порядним значить ставитися до ближнього, як до самого себе, не робити і навіть не бажати йому того, чого не хочеш для себе. Чи це можливо? Можливо. Посильно чи? посильно
Порядність - ч естность, нездатність до низьких вчинків.
Порядність - моральна якість людини, що характеризується суворим дотриманням встановлених норм поведінки в тому суспільстві, в якому проходить його життя; нездатність до свідомого, навмисного скоєння вчинків, що суперечать нормам суспільної моралі, моральності і виховання, а в разі випадкового або вимушеного порушення ним цих норм - здатність відчувати почуття провини і сорому.
Історія розвитку поняття
Згідно з ученням Платона, порядність - це щирість вдачі, поєднана з правильним чином думок; чесність характеру. Порядна людина - абсолютно чесний; той, хто володіє власною чеснотою.
В «Нікомахова етика» Аристотель, відображаючи моральні норми свого часу, підкреслює, що порядним вважається той, хто всьому воліє моральну красу; той, хто «багато робить заради друзів і батьківщини і навіть помирає за них, якщо треба». Так само широко відомий присвоюється Арістотелем афоризм: «Порядність - це здатність чинити свідомо і справедливо там, де не передбачена дія закону».
5. Правила бесіди
не підвищувати тони, поважай оточуючих;
не дратуй зі слів «Ви не праві», «Я не згоден»;
в основі пояснення повинні лежати факти і логіка, а не емоції;
забороняється узагальнення типу набору красивих слів;
забороняються зарозумілі відповіді: "Ну звичайно!", "Ви фахівець!"
6. Ситуації, розбір ситуації
Молодий онук, хлопець 15 років, грає в комп'ютерні ігри, голосно слухаючи музику. У сусідній кімнаті знаходиться його літня бабуся, яка не може зосередитися на читанні намазу. Вона робить йому зауваження, які підліток ігнорує. І робить звук музики ще голосніше.
У чому тут парадокс поколінь?
Їздячи в громадському транспорті мимоволі стаєш свідком жорстокого поводження з людьми похилого віку. Почувши відверту розмову двох дівчат, я була вражена ситуацією, що склалася в їхній родині. Дівчина зізналася, що отримуючи щомісячну пенсію своєї рідної тітки, проганяла ту з дому. Літня жінка, поневірялася в пошуках притулку від одного будинку до іншого.
Хто винен? Що робити?
За розповідями одного з мешканок будинку престарілих, дізналися, що її прогнали з дому тільки тому, що вона займала одну кімнату, в 3-х кімнатній квартирі своїх же рідних дітей. "Живеш, що не вмираєш, а в цій кімнаті міг би твій єдиний онук жити. Зробили б ремонт, прибрали б весь твій мотлох, але ж ти навіть не хворієш ", - дорікали її діти. Не витримавши постійних докорів і скандалів, жінка пішла в будинок для людей похилого віку. Невже виростивши одна своїх дітей, під старість років своїх вона стає нікому не потрібною?
Це сталося в одну з найбільш морозних ночей. Близько опівночі директору великий сільської школи подзвонив переляканий сторож: в школі прорвало труби, вода заливає кабінет з дорогим обладнанням. Директор кинувся в пришкільний інтернат, підняв з ліжка старшокласників: "Хлопці, - сказав він, - справа не легка: і обпектися можна і простудиться. Тому змушувати ні кого не можу і не буду. Добровольців прошу допомогти". Добровольцями виявилися все.
- Якими мотивами керувалися хлопці, і якими принципами?
- Які риси характеру проявилися у старшокласників?
- Кажуть: «людина живе, поки горить», який сенс закладений в цих словах?
«Якось одного разу прийшли діти до старої бабусі, щоб допомогти їй. Запитали у неї, що потрібно зробити? Вона відповіла їм, що ось на ці гроші потрібно купити що-небудь з продуктів. Діти принесли їй волоських горіхів. Взяла їх бабуся, склала в фартух і сидить грає ними, як камінцями. А сама дивиться на кожного: хтось засміявся, побачивши як бабуся грає, хтось відвернувся, хтось заховав очі ... »
7. Рефлексія. На цьому етапі учні діляться своїми враженнями і оцінюють свою роботу в групах.
Ваше враження від сьогоднішнього круглого столу?
Що нового ви дізналися?
Що зрозуміли корисного для себе?
Що буде корисно для вашого морального розвитку?