дитина вчиться Навряд чи комусь прийде в голову запитати у першокласники: «Ким ти хочеш стати - відмінником або трієчником?» Але проходить зовсім небагато часу, і в класі починають з'являтися «неуспішні» і «відстаючі». Звідки? Відповіді можуть бути різні. Але якщо немає інтересу до навчання, бажання і вміння вчитися, не допоможе ні наявність здібностей, ні хороший учитель! На жаль, в школі немає таких предметів - «інтересоведеніе» і «учнівство». А жаль!
Якщо в початкових класах за дитиною закріпилося образливе клеймо - «трієчник», ох як важко від нього позбавитися. Тому, чим раніше намагатися виправити ситуацію, тим краще радить psyh.ru.
Так як же повернути бажання і ентузіазм, чи можна знайти формулу інтересу?
Зазвичай найцікавіше займатися тим, що добре виходить. І скільки б не лаяли, не вмовляли «по-хорошому» - нічого не допомагає! Тільки захопленість і ентузіазм здатні «змусити» полюбити будь-яку справу. Але хіба таке можливо - навчитися захоплюватися і любити?
Набагато пізніше, набувши певного досвіду і прочитавши чимало книг, я з'ясувала, чому свідомо нудна робота змогла перетворитися в захоплюючу. По-перше, у мене була мета, дуже важлива для мене! По-друге, зусиллям волі я змогла зацікавитися цією роботою, включивши уяву. По-третє, у мене був навик робити цю роботу - я з дитинства була з нею знайома.
Ця нескладна формула:
МЕТА + ІНТЕРЕС + ВМІННЯ = УСПІХ
- застосовна для будь-якого виду діяльності, в тому числі і навчальної. Але вчення - це складний і серйозна праця, в якому тісно взаємодіють і переплітаються фізичні і психічні ресурси людини. Не можна, наприклад, спочатку тренувати якісь навички та вміння, а потім - підігріти інтерес і ентузіазм. Все це необхідно робити одночасно і поступово, плавно і впевнено «наступ по всіх фронтах». Ось як це діє: усвідомив, що це тобі необхідно - постарався зацікавитися. Зацікавився - більше попрацював, більше попрацював - стало краще виходити. Стало краще виходити - з'явилося більше інтересу. Якщо цікаво - більше докладаєш зусиль, а значить, і результат краще!
БАЧУ МЕТА
З чого почати? Звичайно, з питання: навіщо ходити в школу і вчитися?
При одних і тих же діях, але з різними цілями і настроєм результат навчання може бути «відмінним», «задовільним», а може виявитися, що і немає ніякого результату - тільки час витрачено.
Так для чого ж вчитися? Щоб батьки відстали і були задоволені? Щоб закінчити школу з хорошим атестатом? Отримати хороші знання і вступити до престижного вузу, стати незамінним фахівцем і розбагатіти? Всім, і перш за все собі, довести, що кращий?
На різних етапах навчання цілі можуть змінюватися або навіть об'єднуватися. Школяру буває важко визначитися з ними, але не потрібно наполягати і пропонувати свої, просто час від часу запитуйте у свого учня: для чого він вчиться і чого доб'ється, досягнувши цієї мети? Обрисуйте йому якомога яскравіше всі можливі варіанти, які несе реалізація тієї чи іншої мети.
включає ІНТЕРЕС
Перед тим як приступити до виконання домашньої роботи, скажімо, по «ненависної» математики, запропонуйте дитині виконати наступне: Випрямити спину, із задоволенням потерти долоні, з ентузіазмом сказати: «Ех, займуся-ка я своїй коханій математикою!» Головне - все це робити з посмішкою, щиро, азартно!
Зробити кілька енергійних вправ. Наприклад, махи руками і ногами, стрибки - все що завгодно, єдина умова - із задоволенням і настроєм на роботу.
Включити уяву - придумати фантастичну причину, чому просто необхідно виконати це завдання.
Відразу може не вийти, особливо якщо прогалини в знаннях досить великі. Спробуйте ще раз! Не потрібно за один раз прагнути наздогнати програму і вибитися в відмінники - це навіть шкідливо. Перемогою буде вже те, що вдалося зацікавитися предметом, попрацювати над ним трохи старанніше.
А знання обов'язково прийдуть.
Тільки не кидайте застосування цієї методики (як і будь-який інший) на півдорозі, тобто поки вона не увійде в звичку. Вчені називають точну цифру: якщо протягом 21 дня виконувати певні дії, то вони стануть автоматичними, тобто в подальшому для їх виконання не буде потрібно ніяких зусиль.
УЧИСЬ ВЧИТИСЯ!
Всі мріють дізнатися якісь чудові способи, хитрості, за допомогою яких можна легко отримувати гарні оцінки. Боюся розчарувати - таких способів немає. Без праці та старання не обійтися. Але можна і потрібно користуватися тими знаннями, які використовують успішні учні.
По-друге, необхідно розвивати мова. Буває так: начебто урок підготовлений, а доходить справа до відповіді - і двох слів зв'язати не виходить, все знання з голови «випаровуються», і не тому, що не вчив, а від хвилювання і відсутність практики. Страх перед виступом на публіці дуже добре долати в різних гуртках і студіях, де потрібно виступати, - театральний, вокальний гурток. Але є і «домашні» перевірені способи - прості і популярні ігри. Наприклад, в «слова», в «міста», в «хто краще 3 рази скаже скоромовку». Відмінна гра - «історія». Кожен гравець придумує продовження (2-3 речення) розпочатої провідним історії. До цих ігор можуть легко підключитися всі члени сім'ї, навіть не відриваючись від своїх повсякденних вечірніх справ, а перемогти в них цілком під силу учневі.
Протягом довгих десяти років в школі вчать виводити формули і доводити теореми, оперувати історичними фактами і астрономічними цифрами і ще запам'ятовувати масу різноманітної інформації, більшість з якої буде забуто після здачі останнього шкільного іспиту. Але все це - не дарма. Коли дитина вчиться з інтересом і захопленням, він, перш за все, вчиться ставити цілі і досягати їх, вчиться концентрувати свої зусилля і мислити. Як добре помітив старий Ейнштейн: «Освіта - це те, що залишається, коли забувається все, чому нас вчили».