До 3-4 років дитина в нормі добре говорить, чітко висловлює свої думки і бажання. Грамотна мова - це і основа успішного навчання дитини, засіб встановлення і підтримання взаємовідносин з різними людьми, як з дорослими, так і з однолітками.
Трирічна дитина розуміє звернену до неї мову дорослих, розрізняє інтонації і успішно відтворює їх у своїй власній мові. Словниковий запас активно збільшується, що дозволяє маляті використовувати в мові більш складні мовні конструкції.
З цієї статті ви дізнаєтеся як відбувається розвиток мови у дітей 3-4 років.
Як відбувається розвиток мови у дітей 3-4 років?
Як дорослі впливають на розвиток мови у дітей 3-4 років?
Діти часто виступають ініціаторами спілкування, і дорослі надходять вірно, активно включаючись в діалог з дитиною, заохочуючи його міркувати і ставити запитання. Якщо ж трапляється так, що дитина з якоїсь причини не прагне до спілкування (не ставить питання, не ділиться своїми враженнями), будуть потрібні чуйність, терпіння і рівний, позитивний емоційний тон для звернення до дитини і подальшого спілкування.
Чи потрібно заохочувати тягу дитини до висловлювань і міркувань? Дорослі, заохочуючи дітей до висловлювань і міркувань, не обмежуючи їх за часом, зацікавлено і активно слухаючи, виховують хороших оповідачів. Вільна мова дітей 3-4 років, будь то переказ почутої або придуманої самим історії або роздуми про щось важливе для дитини, включає складнопідрядні речення з правильно побудованими причинно-наслідковими зв'язками. «Маші купили собаку, тому вона ввечері разом з нею гуляє. І тато з ними, щоб великі собаки не кривдили, у Маші адже вона ще маленька, цуценятко ». П'ятирічна дитина намагається не просто констатувати факти або називати їх, а тлумачити різні явища, що свідчить про досить активної розумової діяльності.
Як реагувати на спілкування дитини з уявним другом? Спілкуватися дитина може не тільки з оточуючими людьми, але і з уявними друзями, які є продуктом фантазії дитини. Дитину не бентежить спілкування з «порожнечею», для нього уявний друг - реальність. З уявним другом можна грати, про нього можна розповідати різні історії (про те, що він поїхав, чи захворіла, чи втомився), його можна вчити нормам поведінки за столом і на вулиці. Дорослі іноді бувають стурбовані появою такого друга, проте тривожитися нема про що - значно конструктивніше зрозуміти: спілкування з уявним другом вельми успішно сприяє розвитку його мови. Спілкуючись з вигаданими друзями, дитина має можливість переводити мову з внутрішнього плану у зовнішній, тобто промовляти вголос те, що вигадує про себе. У розмовах малюка з уявними друзями спливають комунікативні ситуації, учасником або свідком яких він був.
Як відбувається розвиток мови у дітей 3-4 років?
Мова дитини, її грамотність, лексичне різноманітність, багато в чому визначається промовою оточуючих і значущих для нього дорослих. Тому щоб розвинути мова у дітей 3-4 років до свого виступу дорослі повинні бути гранично уважні. Важлива не тільки змістовна сторона мови, а й звукова. Виховання звукової культури мовлення включає формування чіткої артикуляції звуків, правильного їх вимови, постановку дихання, темпу мови, різних інтонаційних засобів.
Чітка артикуляція формується в разі, якщо, по-перше, не має дефектів розвитку артикуляції і слухового апарату дитини, а по-друге, якщо мова оточуючих дорослих розбірлива і виразна. При виникненні стійких труднощів, пов'язаних з проголошенням окремих звуків або звукосполучень, які не зникають до чотирьох-п'яти років, необхідно звернутися до фахівця-логопеда.
Формування мовного дихання у дітей
Мовне дихання забезпечує можливість чіткого проголошення слів і фраз у дітей 3-4 років. Кваплива, зім'ята мова з «ковтанням» слів і частин фраз створює чимало проблем дитині, які з часом можуть призвести до труднощів у спілкуванні та навчанні.
Інтонація мовлення - то, що схоплює навіть найменша дитина. Нерозбірлива мова однорічного малюка може дивувати дорослих точністю передаються інтонацій - повчальних, питальних, окличних та т.д. До трьох років інтонація чітко диференціюється дитиною. По голосу батьків він визначає їхню реакцію на свої дії, в той же час сам у своїй промові відтворює все більший репертуар інтонацій (тон його мови може бути строгий, радісний, сумний, байдужий, роздратований, веселий і т.д.). У разі якщо дитина погано інтонує (наприклад, навколишнім важко розрізнити, чи задає він питання або стверджує щось, або по його голосу неможливо визначити настрій), слід приділяти розвитку цієї навички більш пильну увагу.
Формування мовленнєвих умінь і навичок
Як розвинути мову дитини 3-4 років?
Щоб розвинути мову дитини від 3 до 4 років поставте перед дітьми завдання назвати слова, що римуються, наприклад, зі словом «машина». Потім попросіть їх придумати вірш, що містить ці слова.
Запропонуйте дитині скласти зв'язну розповідь по картинках. Потім поміняйте картинки місцями. Поставте перед дитиною завдання розташувати їх в первісному порядку.
Запропонуйте дитині уявити собі, що він найкращий кухар на світлі і повинен виступити в телевізійній передачі, щоб продемонструвати способи приготування найвишуканіших страв. Правилами цієї гри передбачено, що діти можуть користуватися будь-яким необхідним їм підсобним матеріалом.
Видайте дитині чотири не зв'язаних між собою за змістом картинки. Попросіть його згрупувати їх так, щоб вийшов розповідь.
Запропонуйте дітям придумати закінчення історіям, прослуханих по магнітофону.
Покажіть дитині репродукції найбільш відомих творів живопису і графіки. Попросіть висловити і обгрунтувати своє ставлення до тієї чи іншої картині, назвати твір, яке їм сподобалося найбільше. Якщо представлені роботи різних художників, попросіть дітей назвати художника, твори якого сподобалися більше інших, а потім обгрунтувати свій вибір.
Інші статті на цю тему: