Зараз у багатьох школах створені спеціальні корекційні класи. Іноді і в звичайну середу потрапляє інша дитина. Те ж і з дитячими садами.
Педагоги допомагають адаптуватися таким діткам, допомагають їм у навчанні. Але не завжди цього достатньо для створення сприятливої атмосфери в школі або в дитячому саду. Багато що залежить від самих дітей, в середовищі яких надає така дитина.
Як правильно пояснити дітям, хто це і як слід з ними поводитися. Чим раніше почати привчати дитину до правильного прийняття, тим більше шансів, що не нападок і глузувань з його боку по відношенню до інвалідів.
Тому, якщо ваша дитина запитує голосно в громадському місці: «А що не так з цим дядьком / тіткою, чому він такий страшний або у нього немає ноги», варто відразу ж відповісти, що кричати так голосно не обов'язково, а тим більше показувати пальцем ; хочеш запитати, питай, але краще пошепки, так як це може образити того людини. Він міг зламати собі ніжку, або серйозно хворіє, хвороби бувають різні. Ось зараз вийдемо і я докладно відповім на всі твої питання ».
Не варто перестаратися і занадто багато розповідати. Всьому свій час, в кожному віці - своя правда. Для 4-6 річного віку досить пояснити всю ситуацію через хворобу, можливо трапилася аварію. Обов'язково привчайте дитину до почуття співпереживання: «Якщо ти бачиш людину, у якого щось не так як у всіх, і йому потрібна допомога, запропонуй. І головне, не бійся. Адже головна краса всередині, а не зовні ».
Навчившись допомагати таким людям, ваша дитина буде добрішою, буде краще розуміти чужі почуття, співпереживати.
Починаючи з 6 річного віку, краще відповідати на такі питання не так абстрактно і більш повно: «на світі багато різних людей, і всі ми не схожі один на одного. Ти ж бачиш, що зовнішність у всіх різна. Бувають і різні хвороби, від яких, на жаль, не можна вилікуватися. Вони не заразні, але таким людям іноді доводиться дуже важко, особливо коли люди незнайомі намагаються не дивитися на них, не помічають, і думають тільки про зовнішність. Головне те, що всередині нас. Наш характер, як ми себе ведемо. І такі люди часом бувають набагато світлішим і добрішим інших, у кого все ніжки і ручки на місці, і немає ніяких болячок.
У дітей немає ніяких понять, як слід поводитися поруч з такими людьми, які почуття треба відчувати. Вони дивляться, в першу чергу, на реакцію своїх батьків і копіюють її. Потім спостерігають за іншими дорослими, які входять в коло довіри - інші родичі, знайомі, вихователі в дитячому садку. І тільки потім формується своя власна оцінка цінностей. Все в ваших руках, і від вас залежить, як ваша дитина буде на це реагувати.
Як слід називати таких людей? Про себе або розповідаючи комусь історію, ми часто говоримо «інваліди». Ведучи розмову в суспільстві таку людину або при ньому, вживати такий термін НЕ толерантно. «Люди з обмеженими можливостями», «особливі люди / діти», - звучить коректніше. Якщо така людина постійно перебуває в полі зору вашої дитини, то краще з ним познайомитися і називати його на ім'я, коли у вашій бесіді заходить мова про таку людину.
Що слід пам'ятати, якщо в групі вашої дитини вчиться «особливий дитина»:
- Розповісти дитині, що люди бувають різними і через що таке відбувається.
- Пояснити правила поведінки з такою дитиною. Наприклад, «ти ж знаєш, що у Маші краще не брати без дозволу її іграшку, інакше їй буде дуже прикро, і вона почне плакати. А у Віті алергія на молоко, тому йому не можна його пити. Ось і тут також, не варто ображати або робити неприємно цьому хлопчику / дівчинці. Ти можеш підійти до виховательки і запитати, а як краще мені спілкуватися з ним, а що можна робити, що не можна ».
- Якщо у вашої дитини неприязнь або страх перед інвалідом, поясніть, чому не варто боятися, запропонуйте познайомитися з ним, щоб краще пізнати. Покажіть на власному прикладі, коли забираєте дитину з дитячого садка, як можна спілкуватися і вести себе з особливою дитиною.
- Якщо мова йде і про поведінкових порушеннях у неповносправної дитини, що не зайве поговорити і проконсультуватися з педагогом, що спостерігає за таким малюком. Щоб потім на доступній мові пояснити вашому чаду, чого робити не варто.
- Не забороняйте дитині питати, що його цікавлять у особливої дитини. Те, що для нас здається нетактовним, для них сприймається нормально. Ще раз, в дошкільному віці не існує моральних меж.
- Знайдіть мультфільм, фільм або розповідь про таких дітей, дорослих. Зараз багато різного матеріалу, де показано, що жити по-іншому - ще не означає погано, просто з певними обмеженнями. Обговоріть потім, що зрозумів малюк, поділіться обопільними переживаннями.