Сучасним людям потрібні вільні знання іноземних мов, бажано не одного, а трьох-чотирьох або більше. Все це допомагає будувати відносини з зовнішнім світом, спілкуватися і вчитися. Знайомі доводи, правда? Скільки разів такі пояснення діти чують від дорослих і не розуміють, навіщо їм дійсно все це потрібно. Доросле життя ще так далеко і не секрет, що навантаження в школах висока. Діти, чесно провчившись, цілий рік і здавши свої іспити, мріють про довгоочікуване відпочинку, можливості спокійно насолоджуватися морем, сонцем і вільним доступом в Інтернет. Спілкуванню друзям і прогулянкам, діти все частіше стали віддавати перевагу часу, проведеному в інтернеті або в комп'ютерних іграх. Про результати «корисного» відпочинку, з вивченням англійської. можуть знати тільки дорослі, далекоглядно намагаючись дати своїм дітям те, що так було б корисно. Однак, доводи батьків не дають належного ефекту. Дитина, відправлений за кордон проти своїх інтересів, не проявить уваги до програми і, цілком може бути, навіть розкритикує її. Воно й зрозуміло. У дитини є свої інтереси і з цим доводиться рахуватися. Якщо, наприклад, у бабусі влітку збереться улюблена компанія друзів, а його не буде, то - це серйозний привід бойкотувати навчання. Як же виявити у дитини інтерес до «корисною» поїздці?
В першу чергу. почати підготовку краще завчасно, уникати поняття «навчання» і знайти інтерес. Можна почати з вибору самої країни відвідування. Цілком можливо, з'ясується, що дитина давно хотів відвідати океанаріум "Sea Life" в Лондоні або покататися на величезному колесі огляду, який отримав назву «Лондонське око» (London Eye) або зробити пам'ятні фотографії з зірками спорту, кіно і телебачення в Музеї Мадам Тюссо ( Madame Tussauds). Або його улюблена порода собак родом з цієї країни. А може, йому ближче Середземномор'ї і хотілося б провести час ближче до моря. У будь-якому випадку, дитина повинна розуміти, що вибір за ним! Це дуже важливо, дати йому зрозуміти, що Ви зважаєте на його думкою і даєте можливість визначитися самостійно, тобто довіряєте.
По-друге. визначитися на який термін дитина готова їхати. Потрібно враховувати, що якщо мова йде про першу поїздку, то без батьків дитина зможе провести один-два тижні. Ви, як найближча людина до своєї дитини, можете знати, як і скільки часу дитина може провести без Вашої опіки. Якщо Вам хотілося б відразу відправити дитину на 4-6 тижнів і «занурити» в мовне середовище, то психіка дитини може виявитися не готовою до таких випробувань. Найнеприємніше, що може спровокувати тривале перебування - це смуток і туга по затишному, коханому дому і батькам. Дитина може почати вередувати або навіть плакати, а провиною всьому бажання знову стати єдиним і найулюбленішим. Воно й зрозуміло. Увага і любов батьків не може зрівнятися з привітністю шкіл. Тільки батьки знають, які слова підтримають їх дитини і приготують йому улюблене блюдо. Тому, почати досвід подорожей краще з нетривалого перебування. За згодою дитини, зрозуміло. Наступного разу Ви вже зможете додати тиждень або дві. Дитина поступово звикне до школи за кордоном. методикам навчання, правилами перебування, культурним і національним особливостям країни, місцеву кухню. Країни можна міняти, так цікавіше знайомитися з різними культурами і дивитися світ. Однак, буває, побувавши вперше звикають до місця, привітним людям і надовго стають постійними відвідувачами тієї чи іншої школи. Змінюється тільки рівень знань, все вище і вище. Якщо Ви, як батько, переживаєте і не готові відправити дитину одну і одночасно розумієте, що «пора починати» - то приїжджайте в країну разом з дитиною. Це виграшний варіант для обох, Вас - як батька, буде заспокоювати можливість бачити свою дитину і перебувати поблизу. Дитині буде спокійніше з тих же причин, що тато чи мама десь поруч і обов'язково приїдуть, як тільки захочеться побачитися.
По-четверте. мабуть, не варто обтяжувати дитину зобов'язаннями, наприклад, брати слово, що знання значно покращаться і цього багажу вистачить на цілий навчальний рік в школі. Додаткові умови, тим більше такі серйозні, відлякають дитини. Повірте, занурившись в мовне середовище його англійська буде значно поліпшуватися. Тільки поступово. За одну поїздку дитина перейде мовний бар'єр і зможе говорити без страху. Це успіх і не настільки важливо поки як він це робить, з помилками чи ні. Найголовніше розговоритися, а граматику завжди можна підтягнути. У другій поїздці дитина вже буде знайомий з розпорядком в школі, йому буде легше і швидше влитися в процес навчання і це ще один крок до успіху. Поступово тривалість навчання можна збільшувати, додавати кількість уроків. Залежно від подальших цілей навчання можна буде підготуватися і здати міжнародні іспити. Але, це в майбутньому.
Можна повністю надати вибір країни і школи самій дитині. Надати йому варіанти і залишити можливість прийняття рішення. З досвіду, такий підхід дає прекрасний результат! Дитина розуміє, що його думка й інтереси стоять на першому плані, а значить - його сприймають як особистість. При такому розкладі діти усвідомлено роблять вибір і зупиняються на варіанті, який подобається їм ще до початку поїздки. Час, проведений на навчанні за кордоном, стає максимально корисним - в першу чергу, навчання проходить ефективніше. Такі діти завжди в настрої, мотивовані, зацікавлені, відповідальні і отримують хороші результати. Час проходить різноманітно, вранці уроки, вдень і ввечері заходи. З'являється час на спорт, прогулянки, живе спілкування з друзями. Ефект поїздки Ви будете відчувати і після повернення - у дитини з'явиться інтерес до вивчення англійської. Побувавши в зарубіжній школі, дітям стає зрозуміло, навіщо їм потрібно вчити мову - адже на ньому можна спілкуватися з таким кількість людей у всьому світі, а найголовніше - їх теж розуміють!