Спробую розповісти про втіленої ідеї російської компанії MEL Science.
Хороший урок складається як мінімум з двох частин. Перша частина - експеримент, демонстрація ефекту. Поки дитина не почала щось робити сам, рівень залученості низький. Як тільки ви даєте йому щось робити самому, у нього загоряються очі. Йому цікаво - і він твій. А найефектніші досвіди - в хімії. Вони барвисті, це магія. Але проблема в тому, що якщо нічого не пояснювати, то вони так і залишаться магією, фокусами.
А якщо прикрутити до першої частини - барвистому експерименту - не менше барвисту другу частину, яка пояснює ефект? І якщо у фізиці, хитаючи кульки, ти можеш зрозуміти якісь закономірності в механіці, то в хімії шансів немає. Це ще одна причина, чому MEL Science вирішили почати з хімії.
Перша і найбільш ефектна частина курсу хімії від Василя Філіппова - власне хімічні досліди. З піротехнічними ефектами, вирощуванням химерних кристалів, дивовижними перетвореннями одних матеріалів в інші. Зазвичай на цьому все і закінчується. Головне ноу-хау Василя - відразу після хімічного шоу доступно розповісти і показати дітям, що насправді відбувається всередині молекул і атомів. Якщо це йому вдасться, хімія стане найулюбленішим шкільним предметом.
Але як захоплююче пояснити дитині суть хімічних реакцій? Дати йому можливість #xAB; пірнути # xBB; на мікрорівень, дозволити своїми очима побачити, як взаємодіють атоми і молекули. І тут тривимірна комп'ютерна візуалізація, а особливо технологія віртуальної реальності VR - ідеальний помічник. В науці, як правило, зрозуміти базові принципи, усвідомити суть - значить зв'язати те, що ти бачиш на власні очі, з тим, що відбувається на рівні мікросвіту. Вода закипіла, і якщо ти можеш побачити, як поводяться молекули води, то зрозумієш суть процесу. Як найшвидші відриваються, а самі повільні продовжують триматися один за одного, і через це вода випаровується. І коли все це пов'язується, картинка явища стає повною. Дитина не вищербив, але зрозумів, що там відбувається. Синтез мікро- і макросвіту. Це добре працює в біології (зрозуміти, наприклад, як влаштована клітина), частково у фізиці (там дуже багато математики) і прекрасно в хімії. Замість того щоб зубрити, як в різних випадках поводиться азотна кислота, ми можемо занурити дитину всередину реакції, і він побачить, чому і що там відбувається, зрозуміє і запам'ятає на довгі роки, а то й на все життя.
Після хімічних дослідів діти можуть потрапити всередину молекул. Для цього можна скористатися звичайними комп'ютерами і планшетами, але найкраще діти сприймають віртуальну реальність. Відчуваєш себе Алісою в країні чудес. Хімічних чудес.
Щоб покрити шкільний курс хімії, біології чи фізики, потрібно близько тисячі уроків. Зробити тисячу уроків руками - це непідйомні мільярди інвестицій. Але цього і не треба. Треба створити платформу, яка дозволить робити ці уроки дуже швидко. Наприклад, хімія. Треба написати код, який симулює поведінку хімічної реакції. Це непросто, це дійсно rocket-science, але сьогодні можливо. Зараз ми можемо взяти рівняння квантової хімії, вирішити їх, пустити поверх всього цього молекулярну динаміку і показати на атомному рівні, як йде хімічна реакція. Те ж саме можна зробити з кліткою в біології, змоделювати, що відбувається всередині неї.
Стир з "Популярною механіки"