У якийсь момент перед нами виникає питання:
На кого відправити дітей вчитися або переучуватися самим, щоб в майбутньому мати свій шматок хліба з маслом або підвищити свій статус в суспільстві?
У багатьох «балакучих голів» (людей, думка яких в суспільстві вважається експертним і яких обов'язково перецітіруют всі поважають себе ЗМІ) відповідь є! Звичайно ж, інженери, лікарі та інше в тому дусі! Хтось вважає, що ми повернемося до старого доброго реальному капіталізму з різким скороченням фінансового сектора (Степан Демура, наприклад) і будемо як топати так і лопати, хтось - до жорстких фашистським режимам (Максим Калашников), хтось - в «дерёвню» (Герман Стерлігов), загалом, багато їх різних, в будь-якому випадку, знову біля керма стане людина справи, а головна людина справи, кермо людей справи поменше у нас асоціюється з інженером (Стерлигова не чіпаємо))))!
- А ми-то, ще й 5,5 років навчалися, - та інше ...
Що відразу кидається в цій картинці?
1. Радянський Людина точно знає, що робота руками - робота тупого плебея, він знає: «Не вчився, так крути - в ж..пу yo..ий робочий!» Ось зараз мені не треба розповідати, що ми всі дуже любили і любимо робочих, тому що:
а). чомусь ви з ймовірністю відсотків 95 не робітник;
б). ви вкрай не бажаєте своїм дітям і онукам долі робочого;
в). я прикрасно пам'ятаю як на мене дивилися і про що зі мною говорили люди виросли в СРСР, коли в 18 років я, щоб набратися досвіду, пішов працювати в складальний цех техніком.
2. Цикл навчання маломальски прийнятного інженера не закінчується з отриманням диплома - він закінчується вже на робочому місці.
Як ви можете здогадатися, в українських технічних вузах ситуація не набагато краще.
Які проблеми створюють дані аспекти:
1. Середньостатистичний радянський інженер в силу психологічних проблем несамостійний. Він обов'язково повинен працювати в рамках якоїсь системи, тому що працювати самостійно або в рамках дуже маленького колективу - частенько виконувати некашерние роботи самому (обмеження 1). Ми це бачимо дуже чітко сьогодні. У країні багато роботи (таджики це довели), при чому інженерні знання в ній точно не є зайвими, але у нас існує безробіття, тому що людина рішуче не готовий йти на певні роботи сам (структурне безробіття), причому, часто це не низькокваліфіковані роботи, а, наприклад, електрик, тесля, маляр, швачка та інше. Цим роботам звичайно можна навчитися, але, чомусь абсолютна більшість з нас - інтелектуалів, що цитують Ніцше і Конфуція, їх робити не вміє, а деякі навіть переконані, що для клеєння шпалер необхідний спеціальне навчання ЛЮДИНА.
Чому це проблема? Справа в тому, що багато звичайно не помітили, але на територію нашої країни абсолютна більшість товарів масового споживання завозиться з-за кордону, а оборонка повільно, але вірно загинається, тому інженер повинен стати більш активним, тому що, по суті, єдиною нішею, що залишилася для нього є виробництво будь-яких штучних або вкрай дрібносерійних товарів (шафка під замовлення спроектувати і сколотити, електропроводку спроектувати і провести і т.п.). Так само, як я розумію, але можливо не правий, була ще ніша відразу після розпаду СРСР налагодити конкурентне виробництво яких-небудь дрібних нескладних товарів масового попиту типу чайників, світильників, але мільйони найкращих в світі радянських інженерів маючи таку собі виробничу базу з цим не впоралися. Але повторюся, можливо це вкрай некоректна претензія, тому що бандитизм, божевільна інфляція, загальна піклування пострадянського людини до українських товарів ... Загалом, не мені судити.
2.Человек, отримавши українське технічна освіта, але не маючи можливості влаштуватися за фахом (в силу вкрай низьку зарплату або банальну відсутність підприємств по спеціальності), за фактом освіти не отримує. українське технічна освіта в принципі не готує закінченого хоча б слабенького-слабенького фахівця. Зі свого досвіду, можу сказати, коли я закінчив інститут, то до свого превеликий подив виявив, що незважаючи на те, що я весь з себе розраховував динаміку і міцність вузлів ЛА, всякого роду аеродинаміки, газодинаміки двигунів твердого палива і таке інше, я не вмію НІЧОГО! Точніше, я не вмію АБСОЛЮТНО НІЧОГО!
І після закінчення інституту, мені доводилося ще п'ять років дуже чітко ставити і жорстко слідувати цілям, в 2-4 рази занижувати зарплату щодо тієї, яку міг взяти на ринку, самонавчатися і витрачати гроші на спец курси, щоб оточуючі відчули і найголовніше я відчув себе інженером-програмістом.
- Якщо вирішите стати інженером або відправити своїх дітей на нього вчитися, постарайтеся зазирнути трохи далі, ніж на найближчі п'ять років! "
PS Стилістика, пунктуація і орфографія збережені