ЯК ВІДКРИВАТИ РОТ І «КЛАСТИ» МОВУ
Наскільки великі муки при зусиллях відкривати рот і тримати язик так, як цього вимагають багато викладачів, відомо кожному який навчався співу.
Після того, як учень розкрив рот «до вух» (деякі викладачі рекомендують розсовувати щелепи навіть до болю: «нічого, звикнеш»), починається «вкладання» мови.
Якщо розведення щелеп на зразок ножиць справа хоча і потворне, але зовсім не хитра, то укладання мови «човником» або «ложечкою» може довести і доводить до відчаю. Притискаючи кінчик язика до основи нижніх передніх зубів, учень (виконуючи вимогу вчителя) намагається середню частину і корінь язика зусиллями останнього увігнуті, щоб отримати цю саму човник, але марно: мова, навпаки, лізе вгору горбом або, кілька заглибившись в середній частині, так напружується в корені, що виходить відчуття і такий характер звуку, ніби співає чимось подавився.
Це відбувається у вчителів співу, які не мудрують лукаво і викладають по-старому, «без всякої там науки». Там же, де під метод постановки голосу намагаються підвести «наукові підстави», справа йде трохи інакше, хоча, на жаль, в переважній більшості випадків не краще.
Зазвичай ці «підстави» зводяться до питання про становище гортані, розгляду анатомії мускулатури дна порожнини рота і самої мови. У розпорядженні сучасного вокального педагога є тепер для цього посібника, з яких найбільш ґрунтовною слід вважати книгу Музехольда «Акустика і механіка людського голосового органу».
У цій книзі є анатомічний малюнок (рис. 18) і докладний опис наступних м'язів (рис. 1):
1. Мускул мовно-підборіддя, який тягне язик вперед і вниз (до підборіддя).
2. Мускул мовно-підязиковий, що тягне язик назад і вниз (але зауважте, - тільки до самої під'язикової кістки; на пересування мови далі назад і вниз дія цього м'яз не поширюється).
3. Парний шило-мовний м'яз, що тягне мову в сторони і назад в прямому напрямку.
4. Внутрішні м'язи мови, що скорочують і сгорблівающіе мову.
5. Косі м'язові волокна, звужують і сгорблівающіе мову.
6. М'язові волокна у кінця мови, які роблять цей кінець плоским.
Отже, «наукове підгрунтя» підведено.
Тепер спробуємо пустити в хід всі ці м'язи - і поздовжні і косі, і тягнуть мову вперед і назад, і сгорблівающіе; проте на ділі виявляється, що як і що не тягни, а мова в «човник» не вкладається і до того ж - твердий, як кол. А тим часом у всіх співаків з добре поставленими голосами мову дійсно лежить човником, і якось вони це все-таки роблять. Очевидно, тут щось не гаразд з науковими підставами.
Справді: всі ті зміни форми і положення, які мову може зазнавати внаслідок роботи будь-якого з перерахованих вище м'язів, відбуваються при знаходженні мови цілком в порожнині рота. Активно скорочений, згорблений або навіть потовщений в своїй середній частині, мова в напруженому стані заповнює дно ротової порожнини і виразно заважає співати нормальним голосом.
Відтягнути цим м'язом вниз під'язикова кістка тягне слідом за собою корінь і середину мови, який пасивно висувається з порожнини рота назад і вниз в порожнину зіва і лежить там вільний і м'який, так як його власна мускулатура не скорочувалася і в цьому пересуванні ніякої участі не брала.
У цій бездіяльності мови і полягає вся суть. При найменшій активності він твердне і стає перешкодою для правильного вільного голосоведения.
Таким чином, форму човники мову приймає не внаслідок «укладання» його, а внаслідок вилучення з порожнини рота назад і вниз перенесли в цьому напрямку під'язикової кісткою. Отже, для отримання правильного і вигідного положення мови потрібно навчитися робити те ж, що і для опускання гортані, тобто навчитися опускати під'язикову кістку. Або, що одне і те ж, скорочувати під'язикової-грудини м'язи при повній бездіяльності м'язів самої мови і взагалі всіх згаданих м'язів, розташованих вище під'язикової кістки.
Повертаючись до питання про відкриванні рота, доводиться на підставі щойно сказаного визнати, що активне розкриття рота з раздвиганием щелеп може бути тільки шкідливим, - все одно, розсовувати їх спереду на зразок ножиць або, як рекомендують інші, ззаду, опусканням кутів нижньої щелепи.
В обох випадках прийшли в скорочене стан м'язи дна порожнини рота (в тому числі обов'язково і під'язикової-підборіддя м'язів, згубну дію якого на під'язикову кістку і гортань нам відомо) викличуть рефлекторне співдружності напруга власних м'язів мови, і він стане твердим.
Відкривання рота для співу нічим не повинне відрізнятися від відкривання його для мови. Було б дуже дивно і смішно, якби говорить перед проголошенням слова розкрив рот так, як цьому вчать співаків. Ні для звичайного розмови, ні для повнозвучності мови драматичного актора або оратора попереднє, особливе відкривання рота не потрібно. Нижня щелепа при початку розмови тільки відпадає, а не з силою відводиться від верхньої щелепи. Для цього не потрібна робота, тобто скорочення м'язів, що опускають нижню щелепу, а тільки розслаблення м'язів, які зводять щелепи (массетеров), причому нижня щелепа опуститься неактивно, а пасивно, тільки внаслідок своєї ваги.
Нічого іншого не потрібно і для співу. Будь-яка інша, тобто активне, навмисне опускання нижньої щелепи нічого, крім шкоди, принести співакові не може. Воно робить неможливим опускання дна порожнини рота, що є характерною зовнішньою ознакою хороших співаків і свідчить про розкриті не рота, а зіву з усіма наслідками, що випливають звідси наслідками, тобто з правильним пасивним поглибленням середини і кореня язика (ложечка) і низьким положенням гортані.
Активне, навмисне опускання нижньої щелепи, розкриття рота спереду спотворює обличчя співаючого, робить його лютим і часто навіть безглуздим і веде до утворення жорстокого, позбавленого тембру і виразності звуку; але, незважаючи на це, воно рекомендується вельми багатьма (якщо не більшістю) викладачами співу, які виходять з загальновизнаного і тим не менше невірного думки, що звук формується в роті. Цей, на жаль, глибоко вкорінилася забобон є джерелом невдач і лих для безлічі учнів співу і навіть співаків, що вважаються «закінченими». Але про це - в наступному розділі.