Кадетська освіту в Росії.
Уже 15 років в сучасній Росії існує система кадетської освіти. Унікальна освітня технологія - «кадетський компонент» - дозволяє досягати результатів, які поки не доступні загальноосвітньої системі. На тлі бурхливого обговорення національних проектів, покликаних в тому числі модернізувати систему освіти і вирішити проблему патріотичного виховання, до сих пір не прийнято рішення про внесення поправок в закон «Про освіту», в якому немає навіть згадки про кадетів. Наслідок цього - відсутність єдиного державного стандарту в кадетському освіту, федеральної системи управління кадетськими корпусами, державної підтримки у вирішенні фінансових і кадрових проблем - перешкоджає розвитку освітньої системи, яка могла б дати відповіді на багато питань у вихованні та освіті сучасної російської молоді.
І сьогодні пріоритетами кадетського освіту є виховання особистості, створення середовища, насиченого загальнолюдськими і національними цінностями, нормами моралі, релігії, традицій КК. Кадетські корпуси - це не спеціалізовані військові школи, а школи для підготовки високоосвічених громадян, які можуть вибрати як військову ниву, так і будь-яку іншу службу на благо держави і суспільства.
Затребуваність кадетської освіти величезна. На одне місце в кадетську школу або інтернат претендують до 30 хлопців. Показники ефективності навчання, демонстровані КК, що не досяжні для більшості загальноосвітніх установ. За даними ФСКК ім. Олексія Йордана, 92% випускників КК вступають до вузів (з них понад 50% - до військових навчальних закладів). За час свого існування в сучасній Росії кадетські корпуси - по суті своїй закриті навчальні заклади з воєнізованим, але не військовим укладом життя, накопичили позитивний досвід у вирішенні такої актуальної для Росії проблеми, як дідівщини.
Незважаючи на таку затребуваність і ефективність, в Росії відсутня державна концепція кадетської освіти, так само як і законодавча база. Склалася парадоксальна ситуація: КК успішно діють на регіональному рівні, але офіційно відсутні на федеральному. Останній раз (півроку тому) до Ради Федерації з пропозицією внести до Закону України «Про освіту» такі навчальні заклади, як «кадетський корпус», «кадетська школа» і «кадетська школа-інтернат, зверталося Законодавчі збори Ростовської області. Рішення досі немає.
Крім законодавчої, перед кадетських освітою стоїть проблема відсутності єдиного управління та єдиних стандартів навчання. До складу «кадетського компонента» кожен регіон включає різні дисципліни, немає єдиного підходу до формування навчальної програми.
Ще одна гостра проблема кадетської освіти - фінансово-економічне обґрунтування та кадрове забезпечення. В ідеалі кадетський корпус - це інтернат, де хлопці живуть постійно. Сьогодні приблизно 2/3 КК - школи-інтернати, 1/3 - школи. І не тому, що їх керівники не хочуть міняти статус установи - просто немає матеріальної бази.
У КК не вистачає кваліфікованих кадрів, особливо з педагогічною освітою. «Напрямок в кадетські корпуси вислужили офіцерів" за залишковим принципом "нічого не дасть, - упевнений Олексій Шишков, член Ради Федерації, перший заступник голови Міжнародної асоціації" Кадетська братство ". - Ентузіасти з числа офіцерів запасу - честь їм і хвала - це не система, а самодіяльність. Система підготовки офіцерів-вихователів повинна бути доповнена державними пільгами. Підвищені оклади, позачергові військові звання, пільги за режимом роботи ... ».
При відсутності чіткої позиції держави по відношенню до кадетського утворення немає і чіткого розуміння в суспільстві самої суті цієї освітньої системи. «І у органів влади, і у громадських структур немає і єдиного розуміння того, що таке кадетська освіта та для чого воно потрібне, - говорить Андрій Бахвалов, директор Сибірського кадетського корпусу. - Хтось вважає, що це елітну освіту для багатих людей, а хтось, навпаки, просто змінює вивіску "Дитячий будинок" на "Кадетська школа-інтернат" ».
«Кадетський компонент» здатний допомогти суспільству в рішенні його проблем. Щоб вирішити проблему кадетської освіти, необхідна єдина державна політика.