Інтерес до програмування у дітей в звичайній базовій школі практично відсутня, завдання вчителя повернути цей інтерес.
Зустрічаються діти, які хотіли б навчитися програмувати, створювати додатки для Android і iPhone, але замість Сі і Java їх на уроці годують Кумиром і Паскалем. Завдання вчителя пояснити, що Черепашка, Кумир і Паскаль це перші сходинки, які не подолавши які, важко рухатися далі щоб стати хорошим програмістом.
«Навіщо нам потрібен виконавець Робот? Нам це не стане в нагоді в житті »- обурюються діти. Пояснюю, що Робот їм не знадобиться, але знадобляться розумові операції. Чудово доповнив мої думки вчитель математики Московської школи №1199 «Ліга шкіл» Герман Григорович Левітас:
«Це схоже на те, навіщо людина вчиться обертатися на турніку. У житті йому робити «сонце» не знадобиться, але воно дуже добре розвиває м'язи ».
Але 6-класснику це пояснити важко. Думаю, що інтерес до програмування можна прищепити, створюючи ігрові програми. Чому б не зробити додаток Кумир в мережевому виконанні. Наприклад: 10 різнокольорових роботів на картатому поле стартують з клітки А. Кожним роботом управляє учень зі свого комп'ютера. Перемагає той, чий робот швидше добереться до фінішу (клітина В). А щоб швидше дістатися потрібно вміти створювати «швидкі» програми, з використанням циклів і підпрограм. На наступному рівні можна вже додавати стінки, радіоактивні клітини і т. Д.