Практика проведення відкритих уроків знаходить широке застосування в освіті. Для педагога-новатора така методична форма організації заняття є засобом демонстрації своїх умінь і творчих знахідок. Відкриті уроки сприяють передачі педагогічного досвіду і пропаганди інновацій в області навчання і виховання підростаючого покоління.
Вам знадобиться
- - навчальні матеріали по предмету;
- - наочні посібники;
- - план-конспект уроку;
- - технічні засоби навчання.
Інструкція
Визначте тему уроку, його цілі і практичні завдання. На підготовчому етапі важливо також правильно підібрати навчальні матеріали, наочні посібники, ілюстративний матеріал. Подбайте про наявність і справність технічних засобів навчання, якщо їх передбачається використовувати в ході відкритого уроку.
Складіть докладний і розгорнутий план-конспект заняття, орієнтуючись на тематику уроку, його цілі і завдання. Доцільно провести попереднє ознайомлення із задумом уроку колег і членів методичного об'єднання, це дозволить конкретизувати завдання і врахувати ті моменти, які можуть бути втрачені при самостійній роботі над методологічної частиною плану.
Підготуйте вступне слово, яким ви будете випереджати відкритий урок. Тут можна коротко зупинитися на причинах, що спонукали вас провести цей захід, і торкнутися проблемні питання, які стосуються тематики уроку.
У призначений час проведіть відкритий урок у відповідності зі своїм задумом і складеним планом. Важливе значення для успіху заходу має позитивний настрій і впевненість в своїх силах. Гарантією доброго результату стане ваша компетентність у питаннях, винесених на урок, і вміння впоратися з неминучим хвилюванням.
У заключній частині уроку надайте слово колегам і керівництву школи. Це дозволить вам отримати зворотній зв'язок і об'єктивний відгук про проведений занятті. Без цього вам буде важко оцінити свій виступ і врахувати на майбутнє можливі недоліки. Ідеально буде, якщо виступи слухачів перетворяться в невелику конструктивну дискусію, яку, втім, не слід затягувати.
По завершенні заходу проведіть самоаналіз. Опишіть свою думку про відкритому уроці, вкажіть, наскільки повно, на вашу думку, була розкрита тема. Чи вдалося досягти поставлених цілей і виконати всі завдання? Опишіть свої відчуття від проведеного уроку. Постарайтеся виявити проблемні місця і визначити ті деталі, акцент на яких допоможе зробити наступне подібне заняття більш ефективним.
Відкритий урок в сучасному вигляді призів будуть учнями навчання їх способам діяльності, результатом яких є отримання інформації. Тому в первинне завдання вчителя, якому належить провести відкритий урок, має входити прагнення передачі способу творчої діяльності або стимулювання учнів до самостійної творчості навіть у примітивній формі.
Щоб правильно провести відкритий урок, вчителю необхідно визначитися, яким шляхом піти до реалізації поставленої мети. Перший шлях передбачає розробку і демонстрацію уроку традиційної системи, насиченого методичними нововведеннями. Другий шлях передбачає комплекс різних типів уроків, при якому можливості учнів і майстерність вчителя мають максимальне відображення.
Урок традиційної системи складається з організації початку уроку, перевірки домашнього завдання, роботи з новим навчальним матеріалом, видачею домашнього завдання і підведення підсумків уроку. При цьому при проведенні відкритого уроку на етапі організації початку уроку передбачається вітання учнів, інформування їх про тему уроку з ясною формулюванням завдань і цілей уроку. Тим самим, підбиваючи учнів до запрограмованому результату, який повинен бути, отриманий в результаті співпраці вчителя і учнів в кінці уроку. Перевірка домашнього завдання при проведенні відкритого уроку може здійснюватися одним з трьох способів або їх комбінацією. При цьому необхідно враховувати різні рівні успішності учнів. Наступним етапом відкритого уроку є доведення нових знань до учнів будь-яким з відомих методів навчання. Для закріплення нових знань видається домашнє завдання, яке засноване на диференційований підхід до рівня успішності учнів.